體育心理學(xué)體育運(yùn)動中的領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1體育心理學(xué)體育運(yùn)動體育心理學(xué)體育運(yùn)動(tyyndng)中的領(lǐng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為導(dǎo)行為第一頁，共24頁。第1頁/共23頁第二頁，共24頁。第2頁/共23頁第三頁，共24頁。第3頁/共23頁第四頁，共24頁。第4頁/共23頁第五頁，共24頁。第5頁/共23頁第六頁，共24頁。第6頁/共23頁第七頁，共24頁。第7頁/共23頁第八頁，共24頁。第8頁/共23頁第九頁，共24頁。第9頁/共23頁第十頁，共24頁。第10頁/共23頁第十一頁，共24頁。第11頁/共23頁第十二頁，共24頁。第12頁/共23頁第十三頁，共24頁。第13頁/共23頁第十四頁，共24頁。Mp PM pm Pm 第14頁/共2

2、3頁第十五頁，共24頁。低工作低工作 高關(guān)系高關(guān)系Mp Mp 高工作高工作高關(guān)系高關(guān)系PM PM 低工作低工作低關(guān)系低關(guān)系低低Pm Pm 高工作高工作低關(guān)系低關(guān)系PmPm第15頁/共23頁第十六頁，共24頁。領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)方式 專制型專制型 民主型民主型 放任型放任型 領(lǐng)導(dǎo)行為特征領(lǐng)導(dǎo)行為特征 以取勝為中心以取勝為中心發(fā)號施令發(fā)號施令定向于任務(wù)的定向于任務(wù)的以運(yùn)動員為中以運(yùn)動員為中心心合作態(tài)度的合作態(tài)度的定向于運(yùn)動員定向于運(yùn)動員的的 無中心無中心不參與、過問不參與、過問聽之任之、無聽之任之、無所謂所謂第16頁/共23頁第十七頁，共24頁。第17頁/共23頁第十八頁，共24頁。第18頁/共23頁第

3、十九頁，共24頁。第19頁/共23頁第二十頁，共24頁。第20頁/共23頁第二十一頁，共24頁。情景特征情景特征領(lǐng)導(dǎo)特征領(lǐng)導(dǎo)特征成員特征成員特征要求的行為要求的行為前提條件前提條件 領(lǐng)導(dǎo)行為領(lǐng)導(dǎo)行為 實(shí)際的行為實(shí)際的行為成員偏愛行為成員偏愛行為活動績效活動績效滿意程度滿意程度結(jié)果結(jié)果(ji gu)第21頁/共23頁第二十二頁，共24頁。第22頁/共23頁第二十三頁，共24頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計(jì)學(xué)。教練員的影響力及其權(quán)威體系建立的有關(guān) 理論與方法。教練員領(lǐng)導(dǎo)方式及其特點(diǎn)及其啟示。第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述。激 勵(lì) 功 能。第三節(jié) 教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析。教練員 運(yùn)動員。報(bào)酬性權(quán)威 強(qiáng)迫性權(quán)威 合作性權(quán)威 合作性權(quán)威 模范權(quán)威。教練員的領(lǐng)導(dǎo)方式、類型(lixng)、執(zhí)教風(fēng)格及其