《漢中市教研課題管理辦法》[2013]24.doc

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-漢市教研發(fā), 2013? 24 號關(guān)于印發(fā)漢中市教研課題管理辦法的通知各縣（區(qū)）教研室，漢中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社發(fā)局，局屬各學校：為切實加強和完善全市教科研課題管理，促進全市教育科研的發(fā)展和繁榮，更好地為教育決策服務(wù)，為教育教學改革服務(wù)，推動全市基礎(chǔ)教育教學科學研究事業(yè)蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將漢中市教研課題管理辦法印發(fā)給你們，作為申報全市教科研課題的依據(jù)。請你們接到通知后，認真按照管理辦法的要求，結(jié)合本地教育改革、發(fā)展和學科教改實際，積極開展教研課題研究，推進全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量不斷提高。漢中市教研室二一三年九月六日主題詞：

2、課題辦法通知-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-抄送：省教科所，市教育局檔（二）漢中市教研課題管理辦法第一章總則第一條 為加強和完善漢中市教科研課題管理，促進我市教育科研的發(fā)展和繁榮，依據(jù)全國教育科學規(guī)劃課題管理辦法和陜西省教育科學“十五”規(guī)劃課題管理辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合漢中市教科研工作實際情況，特制定本辦法。第二條 本辦法中的教研課題是指我市普通中小學、幼兒園、學術(shù)團體、研究機構(gòu)中的教師、教研人員及其他個人或集體，以基礎(chǔ)教育課程建設(shè)與實施、教學方法與手段的優(yōu)化、教育教學評價改革、教學管理創(chuàng)新等為主題的實用性研究課題。第三條

3、 成立漢中市教科研規(guī)劃領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室，負責領(lǐng)導全市教科研規(guī)劃工作，制定規(guī)劃、課題指南和管理辦法，審批重點課題，組織重大學術(shù)交流活動，宣傳及推廣重要教科研成果。領(lǐng)導小組組長：楊金安副組長：郭建軍、丁遜民、李文安成員：宋瑞宏、郭小敏、馮云、萬敏杰、鄧斌各縣區(qū)教研室主任辦公室主任：宋瑞宏成員：李寶風、楊玉文、張永剛第四條組建評審專家團隊，按學科劃分學科評審組，其成員由領(lǐng)導小組聘任，人員由我市有影響的學科帶頭人、省市教學能手、市縣優(yōu)-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-秀學科教研員組成，學科評審組的主要職責是對備案的各類課題的進

4、展情況和最終成果進行評審，并提供學術(shù)咨詢服務(wù)。第二章課題原則第五條對當?shù)?、全省乃至全國教育改革與發(fā)展具有現(xiàn)實意義和指導作用，具有研究的必要性和可能性，立論充分，目標明確，內(nèi)容具體，方法與步驟可行。第六條符合教育改革與發(fā)展的趨向。針對現(xiàn)實問題，具有較強的理論價值和應用推廣價值。第七條注意總結(jié)已有的同類研究成果，具有一定的前瞻性和創(chuàng)新性，避免低水平重復研究第八條課題負責人和主要參加者有一定的理論素養(yǎng)和較強的研究能力，具備按計劃完成課題的條件。第三章分類第九條依據(jù)教研課題的重要性與研究時限，教研課題分為：學科教學研究，課程研究，評價研究，教育教學管理研究，教研工作研究，教學實踐與理論研究。第十條學科

5、教學研究主要是指中小學、幼兒園各學科開展的教學理論和實踐研究；課程研究主要是指中小學、幼兒園課程教材改革與建設(shè)研究，以及課程管理研究；評價研究主要是指針對學科或綜合性教學質(zhì)量評估開展的理論、方法、管理等方面的研究；教育教學管理研究主要是指學校德育工作、校園文化建設(shè)、班主任管理、教學業(yè)務(wù)管理、教師培養(yǎng)、教學研究活動的開展等方面的研究；教研工作研究主要是針對-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-教研室工作的性質(zhì)與職責，從提高工作效益與工作水平出發(fā)而開展的自身建設(shè)方面的研究；教學實踐與理論研究主要是指學科或綜合性實踐與理論研究。研究

6、內(nèi)容比較具體，研究周期一般為12 年的課題。第四章申報和立項第十一條課題申報原則上實行限時受理、定期評議的辦法。每年10 月 1 日至 20 以前月受理申報。第十二條符合下列情況之一者可以申報教研課題：1、具有 3 年以上教齡，專業(yè)技術(shù)扎實；2、具備指導開展課題研究的組織能力和學術(shù)水平；3、申請人同時只能申報一個課題。以往承擔市教科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。第十三條 申報程序一般為：有意申報的個人或單位填寫統(tǒng)一制定的課題申報表 ；各學校課題申報表經(jīng)所屬單位審核并簽署意見后，先報送所在的縣（區(qū)）教研室，各縣（區(qū)）教研室簽署意見并加蓋公章后，集中上報市教研室，市級單位、市教育局直屬學

7、校以所在縣（區(qū)）申報。第十四條 市教研室負責全市教研課題的申報受理。為便于歸類與評審，必須注意課題申報表上課題編號的科學性。第一個括號為縣代碼：縣（區(qū)）編號縣（區(qū)）編號縣（區(qū)）編號漢臺區(qū)01勉縣06留壩11南鄭02寧強07開發(fā)區(qū)12城固03略陽08-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-洋縣04鎮(zhèn)巴09西鄉(xiāng)05佛坪10第二個括號為基本分類：幼兒教育1；小學學科2；初中學科3；高中學科4；職教類5；綜合類 ( 德育、班主任、管理)6 ；第三個括號為課題序號，各地按申報課題順序編排。申報表上課題編號應與上報目錄一致。第十五條市教研室

8、依據(jù)我市教育事業(yè)發(fā)展需要與教研工作重點，將組織專家對申報課題進行立項評審，根據(jù)研究方案的可行性、預期研究成果的價值、研究人員的能力、研究經(jīng)費保障等方面，確定立項課題，以文件的形式下達課題立項通知。第五章過程管理第十六條 市教研室統(tǒng)一負責課題的規(guī)劃、評審、立項、督導、鑒定和評獎等工作。第十七條 立項課題由市教研室、縣（區(qū)）教研室和課題負責人所屬單位共同管理。日常研究工作委托課題負責人所在單位進行管理。第十八條 立項課題在研究時，研究者應建立必要的檔案和記錄，重要內(nèi)容記錄在課題研究記載冊 ，以備查閱。第十九條 研究過程中 , 因各種原因無法進行時，課題負責人應主動及時以書面的形式向市教研室提交報告

9、，闡明理由 , 并提出終止要求。第二十條 如發(fā)現(xiàn)立項后研究無進展或有弄虛作假現(xiàn)象，市教研室有權(quán)進行督促或撤銷課題。第二十一條 市教研室將不定期對結(jié)題課題進行考察和調(diào)研，確保課題研究起到真實的效果。第六章結(jié)題與鑒定-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-第二十二條 結(jié)題必須具備以下條件：研究達到了預期的目的，并取得了預期的成果；研究過程科學、規(guī)范，研究資料系統(tǒng)、完備；形成書面結(jié)題報告；經(jīng)課題最終成果鑒定，并經(jīng)課題主持人所在單位同意。第二十三條 報請結(jié)題的程序一般為：課題研究主持人向所在單位提出書面申請，由所在單位負責人簽署同意結(jié)題

10、的書面意見并提請各縣區(qū)教研室鑒定意見后報市教研室申請結(jié)題，同時提交以下結(jié)題材料：結(jié)題報告一份、課題研究過程材料一份（式樣欄目大小可自行設(shè)定） 、直接相關(guān)的成果一份。以上結(jié)題材料裝入材料袋（一課題一袋） ，交各縣教研室相關(guān)職能部門?？h（區(qū)）教研室先對材料進行初審，并簽署意見后，由縣（區(qū)）教研室統(tǒng)一在規(guī)定的時間內(nèi)報市教研室。第二十四條結(jié)題受理時間為每年11 月。第二十五條原則上立項課題最終成果均須進行鑒定。第二十六條 課題最終成果組織鑒定需事前報市教研室。市教研室可根據(jù)需要授權(quán)委托縣（區(qū)）教研室或課題承擔單位組織成果鑒定。第二十七條 鑒定方式不拘形式，可采用會議形式、通信形式、走訪形式等。鑒定需形

11、成由鑒定組全體成員簽字的書面意見，根據(jù)鑒定組成員的多數(shù)意見確定課題是否通過鑒定。第二十八條 鑒定組成員須具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相應的行政職務(wù)，思想作風正派，有較高學術(shù)水平。鑒定成員的職責是公正、公平、客觀、準確地評價課題成果。第二十九條 依據(jù)課題研究程序的科學性，研究預期目標的達成度，研究過程中的檔案資料建設(shè)情況，論證或鑒定意見等進行審核，對符合基本要求的發(fā)放結(jié)題證書。-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-結(jié)題證書是完成課題研究的重要依據(jù)，也是參加課題成果評獎的必要條件之一。第三十條 已立項的課題，到期因故不能完成，課題負責人

12、應以書面的形式主動向市教研室提出延長課題研究的要求，經(jīng)同意批準后方可延長。原則上延長時間不超過一年。未能按時（含延長期）結(jié)題的課題，將被撤銷。第七章成果推廣與評獎第三十一條 成果的推廣是進行課題研究的一項重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)課題價值，產(chǎn)生效益的一件十分有意義的工作。課題負責人應重視成果的推廣工作，并制定出相應的措施，確保教研課題的推廣。第三十二條每兩年進行一次“漢中市教研課題成果獎”評選活動。第三十三條 申報評獎的課題原則上必須是在市教研課題立項且已結(jié)題 ( 獲結(jié)題證書 ) 的課題。由教研員主持未在市教研課題（本系統(tǒng)）中立項并已結(jié)題的課題，成果影響較大，且未參加過省級以上評獎活動，也可以申報；課題成果必須符合國家教育方針，反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、科學性、先進性和實用性，并在教學實踐中取得明顯效果，有應用和推廣價值；課題成果必須經(jīng)縣（區(qū)）或市教研部門的推薦。第三十四條 參評材料包括：兩份成果評獎申報簡表（用于粘貼在材料袋（每袋 1 份）的正面）、兩份成果評獎評審表（可從漢中市德育工作交流群上下載） 、兩份課題研究主報告（單獨裝訂成冊） 、兩份課題研究記載冊（可從漢中市德育工作交流群上下載） 、兩份主要相關(guān)成果及證明材料附件、結(jié)題證書復印件。第三十九條對符合申報要求的課題成果將組織專家、學者進行評審。研究成果評選設(shè)一、二、三等獎，獲獎總數(shù)一般不超過申報總數(shù)的50%。