湘版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)（演唱）《我心愛(ài)的小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、    湘版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)（演唱）我心愛(ài)的小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)    楊明華教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快、活潑的情緒演唱歌曲我心愛(ài)的小馬車。2、注重大切分、休止符等難點(diǎn)，表現(xiàn)歡快的感覺(jué)。權(quán)所有教材分析歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，具有典型的兒歌特點(diǎn)，情緒歡快、活潑，歌詞形象生動(dòng)，是一首寓思想性和藝術(shù)性為一體的好歌曲。它培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、不怕困難、勇往直前的樂(lè)觀主義精神。學(xué)情分析學(xué)生是四年級(jí)學(xué)生，基本具有學(xué)習(xí)及表演該歌曲的音樂(lè)常識(shí)及技能，對(duì)此課的重難點(diǎn)還需教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、演唱歌曲我心愛(ài)的小馬車。2、注重大切分、休止符等難點(diǎn)，選擇喜歡的小樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程一、

2、組織教學(xué)二、發(fā)聲練習(xí)三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：師生談話導(dǎo)入今天，我們來(lái)學(xué)唱我心愛(ài)的小馬車這首歌曲。四、歌曲教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲，簡(jiǎn)單分析歌曲：（出示歌譜）師：這是一首臺(tái)灣民謠，四二拍。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、活潑的同學(xué)們，你們想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呀？2、教師教唱歌曲曲譜師：好，在學(xué)唱歌曲之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏及附點(diǎn)八分節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲（1）教師教唱歌曲曲譜（師彈琴，學(xué)生集體模唱）;（2）學(xué)生跟琴唱曲譜;（3）對(duì)比節(jié)奏型;師：同學(xué)們，你們來(lái)唱一唱下面的歌譜，對(duì)比一下有哪些不同之處？（學(xué)生討論并回答）師：旋律采用了附點(diǎn)節(jié)奏與大切分的節(jié)奏型，給人以歡快跳躍的感受。下面我們大家一起

3、打著節(jié)拍，輕聲跟琴唱。（重點(diǎn)練習(xí)每組第二個(gè)旋律）要求：注意音符時(shí)值，把音斷開(kāi)，要富有跳躍性。（4）學(xué)生朗讀歌詞;（5）跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲;（6）重點(diǎn)解決幾句難唱的旋律，教師給予知道糾正;21教育網(wǎng)（7）完整、流暢地跟鋼琴唱譜。師：下面，我們跟著鋼琴完整的唱全曲。（生演唱）師：歌曲是一個(gè)二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段曲調(diào)輕快活潑，表現(xiàn)了孩子們乘上小馬車奔向前時(shí)的愉快心情。第二樂(lè)段出現(xiàn)的大跳音程使曲調(diào)更顯活躍，配以象聲詞“嘀嗒”的馬蹄聲。這首歌曲表現(xiàn)了小主人的什么心情？（生答高興的心情）（8）有感情地演唱歌曲要求：請(qǐng)大家伸出手跟著音樂(lè)唱歌詞并劃節(jié)拍師：歌詞告訴我們什么道理？（生答）師：這首歌曲告訴大家一個(gè)道理：人生成長(zhǎng)的路程好比崎嶇的小路曲折而艱難，只要我們堅(jiān)持不懈地努力去克服困難，就能達(dá)到目的！五、創(chuàng)編活動(dòng)1、打擊樂(lè)伴奏請(qǐng)同學(xué)選擇一件樂(lè)器并用教師提供的節(jié)奏型為歌曲進(jìn)行伴奏。2、學(xué)生小組分組演唱及為歌曲用打擊樂(lè)器