中職素描課堂有效教學(xué)對(duì)策分析

1、 中職素描課堂有效教學(xué)對(duì)策分析中職素描課堂有效教學(xué)對(duì)策分析 牛瑞 摘 要：在中職美術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。素描課是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的基礎(chǔ)課程。中職院校在進(jìn)行素描教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該采用有效措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使用多種教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效果。本文分析了中職塑料教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的措施，希望對(duì)中職院校素描教學(xué)工作有所幫助。 關(guān)鍵詞：中職；素描課堂；有效教學(xué)；對(duì)策 ：j214-4；g712 ：a ：1005-5312（2017）35-0237-01 一、中職素描教學(xué)現(xiàn)狀 （一）沒有正確認(rèn)識(shí)素描教學(xué) 中職院校中的美術(shù)教師大多是由美術(shù)院校畢業(yè)的，他們?cè)趯W(xué)校中經(jīng)過了長(zhǎng)期的、專業(yè)的培

2、訓(xùn)，繪畫技術(shù)能力較高，美術(shù)素養(yǎng)也比較好。然而他們并沒有正確認(rèn)識(shí)中職院校的素描教學(xué)工作，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中過于重視培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技術(shù)，沒有把素描教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來，也沒有充分的體現(xiàn)素描教學(xué)的意義。 （二）教學(xué)內(nèi)容較枯燥 教師在素描教學(xué)過程中使用的是固定的物品來讓學(xué)生繪畫，沒有建立完整的教學(xué)機(jī)制，教學(xué)內(nèi)容也不固定。教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，這就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響了素描課堂教學(xué)的效果。 （三）教學(xué)方式較落后 在素描教學(xué)過程中，教師先講述教學(xué)內(nèi)容，之后讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，這種教學(xué)方式較為落后，學(xué)生并不能領(lǐng)略素描教學(xué)的魅力，進(jìn)而影響了素描教學(xué)效果。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)過程中，教師會(huì)在教師當(dāng)中陳設(shè)

3、物品，之后自己給學(xué)生進(jìn)行示范，同時(shí)給學(xué)生講述教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)方法并不能正確的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，也沒有重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中應(yīng)該正確的引領(lǐng)學(xué)生，從而讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)素描知識(shí)。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)并不相符 教師在進(jìn)行素描教學(xué)活動(dòng)的過程中過于重視培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技術(shù)。中職院校制定的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，并不利于進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。有一部分中職院校教學(xué)過程中，僅設(shè)置了少量的素描課程，教師為了提高教學(xué)速度，在教學(xué)中沒有突出教學(xué)重點(diǎn)，這就使得學(xué)生的技術(shù)能力與教學(xué)目標(biāo)并不相符。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中壓力比較大，這對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展是不利的。 二、提高中職院校素描課堂教學(xué)有效性的措施

4、（一）要正確認(rèn)識(shí)素描教學(xué) 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于技能型人才的需求在不斷的增加，因此中職院校都開始重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。中職素描教學(xué)與普通高中是不同的，因此中職院校應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況與專業(yè)的發(fā)展方向出發(fā)，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與實(shí)際操作能力。教師在進(jìn)行素描教學(xué)的過程中應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生了解自己的發(fā)展方向與專業(yè)技術(shù)能力，素描可以鍛煉學(xué)生的認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與利用創(chuàng)新思維了解問題、解決問題的能力，為社會(huì)更多的技能型人才。另外，素描課是中職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，因而中職院校與教師應(yīng)該重視素描教學(xué)。 （二）采用項(xiàng)目式的教學(xué)方法 素描課是很多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其最終目

5、的是為日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，因而教師應(yīng)該準(zhǔn)確的給素描教學(xué)定位。素描教學(xué)的目的就是給專業(yè)課程提供服務(wù)，因而，在安排教學(xué)項(xiàng)目的時(shí)候應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)相關(guān)，要將基礎(chǔ)與專業(yè)、項(xiàng)目與實(shí)訓(xùn)緊密的結(jié)合起來，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。在安排素描教學(xué)項(xiàng)目的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況，其難度不能過高。項(xiàng)目教學(xué)可以采用分層的教學(xué)方式，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來分組，劃分不同項(xiàng)目與不同素描教學(xué)的內(nèi)容，比如：基礎(chǔ)造型、創(chuàng)意素描等，采用多樣化項(xiàng)目教學(xué)方式來提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。 （三）在教學(xué)中使用信息化技術(shù) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。怎樣在中職素描教學(xué)過程中使用信息化技術(shù)就是中職

6、教師應(yīng)該重視的問題，在課堂教學(xué)中使用信息化的教學(xué)方法可以讓學(xué)生充分的掌握素描教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，從而提高課堂的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中使用信息化教學(xué)技術(shù)，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。首先，教師可以由網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、素描資源共享平臺(tái)等處獲得素描教學(xué)資源，并將這些資源充分利用在教學(xué)過程中，從而提高教學(xué)效果。其次，學(xué)生在課余時(shí)間，可以利用各種交流軟件（比如：微信、qq 等）來向教師咨詢自己還沒有掌握的問題，從而提高教學(xué)的有效性。 三、結(jié)語(yǔ) 在中職院校中素描課是學(xué)生的基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此中職院校應(yīng)該重視素描課程。教師應(yīng)該采用有效的措施改進(jìn)教學(xué)方法，以保證素描教學(xué)的效果。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該采用有效措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)素描教學(xué)的發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1聶麗潔.談?wù)劽佬g(shù)課堂素描教學(xué)的方法j.教育科學(xué)，2015（07）. 2徐