附件2：活化石教學設(shè)計模板-

1、教學設(shè)計模板課題摘要學科年級 二年級單元第八單元教材版本人教版課程名稱活化石一、學習內(nèi)容分析1.教學目標1、理解11個生字，會寫“化”和“孫”兩個字。 2、準確、流利朗讀全文，有感情地朗讀第2自然段。 3、初步了解古生物知識，感悟銀杏樹的珍貴、獨特和壽命長，能形象、生動地向別人介紹銀杏樹。2.教學重難點重點：準確流利地朗讀全文，能體會銀杏樹的珍貴，葉子的獨特和名為公孫樹的理由。難點：能結(jié)合書本內(nèi)容生動、形象地介紹銀杏樹。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設(shè)計一、看視頻引入，揭示課題1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一段新聞視頻，要認真觀看，你能得

2、到什么信息呢?2、下面我們一起到古生物博物館去參觀參觀，你們瞧，這就是北京的古生物博物館，咱們進去看看吧!(課件播放恐龍骨骼化石，恐龍蛋化石，三葉蟲化石，始祖鳥化石) 3、誰能說說剛才你看到的這些古生物都能夠稱為什么呢?剛才我們看到的都叫化石。板書“化石”。 4、知道什么是化石嗎?課文的第一自然段中就有一句話向我們傳達了相關(guān)化石的信息，趕緊打開課文讀一讀。 指名回答并課件出示“在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物?！闭埬銈冊僮x讀這句話，你知道化石是怎么樣的呀?(很久很久以前的、動物和植物變成的。) 小結(jié)：是呀，在遠古時代，地球上生活著許很多多動物和植物，它們死后，遺體被

3、埋入地層，經(jīng)過億萬年的演變，逐漸變得像石頭一樣堅硬，這就是化石。 值得慶幸的是，一些古老的生物擺脫了重重磨難，頑強地生活到現(xiàn)在，它們就成了特殊的化石，科學家稱之為“活化石”板書“活”，齊讀課題。 二、初讀課文，讀準字音 1、課文向我們介紹了哪幾種活化石呢?咱們趕緊打開書本來讀一讀吧，注意把字音讀準了，把句子讀通了。(生讀師巡視) 2、指名回答并板書：銀杏樹、大熊貓、中華鱘 3、小朋友真了不起，第一次讀課文就能把最重要的信息給整理出來。 那課文里的生字詞能讀好嗎?出示帶拼音的詞語(自己讀一讀，指名讀) 重點正音“珍”(前鼻音) “熟悉、核桃”的輕聲(直接告訴學生熟悉也要讀輕聲) “孫”字的平舌音

4、。 4、去掉拼音后你還會讀嗎?(開火車讀)書上說什么很“稀有”?(中華鱘)知道什么是稀有嗎?(稀少，少見)是呀，銀杏樹、大熊貓、中華鱘的數(shù)量都不多，中華鱘就更少了，據(jù)資料介紹，中華鱘是我國獨有的珍稀魚種，當前僅剩五百尾左右，所以它成了稀有魚種了，因而非常珍貴。 三、整體感知 1、把這些生字詞語放到課文中你還會讀嗎?請你再大聲地讀一讀課文的2、3、4自然段，讓生讀。 2、指名三位同學分別讀三個自然段。其他同學邊聽邊思考為什么銀杏樹、大熊貓、中華鱘就能夠稱為活化石呢?你能不能在相關(guān)自然段里找到依據(jù)呢?(拿筆劃一劃，巡視) 3、交流：咱們來交流一下指名回答并出示：“銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的

5、樹種，十分珍貴。”為什么你找了這個句呀?(年代久遠，十分珍貴) 四、朗讀感悟銀杏樹 1、今天我們就一起走進最熟悉的活化石銀杏樹吧。(點擊畫面，請你們再讀讀這個句子，除了能知道銀杏樹是幾億年前的樹種外，你還能讀到些什么，自己讀一讀。)隨機 (1)白果樹 對長興人來說，銀杏是最熟悉不過了，能解釋一下為什么它還叫白果樹嗎?(因為它的果子就叫白果) (2)十分珍貴 幾億年前的樹種為什么就珍貴了呢?師補充銀杏樹資料：在三億多年前，銀杏類植物幾乎分布于全世界，后來因為地球的氣溫發(fā)生了變化，距今300萬年前，地球上發(fā)生了第四紀冰川運動，絕大部分植物都遭到了滅頂之災，而銀杏憑著頑強的適合水平生存了下來。成為地

6、球上最古老的孑遺植物，因而顯得彌足珍貴，看到這樣珍貴的樹種，你們想不想贊一贊它啊，那就用你的朗讀來表達吧!(指名讀，讀得不好的話，就引：有點珍貴，還不是十分珍貴，再讀。)科學家通過銀杏樹知道很多以前地球上發(fā)生的事，銀杏樹很有科學研究的價值，所以就顯得更加珍貴了。我們一起來贊美一下這珍貴的銀杏吧!(齊讀) 2、咱們再到課文第二自然段里讀讀，你還能從中獲得什么信息? 3、交流： (1)葉子很獨特 (銀杏樹的葉子很容易辨認)你能從課文中找出句子來讀一讀嗎?讀句子。 那老師馬上來考考你，我這里有一大堆的樹葉，你能找出哪一片是銀杏樹的葉子嗎?課件出示各種葉子，生說 出示：“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片

7、葉子像一把把小扇子。”銀杏樹的葉子真是與眾不同呀!(指名讀) 小朋友，你們看，春天，銀杏樹枝頭冒出了嫩綠的小葉子，夏天，葉子長成扇子的模樣，坐在銀杏樹下讀書，一陣風吹過，千萬把小扇子就為我們帶來了習習涼風。 秋天，片片黃葉紛紛揚揚地落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。 多特別的美呀，(課件出示畫面，慢慢體現(xiàn)，慢慢說，語言柔美) 再出示句子，你能讀出這種美嗎?(指名讀并評價)能夠兩到三個。 (2)長得慢(你還從哪句話里獲得什么信息?) 出示：“銀杏樹長得慢極了，如果你小時侯種下一棵銀杏樹，一直要等你當上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹?！?假如先說“公孫樹”，就問一句為什么呀? 哦，

8、如過你現(xiàn)在種下一棵銀杏樹，你得等到什么時候才能吃上它的果子啊?(等我當上爺爺)你呢?(等我當上奶奶)是呀，一棵你小時候種下的銀杏樹，要等到你七老八十歲的時候才能吃，銀杏樹長得真是(慢極了)難怪我們叫它“公孫樹”(齊讀)多有趣呀，你能讀好這個句子嗎?(指名讀，點評：我聽出來了，特別的有意思。再指名讀，點評：是呀，長得可真夠慢的。據(jù)學生的朗讀適時點評。) 今天，老師也給你們帶來了長興的“公孫樹”，你們看，這是長興縣水口風景區(qū)中壽圣寺內(nèi)的兩株千年銀杏王，老樹王雖經(jīng)歷世間滄桑，卻依然枝繁葉茂，生機盎然?？梢?，銀杏樹的壽命可長了。也許就在很久以前，就有一位爺爺和他的孫子曾在這棵銀杏樹下品嘗美味的果子呢，咱們一起再來讀讀這句話，記住這長得極慢的，長壽的銀杏樹吧。 小朋友(指板書)剛才，我們通過朗讀，知道了銀杏樹十分珍貴，它的葉子很獨特，容易辨認，銀杏樹長得極慢，又被稱為公孫樹。咱們再一起來把這段課文讀一讀。(齊讀) 4、說來，銀杏有著很多的獨特之處。(資料簡介，讀)銀杏樹渾身是寶。它的木質(zhì)是優(yōu)良的建筑材料。它的銀杏果能夠做藥用，能夠治療氣喘病和肺病。它的葉子是一種很好的農(nóng)藥，能防治害蟲。如果你用銀杏樹的葉子做書簽，能夠驅(qū)除書中的蛀蟲，正因為如此，所以銀杏樹被列為國家三級保護植物。