新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案

1、新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案 在初中生物教學(xué)中，教師在探索如何提高教學(xué)質(zhì)量時(shí)，要從多方面進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。今天我在這給大家整理了一些新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案，我們一起來看看吧! 新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，注健關(guān)康。 2、在學(xué)習(xí)和生活中能保持愉快的心情。 3、認(rèn)同酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害，選擇健康生活方式的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、全面理解健康的概念。 2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。 3、能說出健康的概念;生活方式對(duì)健康的影響;健康生活方式的內(nèi)容與作用。 教學(xué)

2、過程 一、課前預(yù)習(xí)，合作探究。 1.完成p89-90項(xiàng)目測(cè)試，看看你能得多少分?健康狀態(tài)如何? 測(cè)試題中哪些題目是評(píng)價(jià)身體健康的?哪些題目是評(píng)價(jià)心理健康的?哪些題目是評(píng)價(jià).適應(yīng)方面的? 2.按世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是，健康是指一種身體上、和 方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。 3.健康的生活不僅需要加強(qiáng)_，搞好_，還要保持_，_的心態(tài)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，維持良好的_。 4.保持愉快的心情 1兒童青少年心理健康的核心是 。 2兒童青少年積極健康的心態(tài)是 3調(diào)節(jié)自己情緒的方法_、_、_。 二.拓展創(chuàng)新 運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)和方法，對(duì)家人或親友的健康狀況作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。 二、非選擇題

3、 1.按世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是，健康是指一種身體上、和 方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。 2.兒童青少年心理健康的核心是 。良好的和適度的 ，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。 3.老師和同學(xué)都認(rèn)為小南是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、真正健康的人，因?yàn)樗呵榫w經(jīng)常保持穩(wěn)定;和任何人都相處得很好;體育成績(jī)都已達(dá)標(biāo);能成功地調(diào)整日常生活中的壓力，合理地適應(yīng)環(huán)境;有良好的身體素質(zhì);能積極參加集體活動(dòng)，爭(zhēng)取班級(jí)的榮譽(yù)。 在這些表現(xiàn)中屬于身體健康的是 ;屬于心理健康的是 ;屬于.適應(yīng)能力的是 。 二、課前預(yù)習(xí) 1、自我檢測(cè)： 世界衛(wèi)生組織根據(jù)健康的含義，制定了健康的10條標(biāo)準(zhǔn)： 充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)

4、負(fù)日常生活和繁重工作而不感到過分緊張與疲勞。 處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無大小，不挑剔。 善于休息，睡眠好。 應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。 能夠抵御一般感冒和傳染病。 體重適當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)，頭、肩位置協(xié)調(diào)。 眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼瞼不發(fā)炎。 牙齒清潔，無齲齒，不疼痛，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。 頭發(fā)有光澤，無頭屑。 肌肉豐滿，皮膚有彈性。 以上10條，體現(xiàn)了健康所包含的身體、心理的良好狀態(tài)和.適應(yīng)能力這三方面的內(nèi)容。要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。 2、質(zhì)疑：什么是生活方式? 3、討論小結(jié)：生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、

5、日常生活安排、娛樂方式和參與.活動(dòng)等。 三、合作探究 1、大家在課余時(shí)間收集哪些有關(guān)不健康的生活方式及其危害的資料? 2、把自己收集的資料向小組同學(xué)交流。 3、你們知道在現(xiàn)代.生活中，哪些生活方式對(duì)人們健康的威脅最大，原因是什么?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題看教材p94的“資料分析”，并結(jié)合下面的兩個(gè)討論題進(jìn)行分組討論。 資料分析：1957年和1999年中國城市前七位主要疾病死亡率 討論：140多年來，導(dǎo)致我國城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化? 2為什么會(huì)發(fā)生這些變化?這些變化說明了什么題? 4、結(jié)合數(shù)據(jù)資料，列舉現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例。再與同學(xué)一起閱讀教材p95的第一、二自然段的內(nèi)容。 5、小結(jié)：

6、在現(xiàn)代.中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素。 6、探究活動(dòng)：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響 以小組為單位制定探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來比較簡(jiǎn)單，但是在制定實(shí)驗(yàn)步驟和具體操作時(shí)有很多細(xì)節(jié)值得注意和重視。如選擇什么樣的酒精濃度、水蚤心臟的位置、心率的計(jì)數(shù)、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的選擇等等。在實(shí)驗(yàn)中，每一組的學(xué)生最好選擇3個(gè)以上對(duì)照實(shí)驗(yàn)完成，即清水中水蚤的心率、兩組以上有一定梯度的酒精溶液中水水蚤的心率，每一組必須有一定的實(shí)驗(yàn)次數(shù)以求取平均值，然后從這幾種組的平均數(shù)據(jù)中分析現(xiàn)象和得出結(jié)論。如果是選擇煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，則應(yīng)注意在實(shí)驗(yàn)前用不同體積

7、的清水浸泡一種品牌的香煙煙絲。 表達(dá)交流：探究活動(dòng)的過程及方法，統(tǒng)計(jì)表格的設(shè)計(jì)。 7、匯報(bào)探究活動(dòng)的過程、方法和結(jié)果并討論教材p96的兩個(gè)題目。 新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案2 傳染病及其預(yù)防 一、教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。 3、說出艾滋病的病原體,傳播途徑及預(yù)防措施。 4、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn):傳染病的病因和傳播途徑采取相應(yīng)的預(yù)防措施 難點(diǎn)：傳染病的病因和傳播途徑采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 三、教學(xué)用具 掛圖 多媒體 課件 小黑板等 四、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入新課： 在我們的日常生活中

8、有許多傳染病給人類帶來了災(zāi)難，為了預(yù)防傳染病確保身體健康，本節(jié)我們學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 (二)自主學(xué)習(xí)：(看課本用圈點(diǎn)批畫記思練進(jìn)行自學(xué)并，完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容。) 1、傳染病是由_、_和_等病原體引起的，能在_之間或_相互傳播的疾病。它具有_性和_性。 2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是_、_和_。 3、呼吸道傳染病主要通過_傳播;消化道傳染病主要是通過_傳播;血液傳染病主要是通過吸血的_動(dòng)物傳播;體表傳染病主要是通過_傳播的。 4、預(yù)防傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)是_,_-,_。 (三)合作探究 1、sars屬于哪一類傳染病?應(yīng)如何預(yù)防? 2、假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了hiv,你應(yīng)如何與他相處?為什么? 3、

9、天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病,目前世界上只有極少數(shù)的實(shí)驗(yàn)室保存有天花病毒。請(qǐng)問,天花作為一種傳染病是否還有可能在人間“死灰復(fù)燃”為什么?為了預(yù)防意外情況的出現(xiàn),有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)要作好哪些準(zhǔn)備工作? (四)當(dāng)堂訓(xùn)練 1、預(yù)防傳染病的一般措施是_、_、_。 2.、為了防止艾滋病傳入我國，我國政府決定停止進(jìn)口一切外國血液制劑，這種預(yù)防措施是( ) a.控制傳染源 b.切斷傳播途徑c.保護(hù)易感人群 d.保護(hù)傳染源 3、“處死患病動(dòng)物”這項(xiàng)措施屬于( ) a.控制傳染源 b.保護(hù)易感人群 c.切斷傳播途徑 d.加強(qiáng)營養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì) 4、不隨地吐痰，并保持住房及公共場(chǎng)所空氣流通，可預(yù)防( )傳染病 a

10、.呼吸道 b.消化道 c.血液 d.體表 5、預(yù)防接種的目的是( ) a.控制傳染源 b.保護(hù)易感人群 c.切斷傳播途徑 d.加強(qiáng)營養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì) 6、進(jìn)行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的( ) a.控制傳染源b.控制傳播媒介 c.切斷傳播途徑d.保護(hù)易感者 (五)堂清檢測(cè)：(18題每處3分，9題每處2分，10題5分，共50分。40分為優(yōu)秀，30分為及格。獨(dú)立完成，如同考試)。 1、流行性感冒的傳播途徑是( ) a.水傳播 b.飲食傳播 c.飛沫和空氣傳播 d.接觸傳播 2、下列四種疾病中，屬于體表傳染病的是( ) a.蛔蟲病 b.急性結(jié)膜炎 c.肺結(jié)核 d.病毒性肝炎 3、傳染病的傳染源是指(

11、 ) a.病原體 b.散播病原體的人或動(dòng)物 c.病人的分泌物或排泄物d.傳播疾病的生物或生物媒介 4、傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是：() a.發(fā)病前的潛伏期 b.發(fā)病的任何時(shí)期 c.恢復(fù)期d.發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí) 5、下列通過飛沫、空氣傳播的疾病是：( ) a.沙眼 b.肺結(jié)核 c.瘧疾 d.傷寒 6、傳染病與非傳染病不同的是，傳染病具有( ) 傳染性 廣泛性 流行性 暴發(fā)性 a. b. c. d. 7、傳染病的致病因素是( ) a.傳染源b.傳播途徑c.病原體d.易感人群 8、據(jù)調(diào)查，患有流感的人在講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫懸浮于空氣中，而周圍抵抗能力不強(qiáng)

12、的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入呼吸道，就可能引起流行感冒。據(jù)此材料回答下列問題： (1)流行性感冒病原體是 ，傳染源是 ，傳播途徑是 ，易感染群是 。 (2)患者癥狀輕微時(shí)，一般可不用藥物治療，經(jīng)過一段時(shí)間后就可痊愈，這是因?yàn)槿梭w具有 能力。 (3)在教室中預(yù)防該病的主要措施是 。 9、將下列合適的內(nèi)容,填寫在對(duì)應(yīng)的欄目中： (1)屬于控制傳染源的是( ) (2)屬于切斷傳播途徑的是( ) (3)屬于保護(hù)易感人群的是( ) a.隔離和治療傳染病患者 b.醫(yī)務(wù)人員給病人換洗床單 c.新生兒接種疫苗 d.學(xué)生上體育課 e.搞好社區(qū)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生 10、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,將你對(duì)熟系的傳染

13、病特點(diǎn)進(jìn)行歸納. 課后反思 ： 新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、描述植物的有性生殖和植物的無性生殖 2、列舉一些常見的無性生殖 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或小組討論活動(dòng)來獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力 情感目標(biāo)： 通過對(duì)花的觀察引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，陶冶情操。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：概述植物有性生殖和植物無性生殖 難點(diǎn)：概述植物無性生殖，嘗試植物的扦插 三、教學(xué)用具 桃花模型 小黑板 多媒體課件 掛圖等 四、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 由白居易的詩句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑?！边@是動(dòng)物

14、的一種什么行為?引入課題 2、板書課題、出示目標(biāo) (二)自主學(xué)習(xí) 出示自學(xué)提綱(學(xué)生自學(xué)。利用圈點(diǎn)批畫記思等形式進(jìn)行自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ)) 1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過 和 ，世代相續(xù)，生生不息。 2、被子植物繁殖后代一般是由果實(shí)中的 完成的。 3、種子中的胚，是由 結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于 。 4、椒草用 生殖，馬鈴薯用 生殖等，都是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱為 。 5、植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。 6、無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別是 。 7、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物

15、的 生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有 和 等。 8、 就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接分為 和 。例如：蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用 來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做 ，被接的植物體叫做 。 9、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的 緊密結(jié)合，以確保接穗成活。 (三)合作探究，精講點(diǎn)撥 1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和發(fā)育方式? 讓學(xué)生思考并進(jìn)行回答, 教師進(jìn)行補(bǔ)充; 課件展示:被子植物傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成過程： 2、什么為“有性生殖”? 讓學(xué)生回憶

16、學(xué)過的知識(shí)并填寫書本p2頁的框圖。 教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答：(種子中的胚，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。) 3、除此之外，植物還有其它生殖方式嗎? 先讓學(xué)生進(jìn)行舉例自由發(fā)言 教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答 4、下面我們?cè)賮砜础敖凡莸娜~片長(zhǎng)成新植株”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”的幻燈片 5、 通過觀察這兩個(gè)幻燈片，大家可以思考(讓學(xué)生小組進(jìn)行討論) 這些植物的生殖方式有什么共性?這種生殖方式又叫什么? 植物的生殖方式是多種多樣的。這對(duì)植物來說有什么意義? 教師與學(xué)生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。 6、

17、現(xiàn)在我們知道植物有兩種生殖方式，有性生殖與無性生殖。有性生殖和無性生殖對(duì)植物來說各有什么益處?(讓學(xué)生進(jìn)行了解) 有性生殖的后代具有更大的生活力和變異性，更能適應(yīng)變化的環(huán)境(惡劣環(huán)境)。 無性生殖的繁殖速度快，后代性狀較為一致。所以短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。 7、課堂小結(jié) (1)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑惑 (2)試畫本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 (3)學(xué)習(xí)了本節(jié)知識(shí)你準(zhǔn)備有哪些創(chuàng)造和發(fā)明。 課后反思： 新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教案4 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： 通過復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖;通過觀察、思考和討論，能夠列舉

18、植物常見的無性生殖。 2.過程與方法： 通過探究活動(dòng)，了解影響扦插成活率的因素;通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義;通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述被子植物的有性生殖;列舉了植物常見的無性繁殖。 難點(diǎn)：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。 課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備各種無性繁殖的典型的圖片，嫁接、扦插過程的示意圖，組織培養(yǎng)的相關(guān)資料 學(xué)生：通過無性繁殖方式繁殖的實(shí)例 參考課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景-溫故知新-觀察思考-分

19、析討論-解決疑難-得出結(jié)論 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 1、有性生殖 例如桃樹是由果實(shí)中的種子來繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。 2、無性生殖 椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式為無性生殖。 3、無性生殖的應(yīng)用 在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。 常見的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：蘋果、黎、桃等果樹是利用嫁接的方法來繁育優(yōu)良品種的。 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法; 4、植物無性生殖的條件 環(huán)境條件：光照、水分、溫度、