《電氣工程實(shí)踐心得體會(huì)2篇》

1、電氣工程實(shí)踐心得體會(huì)2篇 電氣工程實(shí)踐心得體會(huì)1 摘要：電氣工程實(shí)訓(xùn)課程面向的專業(yè)廣泛，與實(shí)際結(jié)合緊密，它的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量直接影響學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成效。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提出“以專業(yè)為導(dǎo)向的分層次教學(xué)法”，同時(shí)積極運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。1、引言黑龍江省提出的建設(shè)“特色應(yīng)用型”本科，是伴隨著高等教育大眾化產(chǎn)生，以本科教育為主體、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為突出特征的一種新型高校，也是黑龍江科技學(xué)院的發(fā)展任務(wù)與目標(biāo)。作為本科院校，如何進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)國家提倡的應(yīng)用型教學(xué)、應(yīng)用型創(chuàng)新的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，也是高校工作者不斷探索與研究

2、的動(dòng)力。工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，同時(shí)肩負(fù)著學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要職責(zé)。結(jié)合電氣工程實(shí)訓(xùn)的具體實(shí)際，探索出高效實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)方法，也更好地體現(xiàn)以人為本的教育理念，緊貼就業(yè)實(shí)際、提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)示范中心建設(shè)，提高示范效應(yīng)。本文對(duì)工科非電類專業(yè)學(xué)生電氣工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革進(jìn)行探索。2、教學(xué)改革策略目前，很多學(xué)校在電氣工程訓(xùn)練課程的教學(xué)過程中，不管面向的專業(yè)是否相同，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與模塊卻完全一致，忽略不同專業(yè)的特點(diǎn)與就業(yè)需求，缺乏專業(yè)的訓(xùn)練體系。因此，應(yīng)切合所教課程特點(diǎn)、學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，積極探索有效的教學(xué)方法與手段，不斷提高教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量。2.1提出以專業(yè)為導(dǎo)向

3、的“層次教學(xué)法”教學(xué)要有的放矢，避免盲目性，使學(xué)生各有所得、各盡其才。傳統(tǒng)的統(tǒng)一的教學(xué)模式，忽視不同專業(yè)的背景特點(diǎn)，對(duì)所有專業(yè)采取一刀切的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的人才培養(yǎng)模式和國家對(duì)人才的需求。尤其對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的特色建設(shè)必須與專業(yè)自身特點(diǎn)和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。由于不同的專業(yè)的后續(xù)課程不同，將來要面對(duì)的實(shí)際情況也是不一樣的。這就要求教師對(duì)各專業(yè)的專業(yè)特色進(jìn)行研究，針對(duì)不同專業(yè)開設(shè)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和增補(bǔ)，確定相應(yīng)的具有特色實(shí)訓(xùn)模塊1，使實(shí)訓(xùn)模塊的內(nèi)容得到不斷充實(shí)、完善和創(chuàng)新。比如，對(duì)于采礦專業(yè)，應(yīng)針對(duì)該專業(yè)可能的就業(yè)領(lǐng)域與方向，開設(shè)一些可以解決實(shí)際問題的教學(xué)與實(shí)

4、訓(xùn)內(nèi)容，這樣不僅拓展學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到該課程的重要性。在實(shí)施“以專業(yè)為導(dǎo)向的分層次教學(xué)法”的過程中，教師除了要求對(duì)不同專業(yè)背景有很好的了解之外，還要進(jìn)行分層備課，分層備課是實(shí)施分層教學(xué)的前提。教師要在透徹理解大綱和教材的基礎(chǔ)上，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，把握住哪些是基本要求，是所有學(xué)生應(yīng)掌握的，針對(duì)特定專業(yè)的學(xué)生，哪些屬較高要求，需要完善和充實(shí)的。只有圍繞不同專業(yè)的特色，不斷進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以提高學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力。2.2積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法努力把注入式教學(xué)轉(zhuǎn)

5、變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)2。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。但由于學(xué)生多年來的學(xué)習(xí)和思維定勢(shì)，一到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，往往失去創(chuàng)新意識(shí)。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，必須努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。向?qū)W生提出需要探究的問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，并指出解決的思路與方向。比如，“自動(dòng)往返控制線路”是較為復(fù)雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住其作用和本質(zhì)，就可以了解到以上電路是已做過的“點(diǎn)動(dòng)連續(xù)控制電路正反轉(zhuǎn)控制電路”的變形、拓展，在講解這幾種典型的控制線路的過程中，通過提出諸如“如何使電機(jī)連續(xù)運(yùn)行？如何操作能使電機(jī)實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)？怎樣通過行程開關(guān)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)往返

6、控制”等問題，使學(xué)生在課堂中扮演的角色不再是被動(dòng)接受，而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)研究問題、解決問題的主人，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，真正做到的“授之以漁”。2.3多媒體與板書合理結(jié)合采用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容，大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使在傳統(tǒng)教學(xué)難以觀察到的事物能夠清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生可以更細(xì)致、全面地了解所學(xué)課程。比如，對(duì)于非電專業(yè)的學(xué)生而言，對(duì)低壓控制電器的構(gòu)成及電氣線路的功能原理較難理解。因此，可采用flash動(dòng)畫等技術(shù)將交流接觸器等較難理解的電器動(dòng)態(tài)表示出來，同樣，在電機(jī)正反轉(zhuǎn)及自動(dòng)往返控制線路圖中將所有觸頭、開關(guān)做成動(dòng)態(tài)的

7、，學(xué)生通過觀察觸頭動(dòng)作，更好地理解電氣線路的控制方法。但在使用多媒體授課的同時(shí)，千萬不能忽略與學(xué)生的交流和溝通，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，容易產(chǎn)生疲勞感，從而影響對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。要注重板書和多媒體課件合理結(jié)合。比如講授電路分析，教師分析時(shí)一步一步地板書，使學(xué)生更好地跟上教師的思路逐步領(lǐng)會(huì)。所以，不同的內(nèi)容應(yīng)以不同的教學(xué)手段為主，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2.4將plc引入到電氣控制實(shí)踐教學(xué)中在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，可增加相應(yīng)的新技術(shù)、新知識(shí)，這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且可以增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)中充實(shí)plc及其應(yīng)用的課題勢(shì)在必行。將plc引入電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)重要趨勢(shì)

8、。plc由于具有體積小、功能強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于自動(dòng)化的各個(gè)領(lǐng)域，也逐漸成為工科學(xué)生需要掌握的一種重要的應(yīng)用技術(shù)。將plc技術(shù)應(yīng)用引入電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。引入plc教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生可根據(jù)教師要求，在掌握教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要翻閱有關(guān)參考書和資料，才能進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和編程，這無疑開拓了學(xué)生的思路，并使其感受到新技術(shù)的優(yōu)越性。3、結(jié)束語非電類專業(yè)學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)他們拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高動(dòng)手能力、成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才至關(guān)重要3。現(xiàn)實(shí)條件不可能讓全部學(xué)生到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中去接受真實(shí)的電工基本認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題

9、能力的訓(xùn)練，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，完善相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特色，建立教學(xué)體系，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生提供不同的具有專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模塊，并輔之以相應(yīng)的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不斷地充實(shí)和創(chuàng)新，很好地增強(qiáng)電氣工程訓(xùn)練的教學(xué)效果。 電氣工程實(shí)踐心得體會(huì)2 進(jìn)入公司時(shí)，由于對(duì)公司還不是很了解，工作經(jīng)驗(yàn)也不足，很多工作一時(shí)還不能上手，幸好有主任、師傅以及好心的同事的耐心指點(diǎn)和教導(dǎo)，我的工作才開始有起色，慢慢能夠做一些比較簡(jiǎn)單的電氣維護(hù)工作。開始，首先要做的是熟悉工作環(huán)境，熟悉要維護(hù)的機(jī)床設(shè)備，這是展開工作的基矗前一段時(shí)間，工作的重點(diǎn)都是熟悉車間，通過觀察車間里的各種各

10、樣的設(shè)備，增加自己對(duì)車間設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)，初步了解各設(shè)備的功能和作用，還有就是通過和車間里的同事交流，建立良好的關(guān)系，增進(jìn)大家的感情，機(jī)床操作人員對(duì)各自操作的機(jī)床比較熟悉，對(duì)機(jī)床的常見故障也比較了解，如能得到他們的悉心指導(dǎo)，這對(duì)自己的維修工作將是很有幫助的。在熟悉了車間的環(huán)境和設(shè)備后，重點(diǎn)就是通過查閱相關(guān)的資料、手冊(cè)、圖紙、說明書和軟件，進(jìn)一步深入了解各機(jī)床設(shè)備的電氣操作、電氣原理、常見故障現(xiàn)象以及常用的故障排查方法。這些資料是很有用的，是維修手段方面應(yīng)具備的條件?，F(xiàn)在的機(jī)床越來越先進(jìn)了，特別是數(shù)控機(jī)床，具有很完善的自診斷能力和故障顯示功能，對(duì)比較常見的故障都能自我診斷，并把故障原因和維修方法顯

11、示出來，供維修人員參考。就算有些故障無法自診斷，如對(duì)機(jī)床的電氣原理比較熟悉，維修時(shí)能熟練地查找相關(guān)的資料，維修起來也是比較簡(jiǎn)單比較快的。搞電氣維修，特別是數(shù)控機(jī)床維修的，要知識(shí)面廣，現(xiàn)在的科技發(fā)展很快，電子元件和電氣設(shè)備更新?lián)Q代快，類型又多又廣，除了要掌握常用的電氣知識(shí)和電氣維修技術(shù)，除了要掌握電子電氣的維修技術(shù)，還要掌握一定的機(jī)械維修技術(shù)，現(xiàn)在的機(jī)床故障，不再是電氣故障機(jī)械故障分得那么清的了，很多都是電氣、機(jī)械、甚至液壓氣壓等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉才有利排查故障。所以一有空閑時(shí)間，我就找來大量與電氣、電子以及機(jī)械有關(guān)的書籍，不斷充實(shí)自己和增進(jìn)自己的知識(shí)水平，另外還要通過請(qǐng)教師傅、上網(wǎng)查找資料等各種途徑來了解有關(guān)的最新消息和資訊。除了掌握好理論知識(shí)外，主要的是要不斷實(shí)踐，積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)，有了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上扎實(shí)的理論知識(shí)，檢修起電氣故障來才能得心應(yīng)手。胡連春師傅經(jīng)驗(yàn)豐富，維修起電氣故障來得心應(yīng)手，每次有維修任務(wù)時(shí)，我都會(huì)跟著他到維修現(xiàn)場(chǎng)，通過觀察他維修的過程，了解師傅是怎樣詢問現(xiàn)場(chǎng)人員，怎樣查找故障原因，又是怎樣排除故障的，通過做他的維修副手，參與維修工作，從實(shí)踐中鍛煉自己的維修能力，掌握一定的維修方法和技巧，以及增加自己的維修經(jīng)驗(yàn)。除了跟師傅學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參加維修工作外，還要設(shè)法找