第3節(jié)第1課時認(rèn)識機械效率

1、第1課時認(rèn)識機械效率1知道有用功、額外功、總功的含義，知道三者之間的關(guān)系。2知道機械效率的概念，能結(jié)合具體實例認(rèn)識什么是有用功、額外功、總功，會計算機械效率。經(jīng)歷探究滑輪組機械效率的過程。1通過探究活動增強與其他同學(xué)合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2在分析問題、解決問題的同時，體會成功的喜悅，激發(fā)探索科學(xué)的求知欲。3關(guān)注生產(chǎn)、生活中的各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。1理解機械效率。2探究滑輪組的機械效率。理解機械效率。多媒體課件等。一、情景引入小明家最近買了一套新房，家在三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到三樓。請同學(xué)們根據(jù)需要，選擇機械幫助小明家解決這個問題，

2、看看哪個小組的辦法最好？如圖所示的三種方法可供參考：第1種是人直接提著沙子上樓；第2種是把沙子放進桶里，人通過動滑輪把沙子拉上樓；第3種是把沙子放進質(zhì)量較小的袋子里，人通過動滑輪把沙子拉上樓。請學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出各種方案。并對各個方案進行討論，比較優(yōu)缺點。二、新課教學(xué)探究點一：有用功、額外功和總功結(jié)合用動滑輪提升沙子，請同學(xué)們觀看提沙子過程的視頻。思考：(1)在把沙子從一樓運上三樓的過程中，每種方法中各對哪些物體做了功？(2)無論他采取哪種方法都必須做的功是他對什么做的功？(3)在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么？板書：一般來說，必須要做的功為有用功，克服機械自身部件的

3、重力和摩擦力不得不做的功為額外功，有用功和額外功之和為總功。指出：前面實驗中，第三種方法最好，因為第三種方法做的額外功最少，總功最少。探究點二：機械效率工作中，我們總是希望額外功越少越好，也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。機械效率×100%計算公式：×100%注意：對于實際機械，由于總是有額外功存在，一定有 1。組織學(xué)生討論：(1)機械效率有單位嗎？(2)為什么機械效率沒有大于1的？(3)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來表示機械效率，你認(rèn)為哪種表達更好？學(xué)生經(jīng)過討論回答：機械效率沒有單位，總小于1，用百分?jǐn)?shù)表示更好。多媒體展示例題：

4、利用如圖所示的滑輪組，在F80N的拉力作用下，將一個重為180N的物體勻速提高1m，繩重、摩擦不計。求：總功、有用功、額外功和滑輪組的機械效率。(1)組織學(xué)生分析、討論、計算；(2)展示學(xué)生解題過程；(3)總結(jié)、評價。三、板書設(shè)計第3節(jié)機械效率第1課時認(rèn)識機械效率1有用功、額外功、總功：(1)有用功：為達到目的必須要做的功(2)額外功：我們不需要但是又不得不做的功(3)總功：有用功和額外功的總和W總W有W額2機械效率：(1)有用功與總功的比值叫作機械效率(2)×100%常用百分?jǐn)?shù)表示， <1機械效率一節(jié)主要講述有用功、額外功、總功和機械效率等方面的內(nèi)容。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的基本概念，而引入這些物理概念的目的就在于要研究機械做功的問題。一談到機械做功就不得不談到機械效率的問題，所以這節(jié)課將更多地與我們的實際生活相聯(lián)系。在上課時注重與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明確機械的使用就是為了代替人力做功，鼓勵學(xué)生認(rèn)真了解和認(rèn)識身邊的機械