教學(xué)設(shè)計-竹峪中學(xué)-王曉娟

1、教學(xué)課題：第三單元第十三課秦帝國的興亡班級：七年級一班授課人：王曉娟一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力：（ 1）了解秦統(tǒng)一的背景；知道秦兼并六國的過程及完成統(tǒng)一的時間。（ 2）知道秦統(tǒng)一六國的歷史意義。（ 3）通過對秦始皇其人和他建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制度國家的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。（ 4）閱讀“秦疆域圖”，培養(yǎng)識圖能力。（ 5）了解陳勝吳廣起義，知道起義的時間、地點、原因及歷史地位。（ 6）了解楚漢戰(zhàn)爭的史實。2. 過程與方法：學(xué)習(xí)收集成語典故的方法，通過討論培養(yǎng)分析問題的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀：（ 1）通過學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一的歷史意義，認(rèn)識秦始皇統(tǒng)一中

2、國，開創(chuàng)了我國歷史的新局面， 對我國多民族國家的形成和中華民族的發(fā)展做出了積極貢獻。（ 2）通過對陳勝、吳廣起義的學(xué)習(xí)，認(rèn)識陳勝、吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治，知道秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦朝滅亡的根本原因。二、教學(xué)重點和難點：1 、教學(xué)重點：秦統(tǒng)一的歷史意義。2、教學(xué)難點：秦統(tǒng)一的歷史背景。三、板書設(shè)計：第 13 課秦帝國的興亡一、“秦王掃六合”秦的統(tǒng)一 ( 前 221)“紙上談兵”二、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭秦的滅亡( 前 206)“揭竿而起”“破釜沉舟”三、楚漢之爭西漢建立( 前 202)“項莊舞劍，意在沛公”“四面楚歌”四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)戰(zhàn)國形勢師：我國在夏、商、西周以后經(jīng)歷了長達五百多年的春

3、秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，社會處于分裂狀態(tài)。請同學(xué)們回憶戰(zhàn)國時有哪幾個大的諸侯國？( 選學(xué)生回答戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，并出示“戰(zhàn)國形勢圖”)師：在秦完成統(tǒng)一大業(yè)中，秦王嬴政的功績是不可忽視的。下面我們進行一個小活動，同學(xué)觀看課本上“秦始皇像”，還有幻燈片顯示的人物畫像，并結(jié)合課本上李白的詩，摹仿并描述一下秦始皇千古一帝的風(fēng)貌和神韻。生：每組選出兩位學(xué)生，一位表演，一位描述。師：鼓勵、贊揚、補充學(xué)生發(fā)言，通過活動師生獲如下認(rèn)知：畫像上的秦始皇目光炯炯， 一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài)，流露出了當(dāng)年威震六國，一統(tǒng)天下的壯志雄心；他頭戴冕旒，身穿龍袍，腰佩寶劍，顯示了他那唯我獨尊、君臨天

4、下的帝王身份。唐朝大詩人李白的詩，正好是對這幅像的生動寫照“秦王掃六合，虎視何雄哉？”一、“秦王掃六合”幻燈出示秦統(tǒng)一前的歷史背景材料。師：通過背景材料的分析，讓學(xué)生總結(jié)：秦統(tǒng)一六國的原因是什么？（小組討論，代表發(fā)言）1. 秦為什么能兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一？政治：春秋戰(zhàn)國長期分裂，統(tǒng)一成為大勢所趨。經(jīng)濟：公元前 356 年，商鞅變法后，秦國成為七國中實力最強的國家。軍事：公元前 260 年，長平之戰(zhàn)后，六國無力抗秦。主觀：秦王嬴政的雄才大略。生：講述長平之戰(zhàn) ( 紙上談兵 ) 。2、秦統(tǒng)一六國的過程：幻燈片出示 “戰(zhàn)國七雄” 圖，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時的 “合縱”、“連橫”政策。遠(yuǎn)交近攻，各個擊破，最終統(tǒng)

5、一并建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)國家。師：讓學(xué)生在書上找出秦統(tǒng)一的時間、兼并六國的先后順序、建都地點。小組代表回答。 （并顯示幻燈片：秦疆域圖）師：讓學(xué)生畫“秦疆域圖” ，并寫出它的四至。3、秦統(tǒng)一的歷史意義：教師引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)一的原因進行分析， 讓學(xué)生積極討論， 進行總結(jié)，然后小組代表發(fā)言。教師作適當(dāng)點評，并進行補充。（1）秦的統(tǒng)一，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，符合各族人民的共同愿望。（2）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將我國歷史推進到一個嶄新的階段。（3）秦的統(tǒng)一，有利于社會經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展。（4）秦的統(tǒng)一，有利于民族大融合。師：學(xué)生閱讀每課一得：你知道皇帝稱

6、號的由來嗎？問：秦王嬴政幻想秦的統(tǒng)治世代繼續(xù)下去，他自稱始皇帝，后代為二世、三世 以至千世萬世。強大的秦王朝是否像秦始皇所設(shè)想的那樣傳至千世萬世呢？出示幻燈片“孟姜女哭長城”以及“阿房宮的復(fù)原圖”圖片?；脽舫鍪静牧希? ) 徭役、兵役負(fù)擔(dān)沉重。據(jù)史書記載，修驪山陵的有萬人；北擊匈奴、筑長城的有萬；移民戍守越族地區(qū)萬，以上共計萬。再加上修建馳道的，建筑宮殿的，更有大量日夜奔走于途，運輸糧食的。所以秦朝長年在外服役的有二三百萬人。 當(dāng)時全國總?cè)丝诖蠹s萬，減去婦女萬，男子萬中除去老弱病殘，青壯年男子總數(shù)也只有三四百萬人。因此，“丁男”全部服役也不夠，連“丁女”也抽調(diào)去運輸糧餉，出現(xiàn)了“丁男被甲、丁女

7、轉(zhuǎn)輸”的現(xiàn)象。( ) 秦朝的賦稅很重，農(nóng)民要將收獲物的三分之二以上交給國家。( ) 秦朝的刑法很殘酷。單是死刑就有腰斬、車裂等十多種，還有族誅和連坐。據(jù)統(tǒng)計全國的刑徒有萬人以上，占全國總?cè)丝诘亩种?。勞動人民稍有反抗，就會遭到殘酷的?zhèn)壓，全國變成了一個大監(jiān)獄。( ) 秦二世即位后，他的統(tǒng)治殘暴程度同其父相比有過之而無不及，更加激化了階級矛盾。學(xué)生討論：秦建立以后，秦始皇過度地使用民力，超負(fù)荷地征收賦稅，使用嚴(yán)酷的法律。殘暴的統(tǒng)治終于觸發(fā)了秦末大規(guī)模的農(nóng)民起義。所以秦的暴政是秦末農(nóng)民起義的根本原因。役多稅重刑酷秦二世統(tǒng)治更為殘暴暴政反抗二、陳勝吳廣起義：根本原因時間起義地點領(lǐng)導(dǎo)人口號建立的政

8、權(quán)歷史地位結(jié)果學(xué)生自讀課文，完成表格，小組代表回答。 請一位同學(xué)講述“揭竿而起”、“破釜沉舟，背水一戰(zhàn)”的成語典故。師：非常精彩。陳勝、吳廣起義失敗后，各地的反秦斗爭仍在繼續(xù)，項羽與秦兵在巨鹿展開決戰(zhàn)。劉邦趁機攻取咸陽，秦朝統(tǒng)治者無力抵抗，向劉邦投降，秦朝滅亡。三、楚漢戰(zhàn)爭：學(xué)生自讀課文，完成下表。學(xué)生代表回答。時間交戰(zhàn)雙方目的結(jié)果師區(qū)分楚漢戰(zhàn)爭與農(nóng)民戰(zhàn)爭的性質(zhì)：楚漢戰(zhàn)爭已不屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇，是區(qū)別于農(nóng)民戰(zhàn)爭的另一場戰(zhàn)爭。它是項羽和劉邦為爭奪統(tǒng)治權(quán)而戰(zhàn)的，所以是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭。項羽和劉邦已經(jīng)不是農(nóng)民起義領(lǐng)袖，他們的身份分別是“西楚霸王”和“漢王”。（組織學(xué)生表演“項莊舞劍，意在沛公”“四

9、面楚歌”的成語典故。）四、課堂小結(jié)：本節(jié)課是按照秦的統(tǒng)一滅亡建立西漢這樣一個歷史線索來展開的。首先，秦的統(tǒng)一，同學(xué)們要知道統(tǒng)一的時間并建立了一個怎么樣的國家，會探討秦統(tǒng)一的歷史意義。其次，秦的滅亡，206 年由陳勝吳廣起義而開始的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭于 公元前 206 年推翻秦的統(tǒng)治。第三，西漢建立，公元前 202 年 秦滅亡后，劉邦項羽為爭奪統(tǒng)治權(quán)，進行了長達四年之久的楚 漢之爭。劉邦勝，于公元前 202 年建立西漢。五、課堂練習(xí)：1. 歷史連連看：（1）紙上談兵A鴻門宴(2 ）斬木為兵，揭竿為旗 (3) 破釜沉舟，背水一戰(zhàn)（4）項莊舞劍，意在沛公（5）四面楚歌EBCD巨鹿之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)垓下之戰(zhàn)陳勝吳

10、廣起義2. 填空：一、秦滅六國，統(tǒng)一天下1. 秦國的崛起： _變法 , 為秦滅六國奠定了基礎(chǔ)。2. 關(guān)鍵戰(zhàn)役：公元前 _年，秦軍取得 _之戰(zhàn)的勝利，六國再也無力抵御秦國的進攻。3. 秦滅六國：公元前_年，秦國先后兼并了_六國。4. 秦的統(tǒng)一：公元前 _年，秦王 _定都 _, 自稱 _, 建立了我國歷史上第一個 _的中央集權(quán)國家。5. 歷史意義：結(jié)束了 _的局面，將中國歷史 _。二、陳勝吳廣起義1. 秦滅亡 的根 本原 因： _； 直接 原因 ：_。2. 起義的時間： _。3. 起義的經(jīng)過：陳勝吳廣率眾在 _發(fā)動起義，建立了_政權(quán)。4. 歷史意義：（1）是我國歷史上第一次 _；（2）沉重打擊了 _。三、楚漢戰(zhàn)爭1. 秦朝滅亡后， _和_為爭奪天下展開了戰(zhàn)爭。2. 結(jié)果：