淺談快樂教學(xué)方法在初中思想政治課中應(yīng)用

1、淺談快樂教學(xué)方法在初中思想政治課中應(yīng)用為了適應(yīng)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)， 加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)思 想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治課程改革成敗的關(guān) 鍵在中學(xué)教師，因此中學(xué)政治教師必須更新觀念、明 確任務(wù)、積極投身于課程改革之中。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采 取靈活多樣的教學(xué)方法，使政治課“活”起來，讓學(xué) 生感興趣。初中學(xué)生的天性都是好玩、愛動(dòng)的，我們發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)學(xué)生喜歡某種活動(dòng)時(shí)，他們便會(huì)全情投入，還會(huì)獲 得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂 教學(xué)中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)濃 厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)

2、，達(dá)到學(xué)習(xí)目的, 提高課堂教學(xué)效率。？ “快樂”教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代教 育界正深入探討的最熱門課題，現(xiàn)在我也就自己在新 課程實(shí)施中所積累的點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤踔兴枷胝?治課中“快樂”教學(xué)的一些不成熟想法。、建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造“快樂”教學(xué)氣氛營造“快樂”教學(xué)氣氛是政治課堂實(shí)行快樂教學(xué) 的前提和基礎(chǔ)。老師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng) 觀念，放下唯我獨(dú)尊的臭架子。讓學(xué)生知道三人行必 有我?guī)煟蠋熞灿胁蝗鐚W(xué)生的地方，師生之間是平等、 民主、和諧的，有什么獨(dú)到的見解可以放膽在課堂上 發(fā)表。師生間平等了，教學(xué)才能“快樂”起來。二、搜集充分的“快樂”素林 是思想政治課“快 樂”教學(xué)的必備條

3、件“快樂”教學(xué)離不開“快樂”的素材，不要等到 上課時(shí)，臨時(shí)抱佛腳去編幾個(gè)。這就需要教師平時(shí)注 意多積累。平時(shí)要細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生 生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查 閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。把獲 取的信息資料及時(shí)記錄下來，并進(jìn)行必要的加工處理 或篩選。隨時(shí)準(zhǔn)備有用的素材。三、建構(gòu)“快樂”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程 的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué) 會(huì)經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂。經(jīng)營 的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。1. 創(chuàng)設(shè)“

4、快樂”的教學(xué)情景。這是進(jìn)行“快樂” 教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入 到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其 親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道 理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面 發(fā)展。2洌舉“快樂”的教學(xué)案例。政治課本中有許多 的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解明白。在保 證合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案 例顯得尤為重要。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生 強(qiáng)烈關(guān)注，并進(jìn)行積極思考。例如，人教版八年級(jí)上 冊(cè)第十課誠信做人到永遠(yuǎn)這課的教學(xué)時(shí)，我們可 選用著名童話故事木偶奇遇記里主人公皮諾

5、丘因 為經(jīng)常撒謊而鼻子變長的搞笑故事為素材搞活課堂， 從而引發(fā)學(xué)生對(duì)誠信問題的深思，感悟誠信的重要性。3. 借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，刺激學(xué)生的“快 樂”神經(jīng)?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮 麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學(xué)生 極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。 同樣是誠信做人到永遠(yuǎn)這一課的教學(xué)，可先借助 多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本山的著名小品賣 拐?！翱鞓贰钡男∑否R上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投 入到本課焦點(diǎn)話題“誠信”的討論上來。4. 給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”， 從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。人人都希望被別人賞識(shí)， 所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解

6、，老師也要給 予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”, 覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生 從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng), 激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。四、“快樂”教學(xué)要求思想政治課教師具備以下條 件1. 要求思想政治課教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理 能力。教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué) 質(zhì)量如何，完全取決于課任教師的課堂管理能力。能 夠輕松駕馭課堂，不然“快樂”不但沒有成為學(xué)生學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，相反成了教學(xué)活動(dòng)的混亂制造者。2. 要求思想政治課教師課前進(jìn)行充分備課、充分 預(yù)測(cè)、充分研究、知識(shí)準(zhǔn)備要充足

7、。假如一堂課是一 次戰(zhàn)爭(zhēng)，那備課就是戰(zhàn)前的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段。大家都知 道沒有充分的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備是要打敗仗的。所以備好 課是關(guān)鍵。3. 要求教師知識(shí)的淵博、富有感染力、親和力， 和較強(qiáng)的責(zé)任心?！翱鞓贰苯虒W(xué)法是對(duì)那些傳統(tǒng)的、按 部就班的、無所用心的教師是極大挑戰(zhàn)和否定，只有 高素質(zhì)的、全副身心投入到教學(xué)中的、知識(shí)和技能全 面的教師才有資格、才有能力采用這種教學(xué)方法，勝 任這種教學(xué)工作。五、思想政治課的快樂教學(xué)中必須注意以下問題1. 切記對(duì)“快樂”教學(xué)的適度把握，如果“快樂” 無度，不注意對(duì)“快樂”的及時(shí)引導(dǎo)，結(jié)果“快樂” 會(huì)演變成一場(chǎng)災(zāi)難，導(dǎo)致教學(xué)失控。2. 注意“快樂”素材的適用性?！翱鞓贰苯虒W(xué)以快 樂為載體來達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，'快樂”只是為了激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而不是為了 “快樂”而“快樂”。 有些老師不注意對(duì)“快樂”素材的適用性把握，全憑 心血來潮，不管對(duì)本課有關(guān)還是無關(guān)，想到什么有趣 都講。結(jié)果學(xué)生是樂了個(gè)前府后仰，但卻感覺與本課 知識(shí)無任何關(guān)系，有點(diǎn)不知所謂。這樣的“快樂”只 會(huì)被證明是一種嘩眾取寵而無聊的舉止。3注意“快樂”后的引導(dǎo)，防止學(xué)生樂不思學(xué)。 有時(shí)候，“快樂”的案例是舉了，但老師沒有加以恰當(dāng) 引導(dǎo)和延伸，結(jié)果學(xué)生樂不思學(xué)，沒能及時(shí)把“快樂” 轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的