2021五年級上冊英語教案

1、2021五年級上冊英語教案 中國的漢語雖然是世界上使用人數(shù)最多的語言，但它在國際化方面，在國際政治、經(jīng)濟斗爭方面，還不是主流語言，但英語卻是主要的。所以英語很重要。這次我給大家整理了2021五年級上冊英語教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 2021五年級上冊英語教案1 學(xué)情分析： 五年級1班，全班46人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，對語言的感知和接受能力比一般，能夠進行自主學(xué)習(xí)和合作解決問題。 結(jié)合本單元主題wild animals我確定了本節(jié)課的具體內(nèi)容，從詞匯和課文內(nèi)容入手，進行引伸和拓展，使學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)能介紹wild animal，用較通順、較連貫一段話介紹某種野生動物。從而達到拓展學(xué)生

2、的課外知識和綜合運用能力的目的。 目標(biāo)陳述： 通過學(xué)習(xí)jungle，zoo-keeper,peel等新詞，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解關(guān)于動物的短文，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來描述一個動物。同時滲透愛護自然，保護動物的德育思想。 重點難點： 學(xué)會有順序地描寫一個動物。 教輔用品： tape records flash PPT 教學(xué)目標(biāo)： 1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle, Learn the sentences: Where does it live? What d

3、oes it like? 2. Learn to describe a kind of wild animals. 3. Try to stimulate the students interests of English. 重點難點： Try to describe a kind of wild animals more orderly. 教學(xué)準(zhǔn)備： tape records flash PPT 教學(xué)過程： I. Pre-task preparations 1、 jungle 2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhyme Watch

4、 a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle) Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle. T :Talk about what animals can you see in the jungle? S1: We can see pigs. S2:We can see dogs T :Talk about what animals can you see 通過觀看森林王子的 預(yù)告片，更直觀的了解 叢林。了解自然。 通過一個

5、游戲，討論農(nóng)村動物和野生動物的 區(qū)別，引出野生動物的概念。on the farm? S1: We can see tigers. S2:We can see pandas. II. While-task procedures Passage one . Passage two Passage three 1 Listen and answer T :What colour is the monkey? S: It is black. T :Is it big or small? S: It is big T :What colour is the monkey? S: It is black.

6、 T :Does it have long arms and long legs? S: Yes,it does 2 Judge with T or F 1)The monkey doesnt have long arms or legs. 2) The monkey can climb to the top of the cage. 3) It has a pink face. 4) The monkey can swing on the rope. 通過聽力引出第一段， 然后通過短文判斷。最后讓學(xué)生進行討論，讓同學(xué)們自己總結(jié)出其 他動物的特點。 通過半開放性的問題，進行討論，讓同學(xué)們自己總

7、結(jié)出飼養(yǎng)員的工作。 通過一首詩歌，讓同學(xué) 們進一步鞏固所學(xué)知識，活躍課堂氣氛。 進行德育教育，讓學(xué)生 們知道不能隨便喂動 物錯誤的食品，要愛護 動物，我們是朋友。 讓學(xué)生進行討論，讓同學(xué)們總結(jié)出所有野生動物身上的特點。 5) The monkey is big and brown. 3 look and say T: Can you say something about other animal? 1)learn: zoo-keeper 2) ask and swer T:What do the zoo-keepers do for the animals? T:What animal do

8、es this zoo-keeper feed? Does he like the baby monkeys? T:Can you say something about the zoo-keeper? 3)describe the Zoo-keeper Answer the questions T:Read the passage . Then answer the questions. S1:What do they like? S2:at dont they eat? S3:What is this monkey doing? S4:How is the monkey now? S5:C

9、an you feed the monkeys sweets? Read a poem Eating bananas Bananas, says the monkey, Are what I like to eat, And if my hands are busy I can peel them with my feet. Mae some notices: Love the animals. Dont feed them the wrong food. We are friends. look and say Look at these animals. They have _. _ Th

10、ey can _. _. They like _. They do not eat _. We cant feed them _. We can feed them_. III. Post-task activities Make an interview(采訪) Homework: 1.Passage reading: Pandas 2.Choose one animal and write. Reporter(記者)： Good morning, Mr Tang. Zoo-keeper: Good morning. Reporter: Can I ask you some question

11、s? Zoo-keeper:Sure./Of course. Reporter: What animal do you like? Are they ? Do they have? Can they? Do they like? Where do they live? 通過一段記者與動物 管理員的采訪對話，進一步活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識點。 回家作業(yè)，第一通過短文的閱讀讓學(xué)生了解其他的野生動物，熊貓。 第二，讓學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動物進行描述。 Zoo-keeper: 。 Reporter: Thank you very much. Zoo-keeper: Youre welcome.

12、Answer the questions： Where do the pandas live? What do the pandas live on? What colour are pandas? What do the pandas like to do? How do you think of pandas? There are not many pandas in the world now. Why? T:Please choose one animal and write. 2021五年級上冊英語教案2 教學(xué)功能： Talking about past activities Tar

13、get Language: Did you? Yes, I did. / No, I didnt. 教學(xué)目標(biāo)： Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run) Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / / Song: Where did you go? 教學(xué)過程： 一、Warm-up 1. Review verb phrases. 2. Review Unit 1. 二、Introduction 1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: W

14、hats this? What is the place? What can you see? 2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it. 三、Presentation 1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams

15、, went home, ran to the bus, dropped. 2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to? 3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form. 4. Finish ac

16、tivity 2. Ask the children to ask and answer in pairs. 四、Sing a song 1. Ask the children to look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children to listen carefully. 3. Teach the sentences of the song one by one. 4. Play the cassette several times and ask the children to sing al

17、ong. 五、Homework 1. Read the letter and sing the song. 2. Finish activity 6: sentence relay. 2021五年級上冊英語教案3 教材分析： 1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。 2、 學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識可能有困難，應(yīng)詳細講清。 學(xué)情分析： 1、農(nóng)村小學(xué)英語基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。 2、 學(xué)生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習(xí)。 3、 對部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)句型How m

18、any bananas do you want? How much cheese do you want? Do you like cheese,Lingling? No, I don，t ,I like cheese. 2、使用how many, how much詢問多少。 3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點力所能及的家務(wù)活。 教學(xué)重點： 1、說出購物的過程，表演課本對話。 2、 使用how many , how much問多少。 3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 學(xué)生跟錄音機唱Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲。 二、課文導(dǎo)入 問一個學(xué)生的.書包是在哪里買的，多

19、少錢，引出單詞shop how much yuan need等。 三、課文教學(xué) A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。 B、 SB活動1 先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細解釋讓學(xué)生分清楚。 C、小組練習(xí) 聽幾遍錄音后，分小組分角色練習(xí)對話，教師在課堂上流動輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生練習(xí)。 D、SB活動2 先聽錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個重點句型。 E、SB活動3 讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)?/p>

20、組在課堂上做對話。 四、任務(wù)完成 找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。 五、課后作業(yè) A、練習(xí)對話。 B、抄寫本模塊單詞。 板書設(shè)計： 1、 本模塊單詞。 2、 重點句型。 3、 重點解釋。 評價設(shè)計： 教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學(xué)生積極參加課堂活動，提高教學(xué)效果。 2021五年級上冊英語教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力技能目標(biāo) (1)掌握生詞： lay , caterpillar , become . (2)讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。 2. 過程與方法目標(biāo) 在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

21、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點： 幫助學(xué)生讀懂語篇。 教學(xué)難點： 使學(xué)生能用英語講述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識。 教具準(zhǔn)備： 課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻 教學(xué)過程： 一、 自主式導(dǎo)讀 Warming up: T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which insect do you know? Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies T: Among all the insects, which

22、 one is the most beautiful? S1: Butterflies. T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies. 板書課題Module4Unit2 Butterflies(學(xué)生齊讀課題) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的

23、學(xué)習(xí)目的) 1、我能聽所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become . 2、我能讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。 T: Do you known how about a butterfly grows ?Lets watch a video together ! Ss: Ok ! T: Its so magical !Do you want to talk about it by yourself ? Ss: Yes . T: You shoud rely the teaching outline to learn the text . 導(dǎo)學(xué)提綱 Where does a butterfly lay eggs? How are the eggs? What do the eggs become? What do