湘教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解課后提升訓(xùn)練

1、湘教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解課后提升訓(xùn)練班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，回答問題。 絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注釋）遲日：指春日，因為春天光照時間長，太陽落山晚，所以說遲日。泥融：這里指泥土濕潤。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。1填空。 這首詩描寫了_的景色，表達了詩人對_之情，我們還學(xué)過他寫的_和_。詩中寫到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鴛鴦。2請寫出這首詩中后兩句詩的大體意思。  _3上面的詩句中寫出了兩種動物，下面的詩句中也寫有動物，你能填上嗎? 兩個_鳴翠柳，一行_上青天。西塞山前

2、_飛，桃花流水_肥。留連_時時舞，自在_恰恰啼。2. 課內(nèi)閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!1采薇（節(jié)選）選自_。 “薇”指_。2給多音字組詞。行走háng（_）xíng（_）載重zi（_） zài（_）3“依依”在詩中有什么作用？_4這首詩表達了遠征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？_3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，_。_，南望王師又一年。1把詩句補充完整。這首詩的作者是    代詩人     

3、;。2詩中描寫的“河”指（_），“岳”指（_）。A長江  B黃河 C黃山  D華山3詩的前兩句運用了   、   的修辭手法，寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含_之情，并為進一步抒情作了鋪墊；“   ”字則突出了山的 高峻。這一句詩表現(xiàn)了  。4從第三句的“_、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓對和平的渴望。5詩中表達作者對苦難百姓的同情和不忘收復(fù)失地的愛國熱情的詩句是： “ _。”6下列說

4、法錯誤的一項是（    ）A.前兩句詩展示了祖國山河的雄偉壯麗。B.一個“入”字突出了山的高峻。C.詩題點明了時間是秋季的夜晚。D.全詩表達了詩人熱切盼望朝廷收復(fù)失地的心情。7末句“南望王師又一年”中的“又”字表達了詩人怎樣的思想感情？_4. 閱讀詞句，并完成練習(xí)。清平樂宋黃庭堅春歸何處?寂寞無行路。_，_。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。_，_。1補全詞句。2下列對詞語的解釋不正確的一項是（   ）A.無行路：沒有留下春去的行蹤。 B.喚?。汉魡?，詢問。C.囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 D.因風(fēng)：因為風(fēng)勢。3詞的上闋

5、，一個“_”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回來與自己同住。詞的下闋，通過黃鸝“_”，寫出春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的_之情。4在這首詞中，運用最明顯的修辭手法是_，將_人格化，生動形象地寫出了作者對_的喜愛。5美好春光的流逝總是讓人感到無限惋惜和傷感，請你再寫出兩句類似的詩詞句。_5. 古詩閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1用“/”為這首詞畫出朗讀停頓2寫景的詩句是:_3點明作者送朋友離去的時間的詩句是:_4這首詞寫的是:_的事。5這首詞表達了_6.

6、閱讀古詩采薇(節(jié)選)，并完成練習(xí)。昔我往矣，_。今我來思，_。_，載渴載饑。我心傷悲，_！1將詩句補充完整。本詩選自   ?！稗薄敝竉。2采薇(節(jié)選)詩的前四句情景交融，在“_”與“_”、“_”與“_”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對比中，體現(xiàn)了詩人情感的變化?！癬”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時對故鄉(xiāng)、對親人的依依不舍之情?！癬”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時的哀傷、悲憤。3“依依”在詩中有什么作用？_4采薇(節(jié)選)沒有表達了詩人（  ）A.對從軍路上又渴又饑的厭煩。 B.對征戰(zhàn)兵卒的同情。C.對戰(zhàn)爭的厭惡  D.對和平的渴望7. 按要求做。望洞庭_湖光

7、秋月兩相和，遙望洞庭_，_無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。1在題目下方的橫線上寫出詩的作者。2在橫線上填上適當?shù)脑~語，把詩補充完整。湖光秋月兩相和，遙望洞庭_，_無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。3摘錄詩中的一個比喻句，再寫出：這句話把什么比喻成什么了？  _8. 閱讀理解。獨在異鄉(xiāng)為異客，_。_，遍插茱萸少一人。1把詩句補充完整。這首詩的題目是 ，作者是   代詩人 。2“獨”的意思是_，“倍”的意思是_。3“佳節(jié)”泛指親人團聚的節(jié)日，在詩中指的是_，是農(nóng)歷_這天。詩中提到的習(xí)俗有_和 _。4這首詩表達了作者怎樣的思想感情

8、？ （   ）A.喜歡秋天。 B.思念親人。9. 讀古詩，完成練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。1竹石這首詩描寫的是_。詩人以_喻_，實寫_，贊頌的卻是_。2作者用竹子_的特點，來表達自己_的品質(zhì)。3“東西南北風(fēng)”喻指（）A.各個方向吹來的風(fēng)。B.生活中的各種艱險磨難。4“千磨萬擊還堅勁”表現(xiàn)出（）A.竹子根深蒂固，吹不倒。B.詩人不屈不撓、堅韌頑強的品質(zhì)。10. 根據(jù)要求完成下列各題。浪淘沙（其一）_，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，_。1把詩句補充完整。2判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“

9、15;”。A浪淘沙是詞牌名。（_）B詩的第一句運用夸張的修辭手法。（_）C簸的意思是顛簸。（_）D這首詩的作者劉禹錫是宋代人。（_）3這首詩的前兩句不僅寫出來黃河_的雄偉氣勢，也突出了黃河_的特點。4這首詩的后兩句詩人引用了民間傳說_的故事，同時展開想象，寫出了_的景象。11. 讀詩句，完成練習(xí)。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的_和_。2判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。作者以浪漫的想象，并結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫得具體、生動、形象。（_）這首詩寫出了作者對現(xiàn)實生活的不滿。（_）這首詩描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)

10、了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神。（_）12. 詩歌欣賞，回答問題。豐樂亭游春（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（注釋）此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為知州的第三年。1詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點？_2這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_13. 讀古詩，完成練習(xí)。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補充完整。2解釋下列詞語的意思。（1）“勝日”的意思是（_）A.勝利的日子。B.天氣晴朗的日子。（2）“等閑”的意思是（_）A.平常、輕易。B.等到閑時。3詩句中出現(xiàn)的四字詞語是_，與它意思相近的成語我還可以積累_。14. 讀一讀，選一選。天凈沙秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是( )。A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B.亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。C.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2在這首小令中，以動感打