課件：《愛美的公雞》

1、愛美的公雞愛美的公雞（說課）（說課）1 1、課題分析、課題分析 2 2、教學對象分析、教學對象分析 3 3、教學目標、教學目標4 4、說教學重點和難、說教學重點和難點點5 5、教法和學法、教法和學法6 6、教具、學具、教具、學具7 7、教學評價、教學評價課題分析課題分析 本課是節(jié)原創(chuàng)課題，創(chuàng)意手工結本課是節(jié)原創(chuàng)課題，創(chuàng)意手工結合線描的創(chuàng)作。合線描的創(chuàng)作。在在前一單元學習了如前一單元學習了如何通過剪紙制作何通過剪紙制作“魚鱗魚鱗”的前提下，的前提下，本單元本單元有翅膀的動物們有翅膀的動物們 通過剪通過剪紙、拼貼的結合，將愛美的花公雞形紙、拼貼的結合，將愛美的花公雞形象的粘貼出來；利用彩色與黑白的

2、強象的粘貼出來；利用彩色與黑白的強烈對比，將花公雞生活的環(huán)境背景描烈對比，將花公雞生活的環(huán)境背景描繪出來。提高學生的形象思維，培養(yǎng)繪出來。提高學生的形象思維，培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)學生的想象力、學生動手能力，激發(fā)學生的想象力、及多種形式的表現(xiàn)能力的體現(xiàn)及多種形式的表現(xiàn)能力的體現(xiàn)。愛美的公雞愛美的公雞2.教學對象分析教學對象分析3.教學目標教學目標6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法1.教材分析教材分析教學對象分析教學對象分析 5-6歲的小朋友基本處于中大班，繪畫能力及動歲的小朋友基本處于中大班，繪畫能力及動手能力都有一定的基礎，在此

3、單元的手能力都有一定的基礎，在此單元的長翅膀的動長翅膀的動物物我們已經掌握了會飛的鳥兒的體貌特征，所以我們已經掌握了會飛的鳥兒的體貌特征，所以將和鳥兒很像的家禽介紹給小朋友時要讓其自己發(fā)將和鳥兒很像的家禽介紹給小朋友時要讓其自己發(fā)現(xiàn)他們之間存在的差別。以此調動學習激情和鍛煉現(xiàn)他們之間存在的差別。以此調動學習激情和鍛煉觀察能力。觀察能力。 想要想要表現(xiàn)此類有翅膀的動物特征，表現(xiàn)此類有翅膀的動物特征，既要努力既要努力適適應學生目前的興趣，應學生目前的興趣，又要又要結合新的技巧。讓學生想結合新的技巧。讓學生想象力深化，轉變?yōu)楦S富的藝術創(chuàng)造力。象力深化，轉變?yōu)楦S富的藝術創(chuàng)造力。所以所以主體主體和背

4、景的處理采用了不同表現(xiàn)手段。和背景的處理采用了不同表現(xiàn)手段。愛美的公雞愛美的公雞3.教學目標教學目標6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法1.教材分析教材分析2.教學對象分析教學對象分析2.教學對象分析教學對象分析1.課題分析課題分析3.教學目標教學目標教學目標教學目標 1. 公雞的體態(tài)特征；如何在掌握特征的基公雞的體態(tài)特征；如何在掌握特征的基礎上進行公雞外貌的變形，通過剪貼重塑一只礎上進行公雞外貌的變形，通過剪貼重塑一只愛美的花公雞愛美的花公雞 2. 如何利用拼貼表現(xiàn)。如何利用拼貼表現(xiàn)。 3.主體與背景的色彩對比主體與背景的色彩對比

5、 1.培養(yǎng)學生剪、拼、貼的能力培養(yǎng)學生剪、拼、貼的能力 2. .提高學生的形象思維和動手能力提高學生的形象思維和動手能力 ，發(fā)展，發(fā)展綜合材料的表現(xiàn)力。綜合材料的表現(xiàn)力。 1.激發(fā)學生對剪紙的喜愛，和動手能力的培激發(fā)學生對剪紙的喜愛，和動手能力的培養(yǎng)。養(yǎng)。 2.讓學生對身邊的小動物多愛護。讓學生對身邊的小動物多愛護。 3.孩子的故事聯(lián)想能力得到提高。孩子的故事聯(lián)想能力得到提高。愛美的公雞愛美的公雞6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法教具學具教具學具教具：1.公雞幻燈片課件2.剪刀、固體膠、鉛筆、瓦楞紙、手工紙。3、剪紙拼貼作品范例學

6、具：剪刀、固體膠、手工紙、瓦楞紙、黑卡、草稿本、記號筆2.教學對象分析教學對象分析1.課題分析課題分析6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法3.教學目標教學目標愛美的公雞愛美的公雞教學重點、難點教學重點、難點重點：重點： 公雞形態(tài)的拼貼表現(xiàn)公雞形態(tài)的拼貼表現(xiàn)；公雞形態(tài)的變形重塑；公雞形態(tài)的變形重塑公雞身上羽毛的層次公雞身上羽毛的層次拼貼方法；通過不同拼貼方法；通過不同的折法、卷法制作不的折法、卷法制作不同的羽毛同的羽毛難點難點:解決方法解決方法： 通過大量圖例以及示通過大量圖例以及示范，告知學生技巧在于一范，告知學生技巧在于一層要壓住

7、另一層。層要壓住另一層。 解決方法：解決方法：1 1、講解、講解公雞身體結構公雞身體結構2 2、展示、展示雄雞圖片雄雞圖片3 3、教師講解與示范操作（動手、教師講解與示范操作（動手卷卷、剪、貼）。剪、貼）。 從而引起學生的興趣，進從而引起學生的興趣，進而調動學生學習的熱情和積極而調動學生學習的熱情和積極性。性。 愛美的公雞愛美的公雞2.教學對象分析教學對象分析1.課題分析課題分析6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法3.教學目標教學目標教學方法教學方法 體驗教學法體驗教學法：學生在欣賞作品過程中體驗不同表現(xiàn)形式下的剪學生在欣賞作品過程

8、中體驗不同表現(xiàn)形式下的剪紙藝術效果，紙藝術效果，體驗剪紙體驗剪紙、拼紙、拼紙的魅力的魅力。 小組合作教學法小組合作教學法：學生之間相互交流彼此見解，培養(yǎng)學生合學生之間相互交流彼此見解，培養(yǎng)學生合作意識和整體協(xié)調能力作意識和整體協(xié)調能力，利用剪出多余的羽毛交換進行拼貼利用剪出多余的羽毛交換進行拼貼 2.教學對象分析教學對象分析1.課題分析課題分析6.教具教具 學具學具4.教學重點、教學重點、難點難點7.教學評價教學評價5.教法和學法教法和學法3.教學目標教學目標愛美的公雞愛美的公雞利用學習的剪紙技巧，利用學習的剪紙技巧，開動腦筋想想除了可以開動腦筋想想除了可以做魚鱗、羽毛外還可以做魚鱗、羽毛外還可以有什么作用。有什么作用。教學評價教學評價1.評價內容：小朋友自評，說出自己大公雞評價內容：小朋友自評，說出自己大公雞羽毛粘貼的特點，主體完成拼貼的造型、羽毛粘貼的特點，主體完成拼貼的造型、背景烘托的效果背景烘托的效果2. 評價形式以鼓勵居多。老師總結點評，評價形式以鼓勵居多。老師總結點評，保證發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點和需要改進的地保證發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點和需要改進的地方。方。3.你回家還會用這個剪紙你回家還會用這個剪紙“