學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作計(jì)劃

1、南麻西臺(tái)小學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”活動(dòng)工作計(jì)劃為貫徹縣教體局關(guān)于推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”活動(dòng)的通知精神和南麻鎮(zhèn)教育體育管理辦公室關(guān)于實(shí)施“35101”工程,全面推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的意見(jiàn)要求，根據(jù)上學(xué)期學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo) 師制工作開展情況，進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作，充分滿足學(xué)生 成長(zhǎng)的個(gè)性化需求，形成學(xué)校全員育人的局面，具體工作計(jì)劃 如下：一、落實(shí)三個(gè)計(jì)劃1、落實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制學(xué)校工作計(jì)劃將學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，制定好學(xué)校落 實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作計(jì)劃，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教 師會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)校導(dǎo)師制工作計(jì)劃方案，班主任教師提供本班特 殊學(xué)生名單（留守兒童、孤兒、家庭貧困生、品行不良生、精 神或心

2、理有障礙的學(xué)生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生等），確定導(dǎo)師聘任名 單及與受導(dǎo)學(xué)生的結(jié)對(duì)名單。2、落實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制導(dǎo)師的導(dǎo)育工作計(jì)劃每位導(dǎo)師要制定好學(xué)生導(dǎo)育工作計(jì)劃，計(jì)劃可以表格式簡(jiǎn) 明重點(diǎn)的落實(shí)以下四方面內(nèi)容：對(duì)導(dǎo)師工作的認(rèn)識(shí)、被導(dǎo)學(xué)生 基本情況分析、導(dǎo)育目標(biāo)、擬采取針對(duì)性措施。導(dǎo)師職責(zé)落實(shí)“六導(dǎo)”，導(dǎo)育計(jì)劃要體現(xiàn)“六導(dǎo)”：思想引導(dǎo)，主要是對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行 診斷分析，弁施以糾正，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德心理疏導(dǎo)，主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙， 提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)

3、會(huì)與人 正常交往。生活指導(dǎo)，主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校 生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，形成良好的生活習(xí)慣和 生活方式，學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，主要是按因材施教的原則， 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度， 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)師通過(guò)分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)， 最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。特長(zhǎng)督導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。人生向?qū)?引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想， 樹立正確的 世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。3、制定被導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

4、計(jì)劃被導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃需在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成，可以表格形式體 現(xiàn)以下幾方面內(nèi)容：學(xué)生基本信息；成長(zhǎng)的迷茫、困惑；預(yù)達(dá) 到的思想心理、學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)等方面的成長(zhǎng)目標(biāo)和擬采取的保障 性措施、辦法。二、落實(shí)好五個(gè)記錄1、受導(dǎo)學(xué)生信息記錄：包括學(xué)生姓名及個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng);父母姓名、職業(yè)、學(xué)歷、婚姻狀況、家庭經(jīng)濟(jì)概況、家長(zhǎng)對(duì)子 女的教育態(tài)度和方法、聯(lián)系電話、導(dǎo)師姓名等。2、師生談心交流記錄：交流可以是一對(duì)一或一對(duì)多，形式 可以采取面談、書信、電話等形式。3、受導(dǎo)學(xué)生周記錄：鼓勵(lì)學(xué)生拿起自己手中的筆桿，把自 己的感動(dòng)、困惑、成功學(xué)習(xí)的探索、希望與夢(mèng)想變成文字，不 講求形式內(nèi)容，篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格規(guī)定，放下包袱，想要表

5、達(dá) 什么就寫什么，追求個(gè)性的充分舒展，性情的充分張揚(yáng)。4、導(dǎo)師導(dǎo)育活動(dòng)記錄：一是把“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”與主題 教育（日常行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康、 青春期教育、安全教育、愛(ài)國(guó)教育等）活動(dòng)及豐富多彩的個(gè)性 教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；二是發(fā)揮學(xué)科合力，找準(zhǔn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師 制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)， 通過(guò)各種訓(xùn)練途徑，以達(dá)到“隨 風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果；三是結(jié)合校內(nèi)外德育陣 地，如紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等開展 活動(dòng)。5、特殊案例會(huì)診記錄：定期召開德育導(dǎo)師會(huì)議，組織導(dǎo)師 對(duì)個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生特殊情況進(jìn)行會(huì)診，針對(duì)存在問(wèn)題，共同研究 對(duì)策，弁做好記錄。三、落實(shí)十個(gè)制度：

6、1、構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度：為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，包 括學(xué)生信息檔案、成長(zhǎng)計(jì)劃、周記錄、成長(zhǎng)過(guò)程記錄、導(dǎo)師與 學(xué)生合影等。2、師生談心交流制度：導(dǎo)師應(yīng)堅(jiān)持每月至少一次與受導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別談心交流弁進(jìn)行記錄，弁要求受導(dǎo)學(xué)生每周一次向 導(dǎo)師匯報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。3、家校聯(lián)系共診制度：導(dǎo)師每月定期和被導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行 一次學(xué)生成長(zhǎng)情況交流，可通過(guò)家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 電話交流等形式共商教育對(duì)策，弁做好記錄。4、導(dǎo)師會(huì)診制度：定期由班主任召開班級(jí)導(dǎo)師會(huì)議或以年 級(jí)組診斷為平臺(tái)，組織導(dǎo)師對(duì)個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生特殊情況進(jìn)行會(huì)診， 針對(duì)存在問(wèn)題，共同研究對(duì)策。5、受導(dǎo)學(xué)生個(gè)案分析制度： 定期由學(xué)校導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主持

7、召開導(dǎo)師會(huì)議，研究受導(dǎo)學(xué)生典型案例，尋找規(guī)律，交流心得， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。6、導(dǎo)師培訓(xùn)制度：學(xué)校要定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理 學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作個(gè)案分析研討等活動(dòng)，不 斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平；導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組要做好導(dǎo)師 培訓(xùn)情況的記錄。7、經(jīng)驗(yàn)交流制度、特殊案例評(píng)比制度：鼓勵(lì)導(dǎo)師積極撰寫 導(dǎo)育心得、論文、導(dǎo)育個(gè)案，定期組織導(dǎo)師進(jìn)行交流、評(píng)比。8、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選制度：通過(guò)“導(dǎo)師”自評(píng)互評(píng)、班主任評(píng) 價(jià)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種形式，對(duì)“導(dǎo)師” 的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)和考核。考核結(jié)果作為學(xué)?；蛉?zhèn) 評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師的重要依據(jù)。9、導(dǎo)師考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度：導(dǎo)師每年的考核成績(jī)作為年度

8、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘等的重要依據(jù)，弁納入學(xué)?？?jī)效工資發(fā)放, 確保“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)效性。10、受導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度：用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)。四、落實(shí)好“ 1”條主線愛(ài)心教育為主線：在教干教師中廣泛開展“愛(ài)心教育”活 動(dòng)，拓寬“愛(ài)心教育”途徑，以“愛(ài)心教育”為載體，落實(shí)學(xué) 生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。五、保障措施1、建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校將進(jìn)一步明確“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制” 的重要意義，高度重視此項(xiàng)工作的推進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作 的領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。在推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的過(guò)程中，嚴(yán)格落實(shí)“ 10個(gè)制度”，使各項(xiàng)工作有章可循，逐步規(guī)范。3、建立考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)制定的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師 工作職責(zé)”，制定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，通過(guò)自評(píng)互評(píng)、學(xué)生及 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種形式，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的工作進(jìn)行客觀公正的 評(píng)價(jià)和考核?？己顺煽?jī)要作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。4、大力宣傳、推廣優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)