《兩只老虎》

1、兩只老虎教材分析：歌曲兩只老虎是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。  這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。教學(xué)目標：1、通過打擊樂的編配，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和相互合作能力。2、通過歌曲二聲部的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)和感，合作感。3、通過給歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)作，創(chuàng)新的能力。教學(xué)重、難點：歌曲兩個聲部的合唱。教具準備：電子琴，打擊樂器，教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入學(xué)生聽音樂進教室1、 播放歌曲郊游，學(xué)生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂2、看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。師

2、：同學(xué)們，在優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了，剛才老師帶著同學(xué)們?nèi)ド缴辖加瘟艘淮?，同學(xué)們高興嗎？生：高興師：那這一次老師又要帶著同學(xué)們?nèi)ツ睦锝加文兀客瑢W(xué)們看一下這是哪里？出示圖片生：是樹林師：同學(xué)們觀察在這片樹林里有些什么東西？生：有樹，花、草，還有兩只大老虎3、引導(dǎo)導(dǎo)入(引導(dǎo)學(xué)生觀察)師：同學(xué)們觀察得真仔細有樹、花、草、還有兩只老虎，這兩只老虎它們都少了什么?生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。二、寓教于樂1、用聽唱法初次感受二聲部2、齊唱歌曲3、讀歌詞，從中感受讀的樂趣過渡語：首先老師要和同學(xué)們做一個小小的游戲，請兩個同學(xué)一起來

3、讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。（設(shè)計意圖：我在這一版塊設(shè)計這樣小小的游戲，是想讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)我，也想跟著我讀下面的聲部，使學(xué)生在這樣的游戲中感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準備。 ）4、二聲部合唱首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。（設(shè)計意圖：給他們打這樣的提前預(yù)防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從中體會自己參與二聲部合唱的感覺。）5、這時候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快風(fēng)兒也聽見了

4、花兒的叫聲也跟著說兩只老虎，兩只老虎1、把學(xué)生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風(fēng)兒2、配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風(fēng)兒3、用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演，學(xué)生雙手搭在前面同學(xué)的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組，站在已經(jīng)設(shè)計好的圖卡前按照圖卡上的先后順序前進，一組先邊唱邊跳四拍前進，二組再開始前進。（設(shè)計意圖：運用多種形式來表現(xiàn)歌曲，是為了加深學(xué)生對二聲部合唱的理解，進一步體會二聲部合唱的魅力。）三、拓展延伸師：剛才同學(xué)在觀察圖片的時候發(fā)現(xiàn)這兩只老虎少了什么啊，生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！接著問問同學(xué)們?nèi)绻焕匣⒌脑?，你們會想到老虎少了什么呢？由全班同學(xué)先唱兩只老虎，然后老師唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接著叫一個同學(xué)唱四只老虎，五只老虎，六只老虎它們有會少了什么？以此類推一直唱到十只老虎。（設(shè)計意圖：充分利用學(xué)生模仿的天性，由老師先來唱三只老