【精選】小學(xué)老師個人成長參考計劃

1、小學(xué)老師個人成長參考計劃辭別了假期的慵懶，迎來了新學(xué)期的繁忙。假期中參加了不同的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，也不斷反思了本人在上學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)，真是喜憂參半。新的學(xué)期，又一次面對畢業(yè)班，我又開場了新的挑戰(zhàn)。在新的征程中，我將不斷地考慮、反思、成長。為了圓滿完成新學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進展，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現(xiàn)結(jié)合個人情況和所任班級的實際情況，制定我的個人成長打算。 一、自我分析盡管從教多年，但是隨著教改的不斷更新，我仍覺教學(xué)經(jīng)歷非常匱乏，尤其是在研究教材方面，智能公式在別人的程式下加工，沒有更多的創(chuàng)新，解讀才能差。平時的工作更是，缺少課題研究的認識，缺少與人的交流

2、，和發(fā)表見解的勇氣。在學(xué)習(xí)上更是對本人有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致本人迷失了開展方向。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏考慮。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。以上種種均有待于進一步提高。二、學(xué)生情況分析我所擔(dān)任的六年級（2）學(xué)生，原有的語文根底參差不齊，高低不一。，從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作才能比擬差，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比擬淡。也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的標題部分學(xué)生不知所措，因而應(yīng)付了事，作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興

3、趣有所加強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈敏，理解、感悟比擬淺薄，語言表達才能弱，不太擅長表達本人的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀才能有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，因而新學(xué)期中，要一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作才能的提高；留意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學(xué)生有強烈的參與認識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、開展目的和相應(yīng)措施a.朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。咨詢渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個

4、樸素的道理，那確實是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富本人，才能讓本人不斷地開展，以習(xí)慣社會的需要。本著多學(xué)習(xí)、多實踐、多反思、多總結(jié)的原則，特做打算如下：1、有認識、有打算地閱讀一些名篇佳作。不斷學(xué)習(xí)新課程標準，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐，不斷更新知識，理解小孩的開展規(guī)律，與時俱進。留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，制造性地使用教材。同時留意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐交融為一體。2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)才能的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。上課前，認真研究教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)材料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。授課過程中，按照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營建一種輕松的教學(xué)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課堂教學(xué)效果。一直以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)