九年級(jí)中考備考方案

1、20172018學(xué)年度九年級(jí)中考備考工作計(jì)劃崆峒區(qū)草峰中學(xué)二一八年二月二十八日九年級(jí)中考備考工作計(jì)劃歷年來(lái)，九年級(jí)備考工作關(guān)乎著我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保20xx年中考質(zhì)量與20xx年持平并有新的提高，同時(shí)保證20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂xx中學(xué)20xx年中考備考工作方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校

2、提出的“全區(qū)排名前五”的奮斗目標(biāo)，使20xx年中考成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。二、上學(xué)年度中考工作簡(jiǎn)要回顧上年度中考我校九年級(jí)177名學(xué)生參加。其中平?jīng)鲆恢猩暇€42人，報(bào)考23人，錄取23人，錄取率12.99%；陜西師范大學(xué)平?jīng)鰧?shí)驗(yàn)中學(xué)上線113人，報(bào)考16人，錄取16人，錄取率9.04%；平?jīng)龆猩暇€83人，報(bào)考138人，錄取44人，錄取率24.86%。一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、二中共計(jì)錄取83人，重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率46.89%。五科合格60人，五科合格率33.9%。普通高中，平?jīng)鋈袖浫?4人，平?jīng)鑫逯袖浫?8人，2017年高中共計(jì)錄取135人，錄取率76.27%。單科成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表：年級(jí)科目項(xiàng)目2

3、016年2017年差值九年級(jí)語(yǔ)文及格率73.15 92.09 18.94 高分率1.34 3.39 2.05 平均成績(jī)96.86 106.13 9.27 數(shù)學(xué)及格率57.05 48.02 -9.02 高分率12.08 7.91 -4.17 平均成績(jī)88.11 79.75 -8.36 英語(yǔ)及格率56.38 63.84 7.47 高分率13.42 19.21 5.79 平均成績(jī)91.13 94.70 3.57 物理及格率59.06 41.24 -17.82 高分率21.48 11.30 -10.18 平均成績(jī)48.87 42.55 -6.32 化學(xué)及格率65.77 60.45 -5.32 高分率2

4、8.86 32.77 3.91 平均成績(jī)46.49 46.08 -0.41 政治及格率85.23 84.75 -0.49 高分率21.48 50.85 29.37 平均成績(jī)34.75 37.61 2.86 歷史及格率67.79 54.80 -12.98 高分率24.83 25.42 0.59 平均成績(jī)32.26 30.02 -2.24 生物及格率69.95 79.58 9.64 高分率31.15 45.55 14.40 平均成績(jī)33.89 36.82 2.94 地理及格率51.91 90.05 38.14 高分率18.58 73.30 54.72 平均成績(jī)29.90 41.87 11.98 體

5、育及格率97.32 100.00 2.68 高分率84.56 91.53 6.96 平均成績(jī)43.04 44.62 1.57 五科合格36.91 33.90 -3.01 說(shuō)明：語(yǔ)數(shù)英及格人數(shù)以90分為及格；物理48分為及格，化學(xué)42分及格。高分人數(shù)以語(yǔ)數(shù)外成績(jī)120分為高分，物理成績(jī)64分為高分，化學(xué)成績(jī)56分為高分。從成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)科沒(méi)有完成學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史及格率較低，平均成績(jī)不高，制約了學(xué)生整體成績(jī)的提高，同一學(xué)科平行班之間成績(jī)差距較大。三、20xx屆學(xué)生情況分析1.總體情況：20xx屆九年級(jí)共有學(xué)生190名，設(shè)5個(gè)教學(xué)班。2.教情、學(xué)情分析（1）我校20xx屆

6、九年級(jí)學(xué)生都來(lái)自周邊村莊，淳樸，善良，實(shí)在。大部分學(xué)生都有跳出農(nóng)門(mén)的渴望，如果能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很容易激發(fā)起其學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。（2）學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，單親、留守兒童多，不利于思想和文化教育。學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，家長(zhǎng)素質(zhì)有限不能積極配合學(xué)校做好孩子的家庭教育。（3）從七八年級(jí)表現(xiàn)來(lái)看，這屆學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：家庭教育環(huán)境方面。部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不高，對(duì)孩子的未來(lái)缺乏明確的預(yù)期和設(shè)計(jì)，任由學(xué)生自由發(fā)展，甚至有些家長(zhǎng)抱著讓孩子在學(xué)校長(zhǎng)身體的態(tài)度，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的行為不聞不問(wèn)，也不考慮自己孩子的行為對(duì)其他孩子造成的不良影響；還有些家長(zhǎng)常年在外打工，孩子由其祖輩看管

7、，對(duì)孩子的督促監(jiān)管力度不夠，使學(xué)生的一些不好的習(xí)慣得不到家長(zhǎng)的及時(shí)糾正，班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠，家校配合工作沒(méi)落到實(shí)處。部分學(xué)生行為習(xí)慣不好，說(shuō)臟話，罵人，甚至打架；在學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，主動(dòng)性差，還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；部分學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，沾染了一些不良習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生成為“問(wèn)題少年”。（4）教師隊(duì)伍情況基于以上各種情況及20xx屆中考面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，統(tǒng)籌安排，為20xx屆九年級(jí)學(xué)生配備了一支教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，管理能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。九年級(jí)任課教師17名，其中本科學(xué)歷教師14名，大專(zhuān)學(xué)歷教師3名，教師

8、學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡34歲。教師團(tuán)隊(duì)的配備基本達(dá)到了學(xué)校期望的最好情況。但是仍然存在一定的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口問(wèn)題，特別是限制我校五科合格率的物理尤為突出。（5）20xx年中考質(zhì)量目標(biāo)20xx年，學(xué)校制定的總體目標(biāo)是：五科合格率35%以上（每班14人），重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率50%以上（每班18人）。四 、備考工作措施1.成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：總體要求：全體組員牢固樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。目標(biāo)任務(wù)：中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。2.學(xué)

9、校層面的主要措施 （1）加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級(jí)管理，如何形成一個(gè)勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)課備考方案，對(duì)九年級(jí)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。（2）以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性中考備考的靈魂是教師，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，學(xué)校一方面要為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需

10、要，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵(lì)人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。(3) 學(xué)生的工作始終是備考的主體九年級(jí)正是學(xué)生敏感的成長(zhǎng)階段，也是人生發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，容易激動(dòng)、比較沖動(dòng)，思維活躍、不計(jì)后果，成人意識(shí)較強(qiáng)，因此我們要做好中考備考工作首先要做好九年級(jí)學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開(kāi)展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類(lèi)推進(jìn)教育等工作。（4）平衡全盤(pán)是保證質(zhì)量可持續(xù)提高

11、的關(guān)鍵學(xué)校在抓好九年級(jí)的同時(shí)決不能放松其他兩個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，樹(shù)立 “一年中考三年抓”的思想和意識(shí)，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高全校教學(xué)水平。（5）副校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作，加大宣傳力度，形成共識(shí)。 （6）實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。 (7) 圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。 (8) 每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。(9)學(xué)校邀請(qǐng)崆峒區(qū)督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作，及時(shí)了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。(10

12、)進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。（11)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行“領(lǐng)導(dǎo)包干管理”。3.教學(xué)方面的主要措施 學(xué)校所有各項(xiàng)工作均以“教學(xué)”為中心，所以要求做到： （1)認(rèn)真學(xué)習(xí)2xx8年中考說(shuō)明明確各科所考察的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延，通過(guò)怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對(duì)性和實(shí)用性，堅(jiān)決反對(duì)買(mǎi)一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來(lái)的中考試題源自教材的例題，習(xí)

13、題比較常見(jiàn)，這類(lèi)命題的確有較大的典型性和代表性，它對(duì)鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對(duì)它們進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類(lèi)問(wèn)題，通一片習(xí)題。通常對(duì)試題的變形有：改變題型；改變條件或結(jié)論；改變圖形位置；改變問(wèn)題情況；改變解題方法；改變數(shù)字或符號(hào)；類(lèi)比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問(wèn)題的方法。學(xué)生通過(guò)：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，也得到了知識(shí)的升華。(2)滲透課改理念，把握中考動(dòng)

14、態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，平時(shí)訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開(kāi)放性”、“綜合性”、“實(shí)踐性”等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進(jìn)了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類(lèi)型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。(3)依據(jù)中考說(shuō)明的要求，扎扎實(shí)實(shí)逐知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對(duì)性的試題，同時(shí)注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)交流、研討

15、，減少?gòu)?fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對(duì)資料上的試題要嚴(yán)格對(duì)照說(shuō)明加以篩選，尤其是要對(duì)照中考說(shuō)明所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。在此我們強(qiáng)調(diào)：注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強(qiáng)化訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）；c、試題有梯度；d、建立易錯(cuò)題 “檔案袋”。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實(shí)、集體討論、形式共識(shí)，教師教學(xué)時(shí)又可做適當(dāng)調(diào)整。（4）課堂教學(xué)有效化 對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。 利用我們的有效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。 九年級(jí)的教學(xué)仍然要堅(jiān)持

16、高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。 明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。 扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。

17、題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。 精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。 各科教師隨時(shí)與教研員溝通與聯(lián)系，在教研員的指導(dǎo)下完成中考復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作。4.班主任的主要措施（1）班主任做好學(xué)生的思想工作，確保各個(gè)學(xué)科教學(xué)秩序正常進(jìn)行。（2）各班營(yíng)造良好的中

18、考備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。 （5）各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。 （6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用

19、心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。 5.教研組的主要措施教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)

20、方法、管理方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。各教師設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。 6.任課教師的主要措施及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢。和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計(jì)劃，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。7后勤方面的措施 后勤領(lǐng)導(dǎo)李校長(zhǎng)和趙主任加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生的管理和后勤服務(wù)工作，根據(jù)不

21、同的季節(jié)調(diào)整食堂的飯菜種類(lèi)，盡最大努力讓學(xué)生吃好休息好，定期對(duì)學(xué)生召開(kāi)會(huì)議解決問(wèn)題提出期望，讓學(xué)生在被約束被呵護(hù)的情況下健康平安地度過(guò)每一天，為教學(xué)工作做好一切服務(wù)工作，從而確保教學(xué)工作的有序有效進(jìn)行進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 五、備考教學(xué)工作安排分四個(gè)階段第一階段：xxxx年9月xxxx年3月20日 完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)其中17年10月下旬   期中檢測(cè)評(píng)估 17年12月下旬     期末檢測(cè)評(píng)估本階段根據(jù)教學(xué)和本次檢測(cè)情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施。扎扎實(shí)實(shí)在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。關(guān)注課改，積極參加教研室組

22、織的各項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好我校的教研活動(dòng)。第二階段：xxxx年3月20日xxxx年5月中旬 研讀說(shuō)明 夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)其中2017年4月底   參加區(qū)上統(tǒng)一組織的模擬考試本階段制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡可能的提供人力、物力、財(cái)力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保證復(fù)習(xí)工作圓滿完成。研讀中考說(shuō)明，廣泛搜集信息，明確18年中考各知識(shí)的要求與17年的異同，把握中考方向。強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)研討交流，減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性、盲目性。第三階段：xxxx年5月中旬5月底 目標(biāo)提升  專(zhuān)題訓(xùn)練其中組織三次校級(jí)模擬考試本階段在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，注重知識(shí)的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點(diǎn)，將知識(shí)與能力劃成塊，組織專(zhuān)題訓(xùn)練。精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)。第四階段：xxxx年5月底 中考本階段加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺。關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生保持一顆平常心應(yīng)對(duì)中考，確保中考正常發(fā)揮，獲得好成績(jī)。總之，只要我們腳踏實(shí)地，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤