蘇教版六年級語文上學期文言文閱讀與理解專項考點練習

1、蘇教版六年級語文上學期文言文閱讀與理解專項考點練習班級：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。1畫龍點睛張僧sng繇yóu于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之即飛去?！比艘詾檎Q，因點其一。須臾yú，雷電破壁，一龍乘云上天。不點睛者皆在。字詞解釋：于：_   每： _ 即： _  以為： _  誕：_因：_   須臾： _ 破： _ 者： _  皆：_2陳蕃有大志陳蕃年十五，嘗閑處ch一

2、室，而庭宇蕪wú穢huì。 父友同郡薛勤來候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”3 蕃曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。字詞解釋：嘗：_ 蕪穢：_候：_ 謂： _  孺子： _ 待： _   處世：_   掃除： _   安： _清世：_  甚：_3少年志存高遠昔有一少年，家貧甚，伐薪自食，夜則映月以覽。 鄰村有富者，衣錦食肉，恒炫

3、于眾。 一日富者出獵，左右持弓，鷹犬羅后，途與少年遇。 富者眾辱之，曰：“爾貧如此，尚不及吾之鷹犬?！鄙倌瓴粦?。 富者復曰：“爾隨吾后，與鷹犬同逐狐兔，先得者賞爾！” 少年作色曰：“吾雖家徒壁立，然志存高遠，非若等鼠類可比! 左右欲毆之，少年瞋目斥之：“爾輩亦鷹犬也!”不顧而去。字詞解釋：昔：_   甚： _ 伐薪： _  則： _ 覽：_者：_   衣： _ 錦： _   恒：

4、0;_ 于：_左右：_   羅： _眾：_   爾： _ 如此：_尚： _ 應： _復：_   吾： _ 逐： _者： _ 作色：_   徒： _ 志存高遠： _  若等： _  毆：_ 瞋目： _ 爾輩： _亦： _   不顧： _  &

5、#160;去： _4迂公修屋有迂y氏者，世稱迂公，性吝lìn嗇sè?；h敗不修，瓦裂不葺qì。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子東藏西匿，仍半身淋漓。妻且號且詬，詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨yù，豈不徒耗資財！”字詞解釋：葺：_  暴：_ 妻子：_  號： _ 詬： _   詰：_   適：_ 乃：

6、60;_旦日： _ 延： _  兆： _  適： _ 徒： _2. 閱讀，完成練習。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁；孟子又嬉為賈人街賣之事，母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆屯骄訉W宮旁；孟子乃嬉戲為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。1根據(jù)文章，寫寫孟母的遷居地，以及遷居和定居的原因。 遷居地遷居或定居原因第一遷近墓地_第二遷_孟子常嬉為賈人街賣之事第三遷學宮旁_ 2由此可見，孟子的母親認為（

7、_）對孩子成長至關重要，正如古語所云：“（_）”。3. 閱讀理解。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學家，戰(zhàn)國時期魏國人。曰：名叫。緇（z）：黑色。向者：剛才。1解釋下列句子中加點的字。（1）衣（_）素衣而出   （2）衣緇衣而反（_）2下列“之”字的用法與其他三項不同的一項是（   ）。A.迎而吠之 B.將撲之 C.一人雖聽之 D.無稽之談3聯(lián)系短文，寫一寫下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而

8、來，豈能無怪哉？_4讀了這則故事，你明白了什么道理？_4. 閱讀短文，完成練習。刮骨去毒羽嘗為流矢（sh sh）所中，貫其右臂，后創(chuàng)（chuàng chung），雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃（zú cú）有毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此惠乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈（p p）之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1為文中加點的字選擇正確的讀音，畫上“”。2解釋下面的字。常：_   貫：_3羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。_4讀了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_，比

9、喻_，我還能寫一個帶有典故的四字詞語：_。5文中的“羽”指的是小說_中的_，他是一個_的人。5. 文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。1解釋下列加點詞的意思。虎求百獸而食之_敢不走乎_故遂與之行_2翻譯劃線句子?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。_3由這個故事衍化出的成語是什么？這個故事說明了什么道理？_6. 課內(nèi)閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻

10、鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。之： A弈秋的教導 B天鵝   C他，這里指前一個人 D的（1）通國之善弈者也。（_）   （2）一人雖聽之。（_）（3）思援弓繳而射之。（_）   （4）雖與之俱學。（_）2朗讀“為是其智弗若與”應該讀出（_）的語氣。朗讀“曰：非然也”應該讀出（_）的語氣。A疑問   B反問   C否定   D肯定3用“_”在文中畫出描寫兩個學生學習狀態(tài)的句子。4讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？_7. 閱讀下面文章

11、，完成問題。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔峤棠陙碛I舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：蜀：四川。鄙：邊遠的地方。恃：憑借。買舟：租船。越：到了。顧：難道。1解釋加點字的含義。（1）吾欲之南海（_）A相當手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾數(shù)年來欲買舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜歡，愛好。   C想要，希望2請把畫線的語句

12、翻譯成現(xiàn)代漢語。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_3作者分別舉“富者”和“貧者”的例子，采用的是_的表現(xiàn)手法，這樣寫是為了說明人之為學，關鍵在于_。8. 閱讀理解。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明，秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。  盲臣：師曠為盲人，故自稱。1解釋下面加點的字。（1）盲臣安敢戲其君乎：_  （2）如日出之陽

13、：_2將文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。_3晉平公想學習,又“恐已暮矣”他所說的“暮”指什么？師曠的回答，說明他將“暮”理解成什么意思？他為什么要這樣理解？_4這則故事告訴我們的道理是什么？_9. 拓展閱讀。誠實童子賣柑者擔筐入市，數(shù)柑墜于地。一童子在后見之，急拾柑以還賣柑者。賣柑者曰：“童子誠實，可嘉也?！比《虉笾?，童子不受。1解釋文中加點的詞。（1）墜：_（2）嘉：_（3）報：_2翻譯下面的句子。賣柑者擔筐入市，數(shù)柑墜于地。_3從“一掉、一撿、一還、一贈、一拒”之間，你感受到了什么？_4賣柑者“取二柑報之”但是“童子不受”，想一想，這個時候童子會說什么？_10. 古詩文閱讀。兩小兒辯日孔子東

14、游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（r）多知（zhì）乎？”1解釋下列畫橫線的字。（1）問其故（_）（2）我以日始出時去人近（_）（3）孔子不能決也（_）2一詞多義。問其故 其：_      及其日中如探湯 其：_3句子翻譯我以日始出時去人近，而日中時遠也。_日初出滄滄涼

15、涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？_4劃分句子的朗讀節(jié)奏。（1）我以日始出時去人近_（2）此不為遠者小而近者大乎_5兩小兒辯日中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從_角度出發(fā)，一個從_角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了_道理，表現(xiàn)了他們_的可貴精神。11. 閱讀理解。北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1結(jié)合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎

16、上，用原文填空。北人食菱的方法是“_ ”，當別人告訴他正確的食菱方法 “_” ，他卻“ _ ” ，為自己找的理由是“_”，結(jié)果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（ ）A.衣食所安 B.設酒殺雞做食 C.不食五谷12. 文言文閱讀。管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。（注釋）：管

17、仲、隰（xí）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公成就霸業(yè)的大臣。孤竹：商周時期的一個小國家。迷惑失道：迷惑而找不到歸途。掘：挖。1解釋下面子中加點的詞。A春往而冬反（ ）  B迷惑失道（ ）  C遂得水（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）管仲曰：“老馬之智可用也。”譯：_（2）蟻冬居山之陽，夏居山之陰。譯：_3文中故事是成語_的來歷，現(xiàn)在比喻_13. 古文我也懂。南轅北轍有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，奚為北面?”曰：“吾馬良?！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?。”此數(shù)者愈善，而

18、離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往，到。用：資用，即路費。御者：駕車的仆夫。1用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（1）君之楚，奚為北面?_（2）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。_2成語“南轅北轍”比喻 _。14. 閱讀下面的文言文，然后回答問題。江行日記一則（節(jié)選）明袁中道夜雪大作。時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。注釋沙市：今湖北荊州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圓錐形。多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。敲戛（jiá）：輕輕地敲打。錚（zhn）錚：文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的意思是_。這句話襯托出_。3文中說“亦復有少趣”，聯(lián)系上下文，你覺得“趣”在何處？（至少寫出兩處）_4讀一讀，下面句子停頓合適的是（   ）A.時/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。B.時/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。C.時/欲/登舟至沙市，竟為雨雪所/阻。