2022年四年級(jí)下冊(cè)生物教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四年級(jí)下冊(cè)（蘇）生物教案姓 名：時(shí) 間：細(xì)心整理優(yōu)質(zhì)資料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題1.骨骼精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難點(diǎn)過(guò)程和方法：· 能通過(guò)觸摸感覺(jué)到皮膚下的骨頭；· 能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系,完成骨骼拼圖；· 能夠通過(guò)觀看圖片估量骨骼作用；科學(xué)學(xué)問(wèn)：· 知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；·懂得人的骨骼為由206 塊骨構(gòu)成的骨的總和；·知道手骨由 27 塊骨構(gòu)成；·懂得骨骼有運(yùn)動(dòng).支撐和愛(ài)護(hù)的作用；·知道骨的骨干里有骨髓

2、和血管；·知道骨的物理特點(diǎn)和生物特點(diǎn)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：·產(chǎn)生從外表探究?jī)?nèi)部物質(zhì)的意識(shí)；·情愿把不同物體上的同種物質(zhì)進(jìn)行比較；·形成實(shí)事求為記錄和表達(dá)的習(xí)慣；懂得骨骼的作用及物理和生理特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備動(dòng)物的骨頭.骨架模型課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入1.我們平常吃魚(yú)的時(shí)候一不當(dāng)心就會(huì)被卡到,你知道卡在我們喉嚨中的時(shí)魚(yú)的什么嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .建 立骨骼概念1. 在于的身體里面我們能夠找到骨頭,那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？2. 你為怎

3、么知道的？你能告知大家你找到的為什么樣的？3. 你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭為哪個(gè)部分的？有多少呢？4. 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們?cè)谏眢w里面組成了身體的支架骨骼）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三 .認(rèn) 識(shí)骨骼作用四 .認(rèn) 識(shí)骨的構(gòu)造5. 你能把活動(dòng)記錄上的人體各個(gè)部分骨骼拼成一個(gè)完整的人體骨骼嗎？6. 隨著科技的進(jìn)步我們可以通過(guò)x 光片來(lái)觀察骨骼,通過(guò)書(shū)上的這幅圖,你看到了人的手由多 少塊骨頭組成？1.在人的身體當(dāng)中有206 塊骨頭,這些骨頭都為一模一樣的嗎？2.這些骨頭的外形不同也打算了它們不同的作用,你知道這些骨頭的作用分別為什么嗎？同學(xué)上臺(tái)來(lái)

4、制模型舉例說(shuō)；1.許多動(dòng)物和人為一樣的,身體里面也具有骨骼,你們?cè)谄匠３砸恍┤忸?lèi)的時(shí)候留意觀看過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)看；2.出示一塊雞腿骨,你們見(jiàn)過(guò)這樣的這樣的動(dòng)物骨頭嗎？你能猜到這為動(dòng)物那個(gè)部分的嗎？這種骨頭在動(dòng)物的身體里面起到什么作用呢？3.你們知道骨頭的里面為什么嗎？猜猜看；4.同學(xué)解剖觀看5.通過(guò)試驗(yàn)?zāi)憧吹搅耸裁矗?.你能給同學(xué)們來(lái)講解一下嗎？7.通過(guò)閱讀課本第4 頁(yè)的學(xué)問(wèn),你發(fā)覺(jué)有些骨頭仍有什么作用？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題2.關(guān)節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難點(diǎn)過(guò)程和方法：· 能夠通過(guò)活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置；·

5、 能夠在固定關(guān)節(jié)的情形下發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用；科學(xué)學(xué)問(wèn)：·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；·明白關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式；·知道可以用模型來(lái)表示關(guān)節(jié)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：·由借助物體爭(zhēng)論現(xiàn)象的意識(shí)；·情愿將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較；·情愿用建議模型來(lái)反映事物；能夠在固定關(guān)節(jié)情形下發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備木棍.夾板.膠帶或繩子課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入1. 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206 塊骨頭組成,那么你知道這206 塊骨頭為怎樣組成一個(gè)

6、整體的？2. 骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .認(rèn) 識(shí)關(guān)節(jié)功能7. 動(dòng)動(dòng)你的身體,找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你為怎么找到這些關(guān)節(jié)的？8. 為不為在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)呢？9. 你能在書(shū)上第 5 頁(yè)的圖中把可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來(lái)嗎？10.假如沒(méi)有了這些關(guān)節(jié)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)做一個(gè)小嬉戲（書(shū)本p5 頁(yè)）11.同學(xué)活動(dòng)12.匯報(bào)：通過(guò)作這樣的嬉戲你有什么體會(huì)？13.你能告知大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？14.運(yùn)動(dòng)一下你的各個(gè)關(guān)節(jié),找一找這些關(guān)節(jié)它們的運(yùn)動(dòng)方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（同學(xué)示范講解）15.閱讀課本第 6 頁(yè)

7、的資料；10.此之外關(guān)節(jié)仍具有什么樣的作用呢？我們來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn)；當(dāng)你從高出跳下的時(shí)候,在落地的一瞬時(shí)哪些關(guān)節(jié)在活動(dòng)？落地后身體為什么樣的姿態(tài)？為什么會(huì)這樣？說(shuō)明白什么？（腿部彎曲/關(guān)節(jié)在起緩沖的作用）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題3.肌肉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難點(diǎn)過(guò)程和方法：·能通過(guò)觸摸體驗(yàn)肌肉的存在與質(zhì)地；·能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；·能夠按要求操作,感覺(jué)肌肉的收縮與舒張；·能夠通過(guò)觀看圖文懂得肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法；科學(xué)學(xué)問(wèn)：·知道供應(yīng)骨骼運(yùn)動(dòng)的力氣來(lái)

8、自于肌肉的收縮；·知道骨骼肌為成對(duì)存在一起工作的；·懂得人體處于寂靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng)；·知道人體肌肉共有600 多塊,重量占人體的40%；·初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：·懂得獵取熟悉需要進(jìn)行時(shí)間的體會(huì)；·體會(huì)到模型在科學(xué)爭(zhēng)論重的重要作用；·熟悉到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)；能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；能夠通過(guò)觀看圖文懂得肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備木棍.木片.軟管.氣球皮課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析

9、一.導(dǎo)入3. 我們的身體為依靠骨骼支撐起來(lái)的,骨骼維持我們站立和運(yùn)動(dòng)？但為光靠骨骼,一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？4. 仍缺少什么？5. 你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動(dòng)起來(lái)？今日我們就來(lái)爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)肌肉；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .認(rèn) 識(shí)肌肉功能16. 找一找,在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？17. 哪些地方的肌肉比較多,哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)覺(jué)？（讓同學(xué)意識(shí)到常常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉為比較多的）18. 肌肉為如何來(lái)幫忙骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？ 我們一起來(lái)體驗(yàn)一下19. 仿照書(shū)本第 7 頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作,再用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三

10、.制 作手臂活動(dòng)模型手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)？20.同學(xué)匯報(bào)；21.同學(xué)匯報(bào)完之后再閱讀課本第8 頁(yè)；（可結(jié)合錄像） 22.通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí),你能不能再活動(dòng)記錄 上畫(huà)出任再進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,肌肉變硬的部 分 ； 23.爭(zhēng)論：假如人在靜止的狀態(tài)下,肌肉為 否工作,哪些肌肉仍在工作？ 1. 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),請(qǐng)你依據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來(lái)模擬手臂的能動(dòng)；2. 出示材料,先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明一下個(gè)部分材料用來(lái)表示什么部分； 3. 同學(xué)制作；4. 同學(xué)展現(xiàn),評(píng)判；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題4.骨骼.肌肉的保健精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重

11、 難點(diǎn)過(guò)程和方法：·能夠針對(duì)運(yùn)動(dòng)方式說(shuō)出他們對(duì)身體的好處；·能夠分析某一動(dòng)作錘煉身體的部位與作用；·能夠針對(duì)詳細(xì)的運(yùn)動(dòng)分析如何保證安全；科學(xué)學(xué)問(wèn)：·知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉；·明白不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的錘煉成效不同；·知道不同動(dòng)作錘煉不同的肌肉和關(guān)節(jié)；·知道攝入蛋白質(zhì)和鈣有利于骨骼和肌肉；·知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣；·懂得如何做到安全運(yùn)動(dòng)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：·意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)和合理養(yǎng)分對(duì)骨骼肌肉的重要意義；·珍愛(ài)身體.喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)錘煉；·主動(dòng)做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備活動(dòng)；

12、知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉；明白不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的錘煉成效不同精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備課時(shí)支配1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入6. 平常你最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)為什么？為什么你喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .認(rèn) 識(shí)錘煉的作用1.從你喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)可以為我們帶來(lái)什么好處呢？7. 我們知道進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以錘煉身體,那么體育運(yùn)動(dòng)從哪些方面為我們變得更加強(qiáng)健呢？ 同學(xué)談一談自己的想法；8. 閱讀課本11 頁(yè)明白不同運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的錘煉成效9. 在做廣播操的時(shí)候,每一節(jié)動(dòng)作對(duì)

13、我們身體的哪一關(guān)節(jié)和肌肉有作用？ 10.同學(xué)爭(zhēng)論,說(shuō)明11.為了為肌肉和骨骼能保持正常的工作,我們需要多吃一些什么樣的食物呢？ 12.哪些食物含有蛋白質(zhì)和鈣？13.在運(yùn)動(dòng)中如何留意安全,防止受傷；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題1.我們來(lái)養(yǎng)蠶精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難點(diǎn)探究過(guò)程和方法：· 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題；· 觀看蠶卵和蟻蠶；· 能夠用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述蠶卵和蟻蠶；· 能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量,并記錄下來(lái)；科學(xué)學(xué)問(wèn)：· 知道養(yǎng)蠶的基本方法和留意事項(xiàng)；· 知

14、道蠶卵能孵出幼蟲(chóng),剛出殼的小蠶叫蟻蠶；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：· 初步領(lǐng)會(huì)生命的奇妙與宏大；· 關(guān)注生命.靠近生命.珍愛(ài)生命；把握養(yǎng)蠶的方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備師生預(yù)備：蠶卵.蟻蠶.放大鏡.羽毛或干毛筆.投影儀；同學(xué)預(yù)備：紙盒；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入出示絲綢；師問(wèn)：“你們知道織絲綢的絲為怎么來(lái)的嗎？蠶為怎樣的一種小動(dòng)物,它又為怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶,親眼觀看它吐絲,最終再親自抽絲 嗎？”板書(shū)課題精品學(xué)

15、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .自 主學(xué)習(xí)1.出示蠶卵；師：“請(qǐng)你們猜一猜這為什么？ （蠶卵） 關(guān)于蠶你知道些什么？”2.爭(zhēng)論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”.“有哪些問(wèn)題需要爭(zhēng)論”；引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟示同學(xué)：“在寶寶誕生前,媽媽會(huì)作好哪些預(yù)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶寶的媽媽呢？”（1） ）要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)暖和的家；（2） ）別忘了在盒子上扎孔, 蠶寶寶也要呼吸；（3） ）蠶寶寶怕螞蟻.蟑螂.老鼠,要把蠶寶 寶放在安全的地方； 飼料不能太稀,否就蠶寶寶會(huì)拉肚子；爭(zhēng)論“有哪些問(wèn)題需要爭(zhēng)論？”勉勵(lì)同學(xué)多提問(wèn)題,并嘗試在養(yǎng)蠶過(guò)程中探究問(wèn)題和解決問(wèn)題；3.觀看蠶卵,

16、說(shuō)一說(shuō)蠶卵為怎樣的；讓同學(xué)認(rèn)真觀看蠶卵的大小.顏色.外形,用語(yǔ)言描述出來(lái)；留意提示同學(xué)：靜態(tài)的蠶卵也為有生命的,要輕拿輕放,當(dāng)心呵護(hù)； 4.觀看蟻蠶,說(shuō)一說(shuō)蟻蠶為什么樣的；讓同學(xué)先用肉眼觀看剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀看并描述,最終用直尺測(cè)量她的長(zhǎng)度并記錄；最好讓同學(xué)能觀看蟻蠶孵出的一瞬時(shí),看它怎樣大口吃掉極有養(yǎng)分的卵殼,又去找精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載食的情形；指導(dǎo)同學(xué)在課堂上寫(xiě)好第一篇蠶寶寶日記；5.爭(zhēng)論：“用哪些方法來(lái)記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程？”（用畫(huà)像.拍照.錄像.文字記錄等方法；）三 .讓同學(xué)在家連續(xù)觀看蠶寶寶的一舉一動(dòng),并做好記課 錄；外拓展課題2.給蠶寶寶記日記

17、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀看.描述蠶的生長(zhǎng)和變化； 能夠猜測(cè).比較和爭(zhēng)論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化； 能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述,溝通觀看結(jié)果； 能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感愛(ài)好的問(wèn)題；科學(xué)學(xué)問(wèn)： 知道幼蟲(chóng)期需要食物.空氣等生活和成長(zhǎng)的必要條件； 知道幼蟲(chóng)形成了蛹,蠶蛾為從蠶蛹里羽化出來(lái)的； 知道蠶的成蟲(chóng)蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后,不再吃食物也不再長(zhǎng)大； 知道雌雄蠶蛾交尾后,雌蠶蛾產(chǎn)卵,卵孵出下一代幼蟲(chóng)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀： 初步領(lǐng)會(huì)生命的奇妙與宏大； 更加關(guān)注生命.靠近生命.珍愛(ài)生命； 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及爭(zhēng)論蠶的樂(lè)

18、趣； 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持究竟的科學(xué)態(tài)度；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)能做好養(yǎng)蠶的觀看記錄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備師生預(yù)備：蠶卵.蟻蠶.放大鏡.羽毛或干毛筆.投影儀；同學(xué)預(yù)備：紙盒；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們明白了蠶卵和蟻蠶,今日我們來(lái)給 大家頒發(fā)領(lǐng)養(yǎng)證和蠶寶寶,在這段時(shí)間里看哪個(gè) 同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長(zhǎng).最重.最健壯；誰(shuí)的蠶繭最大.最重.最白；但我們不要遺忘給自己的蠶寶寶寫(xiě)上成長(zhǎng)記錄,今日我

19、們來(lái)爭(zhēng)論一下觀看日記的寫(xiě)法；”板書(shū)課題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .自 主學(xué)習(xí)三 .課 外拓展1.閱讀 p20 上的文字；2.自主探究的問(wèn)題；（1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶,哪一個(gè)長(zhǎng)得更好些？讓同學(xué)先進(jìn)行猜測(cè),在進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)；（2）用蒲公英的葉子,它能吐絲嗎？（3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓同學(xué)爭(zhēng)論后,老師向同學(xué)講清其中的緣由；剪開(kāi)繭子的蛹仍能活嗎？每個(gè)小組剪開(kāi)一個(gè)蠶繭用紙包起來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)；（5）辨別蠶蛾的雌雄；組織同學(xué)認(rèn)真觀看蠶蛾的外形大致分為幾種,猜測(cè)雌雄后觀看哪種蠶蛾產(chǎn)卵；老師多勉勵(lì)同學(xué)在幼蟲(chóng)期和蛹期怎樣區(qū)分蠶的雌雄；3.小結(jié)：評(píng)判同學(xué)寫(xiě)的觀看日記；讓

20、同學(xué)在家連續(xù)觀看蠶寶寶的一舉一動(dòng),并寫(xiě)好觀看日記；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題3.我們來(lái)抽絲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難點(diǎn)探究過(guò)程和方法：· 通過(guò)多種方法明白我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史；· 學(xué)習(xí)抽絲；· 測(cè)量出一根絲的長(zhǎng)度；科學(xué)學(xué)問(wèn)：· 知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的奉獻(xiàn)；· 學(xué)會(huì)繅絲方法； 情感.態(tài)度與價(jià)值觀：· 進(jìn)一步感受生命制造的奇跡；· 為祖國(guó)輝煌的古代蠶絲業(yè)文明而驕傲；把握抽絲的方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

21、 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備師生預(yù)備：有關(guān)我國(guó)養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊.小鍋.小蘇打.纏線板；同學(xué)預(yù)備：纏線板.直尺；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入出示一些真絲織物；師：“這些織物為用什么做的呢？我國(guó)養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久,對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)作出重要的奉獻(xiàn)；同學(xué)們,你們來(lái)匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .自 主學(xué)習(xí)1.指導(dǎo)同學(xué)看 p25 的文字；2.大家來(lái)抽絲,看誰(shuí)抽的絲最長(zhǎng)；在蠶結(jié)繭后六.七天挑一部分進(jìn)行抽絲；（1）讓同學(xué)先猜測(cè)抽出的絲有多長(zhǎng)；（2）抽絲的方法： a.把蠶繭

22、表面的亂絲摘掉； b.把蠶繭放在開(kāi)水中浸泡； c.用毛刷攪動(dòng),把蠶絲的頭兒找到；（3）量一量一根絲究竟有多長(zhǎng)；3.小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會(huì)？ 你仍想知道些什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三 .課 外拓展整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄,下節(jié)課進(jìn)行體會(huì)溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題4.養(yǎng)蠶體會(huì)溝通會(huì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：·能夠再爭(zhēng)論種溝通蠶一生變化的信息；·能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理.表達(dá).溝通觀看結(jié)果；科學(xué)學(xué)問(wèn)：·知道蠶及其他昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)；·知道昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)；情

23、感.態(tài)度與價(jià)值觀：·珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息；·體驗(yàn)養(yǎng)蠶及爭(zhēng)論蠶的樂(lè)趣；·為自己長(zhǎng)時(shí)間觀看爭(zhēng)論獲得的成果而驕傲；·能正確看待昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)能概括蠶的一生四種變態(tài)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲(chóng)的資料；同學(xué)預(yù)備：各種形式的觀看記錄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配1 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 互 動(dòng)成效簡(jiǎn)析一.導(dǎo)入 師：“我們的小蠶在你們的細(xì)心喂養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)大了；這節(jié)課我們一起來(lái)溝通.總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶體會(huì),好

24、嗎？”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 .交 流.總結(jié)：一.溝通“蠶的一生經(jīng)過(guò)了哪些變化”；（蠶的一生經(jīng)過(guò)了四種變化； ）你能夠把蠶一生的變化畫(huà)下來(lái)嗎？（同學(xué)先畫(huà)）師：“書(shū)上的兩幅示范圖,一幅為直線式的,另一幅為循環(huán)式的；你們覺(jué)得那一種更好.更有創(chuàng)意？說(shuō)說(shuō)為什么？你能畫(huà)一幅更好的嗎？”讓同學(xué)用自己的方式修改；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.小結(jié)四 .課 后拓展二.比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同之處,形成昆蟲(chóng)概念；指導(dǎo)同學(xué)看書(shū) p28；你能說(shuō)出蝴蝶一生的變化嗎？你有什么發(fā)覺(jué)？蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處為什么？（身體都分為頭.胸.腹

25、；頭部都有一對(duì)觸角；胸部都有三對(duì)足；）你認(rèn)為蝴蝶和蠶蛾屬同一類(lèi)生物嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由；那這種生物叫什么呢？明白蝴蝶的有關(guān)資料；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過(guò)程與方法：· 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題；· 觀看蠶卵和蟻蠶；· 能夠用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述蠶卵和蟻蠶；單元教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載· 能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量,并記錄下來(lái)；· 學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；· 能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀看.描述蠶的生長(zhǎng)和變化；· 能夠猜測(cè).比較和爭(zhēng)論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化；·

26、能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述,溝通觀看結(jié)果；· 能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感愛(ài)好的問(wèn)題；· 通過(guò)多種方法明白我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的奉獻(xiàn)；· 學(xué)習(xí)抽絲；· 測(cè)量出一根絲的長(zhǎng)度；·爭(zhēng)論蠶一生的變化；·能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理.表達(dá).溝通觀看結(jié)果；科學(xué)學(xué)問(wèn)：· 知道養(yǎng)蠶的基本方法和留意事項(xiàng)；· 知道蠶卵能孵出幼蟲(chóng),剛出殼的小蠶叫蟻蠶；· 知道幼蟲(chóng)期需要食物.空氣等生活和成長(zhǎng)的必要條件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載· 知道幼蟲(chóng)形成了蛹,蠶蛾為從蠶蛹里羽化出來(lái)的；· 知道蠶的成

27、蟲(chóng)蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后,不再吃食物也不再長(zhǎng)大；· 知道雌雄蠶蛾交尾后,雌蠶蛾產(chǎn)卵,卵孵出下一代幼蟲(chóng)；· 知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的奉獻(xiàn)；· 學(xué)會(huì)繅絲方法；·知道蠶及其他昆蟲(chóng)的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)；·知道昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀· 初步領(lǐng)會(huì)生命的奇妙與宏大；· 關(guān)注生命.靠近生命.珍愛(ài)生命；· 初步領(lǐng)會(huì)生命的奇妙與宏大；· 更加關(guān)注生命.靠近生命.珍愛(ài)生命；· 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息；· 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及爭(zhēng)論蠶的樂(lè)趣；· 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持究竟的科學(xué)態(tài)度；&

28、#183; 進(jìn)一步感受生命制造的奇跡；· 為祖國(guó)輝煌的古代蠶絲業(yè)文明而驕傲；·珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息；·體驗(yàn)養(yǎng)蠶及爭(zhēng)論蠶的樂(lè)趣；·為自己長(zhǎng)時(shí)間觀看爭(zhēng)論獲得的成果而驕傲；·能正確看待昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系；課時(shí)安排序號(hào)課題課時(shí)11.我們來(lái)養(yǎng)蠶122.給蠶寶寶記日記133.我們來(lái)抽絲24總課時(shí)4.養(yǎng)蠶體會(huì)溝通會(huì)1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單元調(diào)查問(wèn)卷1. 關(guān)于養(yǎng)蠶,你知道什么？2. 關(guān)于養(yǎng)蠶,你仍想知道什么？3. 假如你養(yǎng)蠶,你覺(jué)得有哪些需要留意的地方？4. 你會(huì)給蠶抽絲嗎？5.養(yǎng)蠶的時(shí)候要留意做記錄,你準(zhǔn)備以什么物體外形發(fā)

29、生轉(zhuǎn)變以后1 .學(xué)問(wèn)與技能：熟悉彈性物體受力時(shí)外形會(huì)發(fā)生變化,去掉外力后復(fù)原原先的外形；能用文字和圖畫(huà)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)試驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；明白 彈力在生活中應(yīng)用； 2 .過(guò)程與方法：通過(guò)探究發(fā)覺(jué)生活中彈性物體的共同點(diǎn)；通過(guò)試驗(yàn)體會(huì)到彈力的性質(zhì)； 3 . 情感.態(tài)度與價(jià)值觀：情愿去爭(zhēng)論生活中的有關(guān)彈性現(xiàn)象；體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；教學(xué)預(yù)備：彈簧20根.橡皮筋 20根.燒瓶一個(gè).橡皮塞一個(gè).玻璃管一個(gè)；小黑板四個(gè).鉤碼 20 個(gè)（每組五個(gè)） ；塑料尺24 個(gè)；拉簧4 個(gè)；健身器一個(gè),錄象； 教學(xué)步驟：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)互動(dòng)二 次 備目 的課精品學(xué)習(xí)資料精選

30、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載集中話題老師出示健身器：請(qǐng)同學(xué)來(lái)講臺(tái)來(lái)試試誰(shuí)能把它拉開(kāi)？同學(xué)上臺(tái)來(lái)拉一拉, （這里只要兩個(gè)同學(xué)來(lái)做,節(jié)省時(shí)間）老師：在我們的一拉一松之間,健身器有什么變化？你自己有什么感覺(jué) .同學(xué)：健身器被拉的時(shí)候會(huì)伸長(zhǎng),松開(kāi)后又回到原先的外形,同時(shí)在拉的時(shí)候手很費(fèi)勁；老師板書(shū)： 拉- 變長(zhǎng), 松開(kāi)后復(fù)原；手費(fèi)勁；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探 索 和 調(diào)查老師：大家說(shuō)的很好,健身器為用彈簧來(lái)做的,老師給你們供應(yīng)了彈簧,你們?cè)囋嚳催@些彈簧為不為也有這種性質(zhì)呢？ 老師：下面請(qǐng)你們用手輕輕的拉一拉老師供應(yīng)的彈簧,觀看在一拉一松之間彈簧有什么變化以及你們的手有什么感覺(jué)

31、；同學(xué)開(kāi)頭拉,然后回答：彈簧在手拉的時(shí)候會(huì)變長(zhǎng),手松開(kāi)會(huì)縮回去；感覺(jué)有點(diǎn)緊.感覺(jué)有點(diǎn)費(fèi)勁 、 （老師板書(shū)同學(xué)的話拉一拉,變長(zhǎng).松開(kāi).縮回去“復(fù)原原狀”.手感覺(jué)費(fèi)勁；）老師：看來(lái)彈簧都有相像的性質(zhì)那么其他的物體為不為也有類(lèi)似彈簧的情形呢？你們?nèi)钥梢栽囋嚴(yán)蠋煿?yīng)應(yīng)你們的橡皮筋和塑料尺,觀看觀看為否也為這樣的呢？同時(shí)要求同學(xué)完成試驗(yàn)表格同學(xué)開(kāi)頭試驗(yàn),完成后開(kāi)頭匯報(bào)；老師：你們?cè)谧龅臅r(shí)候,整個(gè)過(guò)程和彈簧相像嗎？手又為什么感覺(jué)？同學(xué)：和剛才的情形基本類(lèi)似；老師：很好,下面我們能用自己的話把剛才三樣物品的變化過(guò)程總結(jié)出來(lái)嗎？同學(xué)：用手拉-外形轉(zhuǎn)變手松開(kāi) -復(fù)原原先的外形；老師：在外形發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候你的手有

32、什么感覺(jué)呢？同學(xué)：有點(diǎn)緊老師：在松手的時(shí)候你的手又有什么感覺(jué)？同學(xué)：好象有股力氣拽著它往回縮；老師：大家同意他的說(shuō)法嗎？為這樣的的嗎？老師做小試驗(yàn)：下面我們來(lái)做個(gè)小試驗(yàn),能讓我們更加清晰的看到皮筋在復(fù)原時(shí)產(chǎn)生了什么；在拉皮筋的時(shí)候掛上一個(gè)勾碼,手松后勾碼會(huì)跟著彈簧縮回的方向移動(dòng)；然后提問(wèn),為什么勾碼會(huì)隨著彈簧一起移動(dòng)？同學(xué)：由于彈簧復(fù)原原先外形的時(shí)候有一種力氣把它也拉回來(lái)了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師：很好,我們把剛才拉.放健身器.皮筋和塑料尺的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做彈性,你們有誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么為彈性嗎？同學(xué)自己來(lái)說(shuō),老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)；老師將同學(xué)總結(jié)出來(lái)的結(jié)論進(jìn)行

33、板書(shū)；老師：大家總結(jié)的很好,科學(xué)家為這樣總結(jié)的,老師說(shuō)出比較嚴(yán)密的定義；在物體復(fù)原原先外形時(shí)產(chǎn)生的力叫做彈力,你們能說(shuō)說(shuō)彈力和彈性的區(qū)分嗎？同學(xué)說(shuō)說(shuō)區(qū)分；老師總結(jié)：肯定要讓同學(xué)懂得彈性和彈力的區(qū)分和關(guān)系； 老師：剛才我們分析的啊都為摸上去軟軟的,柔柔的物體,你們覺(jué)得玻璃燒瓶這種摸上去硬硬的物體也有彈性嗎？同學(xué)：沒(méi)有；老師：真的嗎？下面我們來(lái)看一個(gè)小試驗(yàn)（老師介紹試驗(yàn)過(guò)程）同學(xué)認(rèn)真觀看；同學(xué)觀看完成后,老師問(wèn)同學(xué)你們觀察什么現(xiàn)象？說(shuō)明白什么？同學(xué)回答：觀察水柱上升,為由于玻璃瓶的壓力讓水上升；老師總結(jié),其實(shí)生活中有許多物體都有彈性,只不過(guò)我們的眼睛不簡(jiǎn)潔察覺(jué)；老師：剛才我們?yōu)檎?qǐng)同學(xué)把健身器拉開(kāi),

34、現(xiàn)在我們競(jìng)賽一下看誰(shuí)能拉的更長(zhǎng)好嗎？誰(shuí)來(lái)試試？同學(xué)： 開(kāi)頭舉薦某人； 老師可以多問(wèn)一句：你們?yōu)槭裁凑?qǐng)他？同學(xué)：由于他勁大；老師：勁大就能讓健身器變的更長(zhǎng)嗎？同學(xué)回答為的老師：的確為這樣嗎？我們先來(lái)試試把,讓同學(xué)開(kāi)頭競(jìng)賽；終止后通過(guò)剛才的競(jìng)賽請(qǐng)你們想想,要想讓彈簧更長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎 么辦呢？同學(xué)回答要用更大的力氣,老師：那么你們認(rèn)為彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度和拉力的大小為什么關(guān)系呢？同學(xué)：拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)；老師：你有方法通過(guò)試驗(yàn)來(lái)證明嗎？你準(zhǔn)備怎么做？同學(xué)開(kāi)頭發(fā)言,老師賜予引導(dǎo)（重點(diǎn)幾個(gè)問(wèn)題：1.如何得到詳細(xì)的數(shù)據(jù)？2.拉力如何能夠確定大小？3.量彈簧變化后哪一段的長(zhǎng)度？（在這個(gè)過(guò)程中老師可以逐步提示同學(xué)為他們

35、預(yù)備了那些材料）老師：請(qǐng)你們用桌上的試驗(yàn)器材開(kāi)頭設(shè)計(jì)吧； 同學(xué)開(kāi)頭爭(zhēng)論并完成試驗(yàn)表格,老師巡察指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載反 思 和 說(shuō)明完成后,老師讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的試驗(yàn)方案；老師：你們覺(jué)得在試驗(yàn)中要留意什么問(wèn)題？否就會(huì)影響試驗(yàn)的精確？將留意點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)；同學(xué)開(kāi)頭回答,老師評(píng)判；同時(shí)要求同學(xué)在做的時(shí)候用一個(gè)拉簧來(lái)做時(shí)要掛在不同的位置；提示同學(xué)完成后把線連接起來(lái)；終止后,老師宣布開(kāi)頭試驗(yàn)并進(jìn)行巡察和指導(dǎo)；試驗(yàn)終止后,老師讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么規(guī) 律呢？讓同學(xué)把紙放在黑板上；老師提示同學(xué)把線連接起來(lái)；同學(xué)回答：拉力越大,越長(zhǎng)；（這里要先讓同學(xué)公布他們的數(shù)據(jù),否就這

36、些結(jié)論為不具有說(shuō)服力的）老師：依據(jù)假如在第四個(gè)位置掛上四個(gè)勾嗎,你能直接用筆在紙上點(diǎn)出彈簧可能會(huì)達(dá)到的位置嗎？同學(xué)來(lái)點(diǎn),完成后老師問(wèn)你為什么能做到？同學(xué)回答：由于依據(jù)規(guī)律應(yīng)當(dāng)在這個(gè)位置（這里有個(gè)運(yùn)算的過(guò)程）；老師讓同學(xué)把勾碼掛上看看為不為這個(gè)位置；掛上后同學(xué)會(huì)知道這個(gè)規(guī)律為科學(xué)的；老師：那么我們剛才只為掛了五個(gè)勾碼,假如我們連續(xù)掛六個(gè).七個(gè)甚至一百個(gè),彈簧仍會(huì)無(wú)限制的伸長(zhǎng)嗎？同學(xué)回答：不會(huì)會(huì)斷掉；老師：下課后感愛(ài)好的同學(xué)可以自己買(mǎi)或者找一個(gè)彈簧去驗(yàn)證一下；老師：通過(guò)今日的活動(dòng)你們有什么收成呢？老師出示錄象：.在玩蹦蹦球2.騎自行車(chē)3.用夾子夾文件一起來(lái)分析他們?yōu)樵趺礃庸ぷ鞯模坷蠋熣?qǐng)同學(xué)在生活去

37、找一找人們?cè)谀男┑胤竭\(yùn)用到了彈性或者彈力；它們的運(yùn)用給我們帶來(lái)了哪些便利？幫忙我們解決了什么問(wèn)題呢 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載附件：探究表格外物體彈精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載原狀改外彈精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拉皮筋時(shí)：畫(huà)出皮筋的樣子：松皮筋時(shí)：畫(huà)出皮筋的樣子：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載皮筋精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載手的感覺(jué)： 彎塑料尺時(shí)：畫(huà)出尺子的樣子：手的感覺(jué)： 松塑料尺時(shí)：畫(huà)出尺子的樣子：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

38、載塑料尺手的感覺(jué)：手的感覺(jué)：請(qǐng)畫(huà)出你的設(shè)計(jì)方案：勾碼的個(gè)數(shù)1235單位：個(gè)伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度單位：厘米科學(xué)內(nèi)容試驗(yàn)內(nèi)容材料備注學(xué)會(huì)使用彈簧秤使用彈簧秤彈簧秤課題：蘋(píng)果為什么回落地教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法1 能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在；2 通過(guò)試驗(yàn)感受到物體重力的方向.大??；3 能夠用水桶做模擬萬(wàn)有引力的試驗(yàn)；4 能收集有關(guān)牛頓的科學(xué)故事,與同學(xué)共享；科學(xué)學(xué)問(wèn)1熟悉地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力,物體重力為由于地球引力引起的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬(wàn)有引力,天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力；情感態(tài)度與價(jià)值觀1 情愿主動(dòng)供應(yīng)自己的

39、資料和想法,聽(tīng)取其他同學(xué)的看法和看法；2體會(huì)到任何的科學(xué)熟悉都來(lái)源于科學(xué)實(shí)踐,科學(xué)熟悉與生活為息息相關(guān)的；3感受科學(xué)活動(dòng)和探究的樂(lè)趣,勉勵(lì)同學(xué)像科學(xué)家牛頓那樣大膽想像,喜愛(ài)科學(xué)爭(zhēng)論；學(xué)習(xí)成果：估量同學(xué)能夠能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在；通過(guò)試驗(yàn)感受到物體重力的方向.大?。荒軌蛴盟白瞿M萬(wàn)有引力的試驗(yàn)；能收集有關(guān)牛頓的科學(xué)故事,與同學(xué)共享；熟悉地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力,物體重力為由于地球引力引起的；初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬(wàn)有引力,天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力；學(xué)習(xí)成果評(píng)判：概念進(jìn)展層次 1：通過(guò)本課學(xué)習(xí)同學(xué)不能熟悉地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力,物體重力

40、為由于地球引力引起的；不能初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬(wàn)有引力,不能熟悉到天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力；層次 2：通過(guò)本課學(xué)習(xí)同學(xué)能熟悉地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力,物體重力為由于地球引力引起的；不能初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬(wàn)有引力,不能熟悉到天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力；層次 3：通過(guò)本課學(xué)習(xí)同學(xué)能熟悉地球上的萬(wàn)物都具有垂直向下的重力,物體重力為由于地球引力引起的；能初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬(wàn)有引力,能熟悉到天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力而克服地球引力；探究才能：層次1：不能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在；通過(guò)試驗(yàn)感受到物體重力的方向.大

41、小；不能夠用水桶做模擬萬(wàn)有引力的試驗(yàn)；層次2：能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在；通過(guò)試驗(yàn)感受到物體重力的方向.大?。徊荒軌蛴盟白瞿M萬(wàn)有引力的試驗(yàn)；層次 3能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在；通過(guò)試驗(yàn)感受到物體重力的方向.大?。荒軌蛴盟白瞿M萬(wàn)有引力的試驗(yàn)；教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)同學(xué) / 老師互動(dòng)目的利用課間時(shí)間組織同學(xué)到室外活動(dòng),同學(xué)按要求精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載集中話題分小組進(jìn)行投擲紙飛機(jī)；問(wèn)：為什么我們擲出去的飛機(jī)無(wú)論多高最終總為落在地上呢？仍有哪些現(xiàn)象與重力有關(guān)呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.活動(dòng).摸索.回答（提出假設(shè)）；3.小

42、組爭(zhēng)論.匯報(bào)；4.掛在樹(shù)上的蘋(píng)果,晾在繩子上的衣服也會(huì)受到重力的影響嗎？為什么？5.同學(xué)摸索.爭(zhēng)論.溝通；6.老師總結(jié)：原先,地面上的一切物體都要受到地球的吸引, 正為這種吸引作用, 才產(chǎn)生了上述現(xiàn)象；物體由于地球吸引而受到的力叫做重力； 地球表面鄰近的一切物體都要受到重力的作用；老師介紹：物體所受重力的大小,通常叫做物重；物重可以通過(guò)用彈簧做的測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??；2.講解如何使用彈簧測(cè)力計(jì)；3.實(shí)物演示：測(cè)量前要使指針對(duì)準(zhǔn)刻度線,如有偏差,必需校正,這一步驟叫做校零；要明確秤的測(cè)量范疇和分度值,測(cè)量力時(shí),被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范疇之內(nèi),讀數(shù)時(shí)應(yīng)依據(jù)分度值確定精確值和估量值；實(shí)際測(cè)力時(shí),要使測(cè)力

43、計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探究和調(diào)查（為了紀(jì)念牛頓為科學(xué)所做的奉獻(xiàn),在國(guó)際單位制中,力的單位為牛頓,簡(jiǎn)稱(chēng)牛,符號(hào)為n；）4.學(xué)習(xí)測(cè)力計(jì)的使用：同學(xué)分組活動(dòng)；利用測(cè)力計(jì)測(cè)量各種物體的重力；5.指導(dǎo)同學(xué)利用測(cè)力計(jì)測(cè)量各種物體的重力；問(wèn)：在測(cè)量的過(guò)程中你有什么發(fā)覺(jué)？6.爭(zhēng)論.匯報(bào)；三.爭(zhēng)論重力平穩(wěn)現(xiàn)象1.老師提問(wèn)：在雜技表演中,走高空鋼絲的演員為怎樣表演的？為什么手持一根金屬棒？那根金屬棒又叫做什么？為什么走的過(guò)程中有點(diǎn)半蹲著而不為筆直的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 .小組爭(zhēng)論：你覺(jué)得要使物體平穩(wěn)需要哪些條件？精

44、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.大組匯報(bào)：怎樣使“獨(dú)腳小人”站在瓶蓋上？4.選取材料動(dòng)手試一試,驗(yàn)證一下怎樣使“獨(dú)腳小人”站在瓶蓋上；5.進(jìn)行摸索.提出假設(shè),選取材料進(jìn)行試驗(yàn)；6.引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納：“物體平穩(wěn)的條件：物體的重心低和物體的支撐點(diǎn)在重心的作用線上”1 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載回憶和說(shuō)明聯(lián)系生活實(shí)際回答7.老師進(jìn)行總結(jié)；讓同學(xué)總結(jié)誕生活中重力的影響有哪些實(shí)際的例子；科學(xué)內(nèi)容試驗(yàn)內(nèi)容材料備注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載認(rèn) 識(shí) 摩 擦力認(rèn) 識(shí) 摩 擦力的存在；長(zhǎng) 2 米左右的空心不銹鋼管一根,各種試驗(yàn)器材（玻璃.砂紙.毛巾.帶鉤的

45、木塊.測(cè)力計(jì).木板.手持放大鏡等）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：摩擦力的隱秘教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法5 能夠從日常生活中發(fā)覺(jué)有關(guān)摩擦.摩擦力的現(xiàn)象；6 設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論減小或增大固體與固體間.固體與液體間摩擦力；3挑選適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的爭(zhēng)論結(jié)果；科學(xué)學(xué)問(wèn)1熟悉摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,明白什么為摩擦現(xiàn)象,什么為摩擦力；2明白減小或增大物體間摩擦力的方法；3知道生活中應(yīng)用及防止摩擦力的現(xiàn)象；情感態(tài)度與價(jià)值觀2 對(duì)探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感愛(ài)好；2意識(shí)到摩擦力會(huì)給人們帶來(lái)好處,但也存在著負(fù)面影響；學(xué)習(xí)成果：估量同學(xué)能夠能夠從日常生活中發(fā)覺(jué)有關(guān)摩擦.摩擦力的現(xiàn)象；設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論減小或增大

46、固體與固體間.固體與液體間摩擦力；挑選適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的爭(zhēng)論結(jié)果；熟悉摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,明白什么為摩擦現(xiàn)象,什么為摩擦力；明白減小或增大物體間摩擦力的方法；知道生活中應(yīng)用及防止摩擦力的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)成果評(píng)判：概念進(jìn)展層次 1 ：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)同學(xué)不熟悉摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,不能明白什么為摩擦現(xiàn)象,什么為摩擦力；不明白減小或增大物體間摩擦力的方法；不知道生活中應(yīng)用及防止摩擦力的現(xiàn)象；層次 2：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)同學(xué)能熟悉摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,能明白什么為摩擦現(xiàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載象,什么為摩擦力；不明白減小或增大物體間摩擦力的方法；不知道生活中應(yīng)用及防止摩擦力的現(xiàn)象；層次

47、 3：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)同學(xué)能熟悉摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,能明白什么為摩擦現(xiàn)象,什么為摩擦力；能明白減小或增大物體間摩擦力的方法；知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象；探究才能：7 層次1：不能夠從日常生活中發(fā)覺(jué)有關(guān)摩擦.摩擦力的現(xiàn)象；不能設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論減小或增大固體與固體間.固體與液體間摩擦力；不能挑選適合自己的 方式表達(dá)對(duì)摩擦的爭(zhēng)論結(jié)果；層次 2：能夠從日常生活中發(fā)覺(jué)有關(guān)摩擦.摩擦力的現(xiàn)象； 不能設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論減小或增大固體與固體間.固體與液體間摩擦力；不能挑選適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的爭(zhēng)論結(jié)果；層次3能夠從日常生活中發(fā)覺(jué)有關(guān)摩擦.摩擦力的現(xiàn)象；能設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論減小或增大固體與固體間.固體與液體間摩擦力；挑

48、選適合自己 的方式表達(dá)對(duì)摩擦的爭(zhēng)論結(jié)果；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)同學(xué) / 老師互動(dòng)目的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.激趣導(dǎo)入 1師出示一根不銹鋼管（一端已涂上洗潔精） 指名一胖一瘦兩名男生上臺(tái)競(jìng)賽拔河；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載集中話題賽前猜一猜誰(shuí)能贏,結(jié)果大家非常驚奇胖子竟然輸了；2師：什么緣由胖子輸了呢？同學(xué)們依據(jù)已有體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解,師再讓胖子說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受：有力使不上,手上太滑；3師小結(jié)并揭題：摩擦力的隱秘精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4在日常生活中你們?nèi)砸?jiàn)過(guò)哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象

49、？同學(xué)舉例；結(jié)合同學(xué)的談話,老師相機(jī)挑選一兩個(gè)與同學(xué)實(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探究和調(diào)查際結(jié)合的例子讓同學(xué)加強(qiáng)體驗(yàn)； 5你們想爭(zhēng)論摩擦力的哪些隱秘呢？ 依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題板書(shū)；我們先來(lái)爭(zhēng)論“在什么情形下會(huì)有摩擦力？”二.爭(zhēng)論摩擦力存在的條件在什么情形下會(huì)有摩擦力呢？小組成員動(dòng)手試驗(yàn)；請(qǐng)個(gè)別小組的成員上臺(tái)演示試驗(yàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師小結(jié)摩擦力存在需要的條件,并強(qiáng)調(diào)對(duì)比試驗(yàn)的重要性；三.爭(zhēng)論摩擦力大小與哪些因素有關(guān)演示：找一些不同大小.不同種類(lèi).不同輕重的物體放在一塊比較平滑的木板上,逐步傾斜木板,比較它們下滑時(shí)的摩擦現(xiàn)象；同學(xué)觀看并匯報(bào)；利用手

50、持顯微鏡觀看這幾種物體的表面,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)覺(jué)？同學(xué)進(jìn)行假設(shè)：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？（物體的重量.表面的粗糙程度.速度.用力大小等）提問(wèn)：怎么證明你的假設(shè)呢？各小組成員挑選一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論并設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；分組試驗(yàn)：小組成員分工合作,同時(shí)要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)連做三次,記錄員準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)記錄；各組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；四.探究增大或減小摩擦力的方法；師出示投影片,并問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中,哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要減小摩擦力呢？同學(xué)觀看后匯報(bào)；引導(dǎo)各組動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)增大或減小摩擦力的實(shí)驗(yàn)；小組成員自由挑選身邊的材料動(dòng)手爭(zhēng)論并匯報(bào)試驗(yàn)情形；小小發(fā)覺(jué)家： （實(shí)物爭(zhēng)論）師推出一輛自行車(chē),誰(shuí)能找一找自行車(chē)上哪些地精品學(xué)

51、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載回憶和說(shuō)明方為了增大或減小摩擦力而設(shè)計(jì)的？讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活中利用摩擦力的例子；科學(xué)內(nèi)容試驗(yàn)內(nèi)容材料備注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：力在哪里教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法1能夠收集事例,通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).外形的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在；2 通過(guò)試驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng).物體外形的影響,體驗(yàn)力有大?。? 學(xué)習(xí)使用彈簧稱(chēng)測(cè)量力的大小,學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱(chēng)；科學(xué)學(xué)問(wèn)1 知道力的普遍存在以及力對(duì)物體運(yùn)動(dòng).外形的影響；2 知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用；情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注生活中的科學(xué),喜愛(ài)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),并從中體驗(yàn)和感受到樂(lè)趣；學(xué)習(xí)成果：估量同學(xué)能夠能夠收集事例, 通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 外形的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在；通過(guò)試驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng).物體外形的影響,體驗(yàn)力有大??；學(xué)習(xí)