教師評價工作實施方案

1、郝橋回民小學教師評價工作實施方案二十一世紀的教育，是面向新世紀挑戰(zhàn)的教育，也是以提高國民素質為宗旨，突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，造就德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質人才的教育。新課程的改革， 對廣大教育工作者提出了更為嚴格的要求，同時對學校教育教學及其管理也提出了新的挑戰(zhàn)。如何以多元化方式評價教師工作是學校教育教學管理的核心點。一、指導思想以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導。從我校實際出發(fā)，大力推進基礎教育課程改革、調整基礎教育的課程體系、結構、內容。本著“立足過程，促進發(fā)展”和“局部入手，分層實施，全面推進”的原則，結合基礎教

2、育課程改革的要求，在對教師專業(yè)性發(fā)展和教師業(yè)績評價方面，構建出具有我校特色的評價結構。二、評價總體目的評價是“課程改革”的一個重要環(huán)節(jié)，評價的目的是促進教師的發(fā)展，并發(fā)現(xiàn)問題，促進教師轉變教育思想，發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使廣大教師以新的課改理念進行教學，達到全面提高教育教學效果的目的，并追求課堂教學的優(yōu)質、高效。三、評價的主要內容及標準（一） 教師專業(yè)發(fā)展性評價1、評價項目及要求1） 、職業(yè)道德：評價教師是否按照師德八條標準嚴格要求自己，為人師表。2） 、教案的備寫：評價在教案備寫中，是否把握課程標準，依據(jù)標準有計劃、有步驟地突出授課內容重難點，設計方法。3） 、作業(yè)布置及批改：作

3、業(yè)布置適量，分類設置，重視激勵性評價，及時批閱，重視學生實踐性作業(yè)的設置4） 、課堂教學：課前準備充分，課堂教學民主，教學理念新，重視學生學法指導，學生學習實效性較強。5） 、學科評價：每月就本人所任學科，結合學科評價表進行公正、客觀的評價，且能體現(xiàn)評價的激勵性。6） 、業(yè)務學習：每月4 次集體學習，有內容、有記錄7） 、教研活動：積極參加學校組織的各類教研活動，主動承擔教學研究任務，充分發(fā)表個人見解。8） 、其他工作：能積極認真地完成學校布置的其他非教學工作，能顧全大局，服從校領導的安排。9） 、教學成果： 每月完成一篇教學心得、反思、案例等，對其他教師具有可借鑒和指導作用10） 、公開課的

4、承擔：每學期承擔一次具有探討價值的公開課。2、具體評價的形式學校測評教研組評學生測評家長測評3、具體評價的方法 （見郝家橋回民一小教師專業(yè)發(fā)展性評價表）（二） 、教師業(yè)績評價1、評價項目及要求1）計劃、總結：教學計劃符合新課程標準的要求，符合教材內容及學生特點，具有可操作性，書寫規(guī)范，內容詳實具體， 體現(xiàn)理念新， 方式新， 措施新；教學總結詳實，能認真分析存在的問題。2） 、學生對教師的評價：向學生發(fā)放調查問卷，掌握學生對教師教學的評定及建議。3） 、家長對教師的評價：向家長發(fā)放調查問卷，掌握家長對教師的評價了解他們對教師工作的意見和看法。4） 、教學質量：認真分析學生測試成績中肯定與不足的地方，并制定相應的措施。5） 、聽課：校長、主任聽課每學期不少于40 節(jié)，教師每月不少于20 節(jié)6）獲獎論文、個人榮譽。2、具體評價的形式學校評學生評家長評3、 具