淺談如何讓自主學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主旋律的實(shí)踐與思考

1、    淺談如何讓自主學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主旋律的實(shí)踐與思考    魏建林摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越重視英語(yǔ)教育工作的開(kāi)展，讓學(xué)生跟上時(shí)代的步伐，小學(xué)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，希望從小教育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，符合語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，可以從小培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，可以更好地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感，每一位英語(yǔ)教師，要積極探索，從各個(gè)方面提升英語(yǔ)教育工作的教學(xué)工作的水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)探究;自主學(xué)習(xí);實(shí)踐小學(xué)英語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第二是教授他們好的學(xué)習(xí)方法，最后是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究英語(yǔ)教育教學(xué)工作中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、的培養(yǎng)以及意義，在不斷地教學(xué)探究中實(shí)踐，尋找更優(yōu)秀的教學(xué)方法，為小學(xué)英語(yǔ)教育工作做出貢獻(xiàn)。一、 自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（一） 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自主學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小學(xué)生的特點(diǎn)就是貪玩，他們?nèi)菀滓煌婢屯浟俗约阂龅氖虑椤Ｅ囵B(yǎng)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更注重小學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，改變以往的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，還原學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一特點(diǎn)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有足夠的時(shí)間去體會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。（二） 可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力據(jù)觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)，有自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，他們的創(chuàng)造力更強(qiáng)，例如，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，

3、大部分的學(xué)生都是聽(tīng)老師講，來(lái)理解英語(yǔ)單詞，但是個(gè)別自主預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶更加深刻，并且在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們已經(jīng)積累了更多的派生詞匯。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)途徑已經(jīng)不僅僅可以從老師這里得到，還有很多其他方法，有學(xué)生曾經(jīng)告訴我：“老師，這個(gè)句子我在電視上聽(tīng)過(guò)?！彼裕灾鲗W(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)造其學(xué)習(xí)的可能性。（三） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不一樣的，例如，有的學(xué)生睡覺(jué)前看書(shū)效果好，有的學(xué)生起床后看書(shū)效果好。每個(gè)人都有不一樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。有的學(xué)生不擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)卻喜歡書(shū)面表達(dá)，有的不喜歡寫(xiě)作但是表達(dá)能力強(qiáng)。結(jié)

4、合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的部分，去帶動(dòng)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這樣才能夠適合自己的學(xué)習(xí)。二、 讓自主學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)教育的主旋律（一） 多留時(shí)間給學(xué)生自我練習(xí)在英語(yǔ)課堂上，要留時(shí)間給學(xué)生自主練習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)課堂，主要是活躍起氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。例如，老師講了打招呼的禮貌用語(yǔ)以及自我介紹，例如，hello，i am ×××. i like.等句型。學(xué)生不能只停留在聽(tīng)老師講的階段，老師要預(yù)留時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己去練習(xí)。可以讓學(xué)生兩人為學(xué)習(xí)小組，練習(xí)句子。上課講的內(nèi)容有限，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的功能性，運(yùn)用到實(shí)際生活之中。敢于與他人交流，鍛煉口

5、語(yǔ)表達(dá)能力，并且引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中，要用不一樣的句子，英語(yǔ)的表達(dá)形式并不只有一種，同漢語(yǔ)一樣，它也能千變?nèi)f化。留時(shí)間給學(xué)生自我學(xué)習(xí)可以讓他們體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。（二） 運(yùn)用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性自主學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生自學(xué)，而是讓他們成為教學(xué)的中心，多讓他們自己去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生喜歡活動(dòng)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，舉辦一些教學(xué)小活動(dòng)可以把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化到活動(dòng)游戲中來(lái)。例如，舉辦閱讀識(shí)單詞的小活動(dòng)，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多。給小學(xué)生一篇符合他們水平的文章，然后分4個(gè)人一個(gè)小組，在有限的時(shí)間內(nèi)，找出自己不認(rèn)識(shí)的單詞，然后把這些單詞匯總，讓各個(gè)小組再進(jìn)行搶答，回

6、答多的小組獲勝。這樣可以把學(xué)生的生單詞問(wèn)題有效解決，同時(shí)，把枯燥的記單詞過(guò)程通過(guò)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在活動(dòng)中的對(duì)比過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不足之處。（三） 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度鞭策學(xué)習(xí)動(dòng)力英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂中，老師留了足夠的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果如何判斷，如果有學(xué)生沒(méi)有好好利用學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)怎么辦？實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，可以有效避免學(xué)生不學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。相較于初中生，小學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的，他們需要獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，如果不好好利用學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)受到懲罰，這也是對(duì)學(xué)生的一種警示。學(xué)習(xí)不是別人能夠幫你完成的事，需要自己親身體會(huì)。學(xué)生應(yīng)該懂得這樣的道理，自主學(xué)習(xí)還原了這樣的教

7、學(xué)原理，但是需要得到學(xué)生的積極配合，而獎(jiǎng)罰制度可以鞭策學(xué)生好好學(xué)習(xí)。（四） 課下積累讓自主學(xué)習(xí)更靈活課外積累也是自主學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。小學(xué)生還處于興趣培養(yǎng)階段，作為老師或者家長(zhǎng)，要擅長(zhǎng)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣所在。課下的自主學(xué)習(xí)就變得很重要，老師可以與家長(zhǎng)交流，給學(xué)生推薦一些好的學(xué)習(xí)軟件拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更靈活。學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了讓每一個(gè)孩子能夠從小接受英語(yǔ)教育，不僅是擁有一項(xiàng)技能，還是為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是為孩子今后的學(xué)習(xí)生涯打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。老師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握到英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感。參考文獻(xiàn)：