2017年高中生物第三章細胞的基本結構3.3細胞核——系統(tǒng)的控制中心教案新人教版必修1

1、3.3 細胞核系統(tǒng)的控制中心一、教材分析本節(jié)課內容是人教版高級中學課本生物必修一第三章第三節(jié)的內容。本節(jié)教材承接前面的細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)、細胞膜和各種細胞器結構與功能等內容，使學生對細胞的亞顯微結構和功能的認識更加全面完整，樹立“結構和功能相統(tǒng)一”的觀念，更好的理解細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。本節(jié)內容還為以后的學習作了必要的知識準備，如染色質和染色體的關系是學習細胞有絲分裂時染色體變化的基礎，細胞核的結構和功能是以后學習遺傳的基礎，其中的幾個經(jīng)典實驗同時讓學生體驗了生物學研究的一般方法和過程。“嘗試制作真核細胞的三維結構模型”體會建構模型的過程，學會利用物理模型直觀地認識對象的特 征。

2、二、教學目標1 1、闡述細胞核的結構和功能。2 2、嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3 3、認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。三、教學重點、難點及解決方法1 1、教學重點、難點及解決方法 教學重點細胞核的結構和功能。制作真核細胞的三維結構模型。解決方法動畫顯示教材中的四個資料，得出細胞核的功能；由結構與功能相適應導入細胞核的結構。教師精心準備、精心指導、學生大膽實驗。2 2、教學難點及解決方法教學難點理解細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。解決方法在探討細胞核結構與功能相適應的過程中，認同細胞核與細胞生命系統(tǒng)的控制中心。四、課時安排2 2 課時五、教學方法直觀教學法、講解法、實驗法。教具準備：實

3、驗材料、圖片六、學生活動1 1、學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。2 2、思考、討論、回答相關問題。七、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成的過程第 1 1 課時問題探討出示教材 P52P52 細胞電鏡照片，討論：1 1、細胞核在細胞中起什么作用？發(fā)揮自己的想像力，把細胞核比喻成什么才既形象又 貼切？ 2 2、沒有細胞核，細胞還能存活嗎？3 3、沒有細胞核，細胞還能合成蛋白質嗎？4 4、沒有細胞核，細胞還能生長和分裂嗎？細胞核在細胞的生命活動中起什么作用呢？一、細胞核的功能資料分析細胞核具有什么功能？ 動畫顯示資料 1 1，提問：資料 1 1 說明美西螈皮

4、膚顏色是由細胞核還是由細胞質控制的？結合 初中學過的有關多利舉產(chǎn)生過程的知識，你認為生物體性狀的遺傳主要是由細胞核還是由細胞質控制的？為什么？動畫顯示資料 2 2,提問：從資料 2 2 可以看出細胞核與細胞分裂、分化有什么關系？動畫顯示資料 3 3,提問：分析資料 3 3 你可以得出什么結論？動畫顯示資料 4 4，提問：資料 4 4 說明生物體形態(tài)結構的建成，主要與細胞核還是細胞質 有關？你認為，細胞核有什么功能？教師總結：細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。細胞核為什么能成為細胞的控制中心呢？二、細胞核的結構2學生閱讀教材 P5P5 5454 相關內容，回答下列問題：1

5、1、細胞核由哪幾部分組成？它們的作用各是什么？2 2、什么是染色質？染色質與染色體是什么關系？3 3、細胞核為什么具有控制細胞代謝的功能？4 4、同一個生物體內所有細胞的“藍圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內細 胞的形態(tài)、功能如此多樣？結構也不完全相同？三、細胞是一個高度有序的統(tǒng)一整體。從結構上看：細胞核與細胞質可以通過核孔相互溝通；細胞器膜和細胞膜、核膜等結構相互連接構成細胞完整的“生物膜系統(tǒng)”。從功能上看：細胞各部分結構和功能雖不相同，但它們是相互聯(lián)系， 分工合作、協(xié)調一致地共同完成各項生命活動。從調控上看：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。 因此，細胞

6、的整個生命活動主要是 DNADNA 調控和決定的，使細胞形成一個高度有序的整體調控 系統(tǒng)。從與外界環(huán)境關系上看：細胞的整體性還表現(xiàn)在每一細胞都要與相鄰細胞進行物質交換, ,而與外界環(huán)境相接觸的細胞都要與外界環(huán)境進行物質交換和能量轉換。因此細胞與外界 環(huán)境之間形成一個統(tǒng)一整體。（三）總結細胞核的功能、形態(tài)結構（四）作業(yè)布置教材 P56P56 練習（五）板書設計第 3 3 節(jié)、細胞核的功能1 1、細胞核是遺傳信息庫2 2、細胞代謝和遺傳的控制中心:、細胞核的結構-結構核膜 功能核仁：功能成分染色質 r核孔：功能、細胞是一個高度有序的統(tǒng)一整體。1 1、從結構上看2 2、從功能上看3 3、從調控上看4

7、 4、從與外界環(huán)境關系上看第 2 2 課時復習提問：細胞核的形態(tài)結構是怎樣的？細胞核有什么功能？ 引言：今天這節(jié)課就讓我們一起來制作真核細胞的三維結構模型。模型建構 嘗試制作真核細胞的三維結構模型 下面是具體的建議：實驗方案設計真核細胞（以動物細胞為例）的結構包括細胞質及其內含的各種細胞器，主要有線粒體、中心體、高爾基體、內質網(wǎng)、核糖體、溶酶體等，以及細胞核。在建立模型時，可選用瓊脂（或明膠）做細胞質，用各色彩泥（有些地區(qū)可選用膠泥、 面團兒）捏制各種細胞器，并固定于瓊脂中，即可成為一個動物真核細胞的模型。教師課前準備。細胞質材料制備：將 20g20g 瓊脂與 800ml800ml 清水混合并

8、加熱到瓊脂溶化， 置于冰箱中冷凝（約 40min40min）（也可置于室溫下冷凝，時間需延長）。如果沒有瓊脂（或明膠），可考慮用淀粉代替， 但是透明度稍差，如果是這樣，可以制成剖面的形式。與染色體的關系：染色質染色體細胞核一一系統(tǒng)的控制中心3其他材料：1000mL1000mL 的燒杯一個，玻璃棒、電爐、大頭針若干（用來在細胞質中固定各 種細胞器），直徑約 2mm2mm 的塑料吸管若干（用來制作中心體）。細胞器大小參考數(shù)據(jù)，保證制作中各種細胞器的大小成比例。核糖體: 最小溶酶體: 直徑為0.20.80.20.8 m m線粒體: 直徑為0.510.51 i m m 長度為 2323 i m m中心體: 直徑為0.20.40.20.4 i m m細胞核: 直徑為510510 i m m教科書圖示的學生制作的細胞模型中，各部分結構注釋如下。 粉色彩泥代表核糖體 藍色彩泥代表溶酶體 棕色彩泥代表線粒體 橘黃色彩泥代表內質網(wǎng) 土黃色彩泥代表高爾基體 紅色彩泥代表細胞核學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。拓展問題的提出：如果構建一個植物細胞的模型，還需要做什么？請?zhí)岢瞿愕脑O想。（一）總結r r 細胞膜線粒體 內質網(wǎng)1 1、 真核細胞結構的知識（模擬的知識基礎） 丿 細胞質丿高爾基體核糖體細胞核 中心體 i