初中英語教學工作總結(jié)總結(jié)

1、初中英語教學工作總結(jié) 總結(jié) xx年年度英語 教學工作 華王中學：唐立德 不知不覺，本年度的 教學工作已告一段落， 。在剛過去的學期中，我擔任英語 教學工作。在 教學工作中我深深知道 自己肩負的重任，認真 學習新的教育理念，深入研究新的 教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言開展奠定根底作為 目標。一個學期的努力，我在獲取了一些 教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在 教學中仍有許多須提高和改良的地方。 教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂 教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造 時機。因此，了解并

2、認真分析學生情況，有針對地開展英語 教學對 教學 成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真 思考最適合學生的 教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在 教學 實踐中大膽嘗試分層次 教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂 教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己 教學實踐中親身到了這一點。 實踐，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學

3、生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂 教學， 總結(jié) ()。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大 環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的 文化知識、故事，幫助 同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。 學生在學習中會不可防止的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的 教學中我沒有無視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的和目標，利用業(yè)余

4、 時間對這局部同學進行有方案的輔導。 在早讀時，我 堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。前我?guī)е鴮W生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的 教學中我要加強對學生在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。 我明白到這學期我所取得的 教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何

5、提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。 xx年年度英語 教學工作 華王中學：唐立德 不知不覺，本年度的 教學工作已告一段落， 。在剛過去的學期中，我擔任英語 教學工作。在 教學工作中我深深知道 自己肩負的重任，認真 學習新的教育理念，深入研究新的 教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言開展奠定根底作為 目標。一個學期的努力，我在獲取了一些 教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在 教學中仍有許多須提高和改良的地方。 教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生

6、為主體的課堂 教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造 時機。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語 教學對 教學 成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真 思考最適合學生的 教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在 教學 實踐中大膽嘗試分層次 教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂 教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己 教學實踐中親身到了這一點。 實踐，教

7、師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂 教學， 總結(jié) ()。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大 環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的 文化知識、故事，幫助 同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。 學生在學習中會不可防止的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的 教學中我沒有無視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的和目標，利用業(yè)余 時間對這局部同學進行有方案的輔導。 在早讀時，我 堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。前我?guī)е鴮W生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的 教學中我要加強對學生在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生