中學學年上學期教師工作計劃范文

1、中學學年上學期教師工作方案范文 本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改良，到達最正確的教學效果。 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對于高二年來說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比擬馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比擬淘氣的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜

2、歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比方布置一些比擬具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！ 本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重根底性、表達現(xiàn)代性、反映選擇性、強調可操作性 1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望； 2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；

3、 3、強調根底知識的學習，注重物理學核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比擬費力，但是這些概念是學習運動學局部的關鍵，因此務必要引起學生重視。 第13周（第4周校運會） 第二章 運動的描述（單元考試） 第47周 第三章 勻變速直線運動的研究（單元考試） 第8周 第四章 相互作用（第二節(jié) 形變與彈力） 第910周 期中考復習及期中考試 第1112周 第四章 相互作用（單元考試） 第1315周 第五

4、章 力與平衡（單元考試） 第1618周 第六章 力與運動（單元考試） 第1920周 期末考復習 第21周 期末考試 本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高 考作好輔墊。學生能夠在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好根底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改

5、良缺乏，爭取每位學生都有所突破。 2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展能力的陣地。 4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。 1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與缺乏，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改良突破。 6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。 充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講