語文園地八_4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文園地八 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能發(fā)現(xiàn)abb式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累abb式詞語和成語。 讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。 猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。 通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的三字經(jīng)。 學(xué)生帶字典或詞典。 學(xué)生搜集字謎。 第一課時(shí) 口語交際 談話引題。 教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。 教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就

2、是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。 討論明法。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。 分組交流。 可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。 全班交流。 a各小組推薦一名代表在全班說。 b師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。 c對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說說自己的想法。 填寫"成長(zhǎng)卡'。 成長(zhǎng)卡上分四欄："教師說'

3、"家長(zhǎng)說'"同學(xué)說'"自己說'。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。 第二課時(shí) 習(xí)作 談話導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來自己的習(xí)作寫了些什么？教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績(jī)充分肯定、表?yè)P(yáng)。 交流拓展 a最的，你有哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。 b范例引路。 請(qǐng)學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。 引導(dǎo)其他學(xué)生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚？ 注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般方法。 學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。 選取部分習(xí)作朗讀交

4、流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。 學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，然后謄抄。 第三課時(shí) 講評(píng)作文 教師概述上次習(xí)作的成績(jī)，重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣，習(xí)作態(tài)度認(rèn)真等。 優(yōu)秀習(xí)作賞析，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。 建議學(xué)生把這學(xué)期的習(xí)作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。 我的發(fā)現(xiàn) 出示"我的發(fā)現(xiàn)'中的列出的詞語。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 指名讀詞語，糾正讀音。 互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這些詞語都是abb式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。 指導(dǎo)朗讀，通過讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。 拓展積累。 a你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合

5、作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。 b投影展示，并朗讀。 c請(qǐng)學(xué)生從大家舉出的abb式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。 讀讀背背 請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。 指名試讀。 教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。 怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？ a學(xué)生用查字典詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。 b請(qǐng)學(xué)生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。 自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。 課外擴(kuò)展 有條件的，再找三字經(jīng)讀一讀，以后背給大家聽。 第四課時(shí) 讀讀記記 自讀"讀讀記記'中的詞語，讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。 同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。 分類記憶這些詞語。 趣味語文（猜字謎） 仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是"口'字） 說一說，你是怎么想出來的？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒鸭淖种i中