六年級下冊語文學(xué)案-6騎鵝旅行記(節(jié)選)(無答案)-人教部編版_第1頁
六年級下冊語文學(xué)案-6騎鵝旅行記(節(jié)選)(無答案)-人教部編版_第2頁
六年級下冊語文學(xué)案-6騎鵝旅行記(節(jié)選)(無答案)-人教部編版_第3頁
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文檔簡介

1、騎鵝旅行記節(jié)選【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會運用想象閱讀童話故事，聚焦動物的語言，感受人物形象。2. 學(xué)會移情體會，初步感知“壞孩子也能變成好孩子的文章主旨。3. 學(xué)會通過推想、猜測、討論等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)課外閱讀原著的興趣【學(xué)習(xí)重難點】了解名著大意，激發(fā)閱讀整本書的欲望?！緦W(xué)習(xí)過程】一、提問導(dǎo)學(xué)所有的童話都是帶有魔幻色彩的。 通過預(yù)習(xí)，本文主人公身上帶著什么樣的魔幻色彩呢?除此之外，還有沒有其他地方也帶有魔幻色彩？二、初始人物1. 尼爾斯被一只小狐仙變成了只有拇指大的小人兒。讀到此處，你的腦海里不禁會產(chǎn)生一個什么樣的問題？2. 瀏覽課文，可以通過什么細(xì)節(jié)來推想其中的原因?3. 讀讀院子里動物說的話。帶

2、著想象讀動物說的話。1院子里的麻雀。想象：麻雀此時是快樂還是難過？為什么?2院子里的雞。想象：第一句話是公雞說的，那么第二句和第三句是誰說的？省略號省略了什么？(3) 院子里的貓。想象：讀貓這段話的時候，是要讀得快一點還是慢一點?(4) 院子里的牛。想象：在牛角上“跳舞怎么理解？尼爾斯對媽媽做的這些事，你敢做嗎？4. 從這些動物的言行當(dāng)中，我們能得出什么樣的結(jié)論?5. 大膽地推想一下，小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒?三、推想結(jié)局1.看來院子里是待不下去了，尼爾斯在無意中騎上了鵝背，開始了八個月的旅行?；貋?后，他會變成一個什么樣的孩子呢？2.尼爾斯這八個月的時間，騎著這只鵝去旅行，究竟發(fā)生了哪些事情讓他有了這么巨大 的改變？四、再識人物1.當(dāng)初的尼爾斯真的是一個一無是處的壞孩子嗎?2.對尼爾斯，你覺得要怎么描述才比擬適宜呢?五、總結(jié)課堂你身邊有像尼爾斯這樣的人嗎

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