如何確立文章主題

1、如何確立文章主題 一、從題目或話題中探索主題 一般來(lái)說(shuō),面對(duì)題目,應(yīng)從題干的每一個(gè)字去考慮,對(duì)題目進(jìn)行全面的整體的分析,準(zhǔn)確理解其含義,切忌片面理解,顧此失彼. 如要求以“位置”為話題寫(xiě)一篇作文.首先,要明確“位置”的含義.“位置”的含義有三：一是所在或所占的地方；二是地位（包括現(xiàn)實(shí)中的地位和在心中的地位）；三是職位.“ 一”的位置是具體的,“ 二”和 “三”的位置則是抽象的.其次,要知道位置有相對(duì)性：如果你一直向上看的話,那么就會(huì)覺(jué)得一直在下面；如果一直向下看的話,那么就會(huì)覺(jué)得一直在上面；如果一直覺(jué)得在后面,那么肯定是一直向前看；如果一直覺(jué)得在前面,那么肯定是一

2、直在向后看.目光決定不了位置,但位置卻因?yàn)槟抗舛嬖?；座位有前后左右之?職位則無(wú)高低貴賤之別.最后,還要善于換位思考.站在父母的位置上,就能夠多一分愛(ài)心和耐心,多一分永不熄滅的希望；站在兒女的位置上,就能多一分真情和深情,多一分永不消減的愧疚.只有處在別人的位置上時(shí),也許才會(huì)理解別人,才會(huì)留戀自己的位置；一個(gè)既不理解別人,又對(duì)自己的位置毫不留戀的人,就很難在別人的心目中有什么位置.當(dāng)然,這同時(shí)也意味著,任何時(shí)候都不要以自己的位置炫耀自己,任何時(shí)候都不要以別人的位置貶低別人.經(jīng)過(guò)分析,明確了內(nèi)涵,就容易下筆了. 二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)探求主題 寫(xiě)作時(shí)盡量從正面表達(dá)思想,有時(shí)也可結(jié)合現(xiàn)

3、實(shí)從反面立意.比如以“農(nóng)民工”為話題,一般同學(xué)都會(huì)圍繞農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步,使大量農(nóng)民可以脫離農(nóng)活,進(jìn)城務(wù)工,亦工亦農(nóng),既增加了個(gè)人收入,又緩解了城市對(duì)勞務(wù)工的需求緊張.而有一個(gè)同學(xué)則根據(jù)自己村莊的現(xiàn)實(shí)情況從另一方面立意：家鄉(xiāng)許多青壯年都出去打工了,許多田園荒蕪了.鄰居王叔叔干脆讓剛上初中的女兒輟學(xué)回家?guī)〉艿?文章寫(xiě)的是農(nóng)民工帶來(lái)的“田荒”、“園荒”、“人荒”,觸及的是農(nóng)村改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,立意獨(dú)到,使人震動(dòng). 三、變換角度去尋找新的主題 如以“根”為話題寫(xiě)一篇作文.一般考生經(jīng)過(guò)一番思索之后都能根據(jù)“根”這一具體事物的內(nèi)在含義去立意,得出諸如“做人不能忘本”之類(lèi)的主題.而有一

4、位考生卻能在此基礎(chǔ)上做更深的挖掘,確立這樣的主題：只有站在自己的崗位上,努力工作,去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,才是對(duì)“根”的最好的回報(bào).角度一變,自是高人一籌. 四、巧用聯(lián)想去表現(xiàn)文章主題 這是指借助于某種事物來(lái)表現(xiàn)文章主旨的立意方法.這種方法是通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻,以顯示深層內(nèi)蘊(yùn),并巧用聯(lián)想,由物及人,從而表現(xiàn)文章主題的.比如以 “臺(tái)階”為話題寫(xiě)作,我們腦海里要立刻出現(xiàn)臺(tái)階的形象,然后分別抓其不同側(cè)面：抓臺(tái)階的作用,可提煉出“贊人梯的奉獻(xiàn)精神”；抓臺(tái)階的層級(jí)特點(diǎn),可提煉出“要循序漸進(jìn)”的觀點(diǎn)；抓臺(tái)階的走勢(shì),可提煉出“不斷躍向新高度”等觀點(diǎn).由此可見(jiàn),抓住同一事物的不同側(cè)面,展開(kāi)豐

5、富聯(lián)想與想象,新觀點(diǎn)就紛至沓來(lái)了.在運(yùn)用此法時(shí),要注意恰如其分和層次分明.恰如其分,是指所詠物的品性與所歌頌的精神或人確有相似之點(diǎn),不能生硬地拉在一起；層次分明則指詠物抒情時(shí)要由外形到品質(zhì),由物體到精神（人）,一層一層深入寫(xiě)來(lái),給人以清晰、鮮明的印象. 五、從所給的材料中確定主題 就是分析材料提供的情況,推斷其性質(zhì)、原因和結(jié)果,從而概括出一個(gè)主題.如何寫(xiě)好一篇作文有很多同學(xué)寫(xiě)作是弱項(xiàng)，那么如何寫(xiě)好一篇作文呢？下面，從審題、命題、立意、題材、結(jié)構(gòu)五個(gè)方面來(lái)分析，和大家分享一些寫(xiě)作方法。如何寫(xiě)好一篇作文一、把握中心，審清題意對(duì)作文來(lái)說(shuō)，第一步就是審題。審題是作文的關(guān)鍵，題目清楚

6、了，就會(huì)寫(xiě)得切題，就可以不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動(dòng)筆，急于寫(xiě)作，還沒(méi)有搞清楚題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫(xiě)跑了題還不知道原因呢。怎樣審題呢?拿到題目后要仔細(xì)閱讀，確定題目的重點(diǎn)和中心，把握題目的深層含義。所謂重點(diǎn)和中心，往往要求同學(xué)們認(rèn)真分析題目的每一個(gè)字詞，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的內(nèi)容和重點(diǎn)。審題時(shí)，還要搞清文章要寫(xiě)的范圍和角度，不按規(guī)定的范圍寫(xiě)就會(huì)跑題?？傊?，審題的關(guān)鍵是確定重點(diǎn)，把握范圍角度，掌握了這兩點(diǎn)，就能打開(kāi)思路，邁出寫(xiě)作的第一步。二、命題作文的定體每一篇作文是由內(nèi)容和形式的結(jié)合，體裁是作文表現(xiàn)形式。所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要

7、求寫(xiě)成什么文體。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是記敘文、說(shuō)明文、議論文，文體表現(xiàn)主題的方式不同，寫(xiě)作的方法就有很大的差異。從題目的文字來(lái)定體，一般來(lái)說(shuō)題目中有“記”字的多為記敘文，如記一件有意義的活動(dòng)記我的一位朋友等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說(shuō)”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如談實(shí)事求是小議人生價(jià)值等。說(shuō)明文比較明顯，如水的用途等，一看就是說(shuō)明文。從題目的范圍來(lái)定體。在題目中，對(duì)要求寫(xiě)某個(gè)時(shí)間里的人和事，那是記敘文，如我的星期天勞動(dòng)的一天等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫(xiě)中國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如我在北京的日子春到校園等。從題目要求的對(duì)象和內(nèi)容來(lái)定體。我和

8、我的老師一看就明白，寫(xiě)作對(duì)象是“我”和“老師”，這是要求寫(xiě)人的;實(shí)驗(yàn)成功這是寫(xiě)事的;故鄉(xiāng)的山這是寫(xiě)景的。這都是要求寫(xiě)成記敘文。而樹(shù)葉的作用寫(xiě)作內(nèi)容是事理;我的鋼筆寫(xiě)作對(duì)象是實(shí)物，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成說(shuō)明文。文體確定了，思考時(shí)就會(huì)有明確的目標(biāo)了。如果題目是寫(xiě)記敘文，就立即從寫(xiě)人記事兩方面思考，把主題表現(xiàn)出來(lái)。如果是說(shuō)明文，就從說(shuō)明事物特性狀態(tài)、功能等方面思考，如何揭示事物的本質(zhì)和特性。如果是議論文，就從建立論點(diǎn)、尋找論據(jù)上下手，思考論證的方法。只有確定了文體，就可以確定文章的寫(xiě)作方向，同學(xué)們一定不可輕視它啊!三、命題作文的立意立意就是確定文章的主題，也就是我們平時(shí)說(shuō)的確定文章的中心思想。主題是文章的靈魂，是

9、貫穿文章的主線，文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。立意過(guò)程就是寫(xiě)作時(shí)經(jīng)過(guò)審題來(lái)確定文章應(yīng)表達(dá)的基本意思。主題并不是憑空而來(lái)的，也不是每個(gè)人頭腦中固有的，它是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的提煉與概括，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。因此，確定主題時(shí)，一定要從同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，選擇具有社會(huì)意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫(xiě)到中間發(fā)現(xiàn)不對(duì)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又由于慌亂，影響寫(xiě)作質(zhì)量。所以，立意是寫(xiě)作前的總體設(shè)計(jì)，它是對(duì)作文成敗起著關(guān)鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，找出事

10、物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)。2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對(duì)象所蘊(yùn)藏的本質(zhì)挖掘出來(lái)。四、命題作文的選材作文最主要的內(nèi)容就是題材，也就是一般同學(xué)們常說(shuō)的寫(xiě)作材料。文章的立意要以材料為依據(jù)，主題思想的表達(dá)也要靠每人材料來(lái)完成。一篇文章的主題確立后，要想寫(xiě)好，就必須認(rèn)真選擇材料。命題作文的選材應(yīng)從以下幾個(gè)角度著手：1.要選自己熟悉的材料。只有自己熟悉才認(rèn)識(shí)得清，也才最能說(shuō)透。命題一般考慮到每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有時(shí)可敘，有理可議，有情可抒，有感而發(fā)，命題范圍往往不會(huì)超越同學(xué)們的生活圈子。同學(xué)們?cè)谶x材上一定要沉著、鎮(zhèn)定，不要舍近求遠(yuǎn)。就從自己身邊發(fā)生的事中找素材，只有自己最熟悉繁

11、榮人和事，寫(xiě)起來(lái)才真實(shí)、親切，能寫(xiě)出特色。2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質(zhì)的材料。這種材料最有說(shuō)服力，在文章中起決定作用。3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無(wú)新鮮材料就可以看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說(shuō)到底只有一個(gè)準(zhǔn)則，那就是一切為文章的中心服務(wù)，要選擇那些最有代表性、說(shuō)服力，最能突出中心的東西來(lái)寫(xiě)。切記要符合文章題目的要求，要緊扣文章所表達(dá)的中心。與中心關(guān)系緊密的多選，與中心關(guān)系不大的少選或不選。五、命題作文的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)容構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)因體裁的不同而形式不同。記敘文以寫(xiě)人記事為主，常用事物發(fā)展的時(shí)間順序、空間順序、事物的邏輯順

12、序來(lái)結(jié)構(gòu)文章;說(shuō)明文一般要求把事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和功用等方面說(shuō)清楚，常采用按事物結(jié)構(gòu)順序、說(shuō)明對(duì)象的邏輯順序、事物發(fā)展進(jìn)程來(lái)結(jié)構(gòu)文章;議論文通常是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序結(jié)構(gòu)文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來(lái)結(jié)構(gòu)，都必須符合以下要求：1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，把開(kāi)頭、結(jié)尾、層次段落、過(guò)渡、照應(yīng)、詳略安排好。還應(yīng)該做到“意在筆先”，動(dòng)筆之前，先要進(jìn)行總體規(guī)劃、全面設(shè)計(jì)、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。希望同學(xué)們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習(xí)慣，以便能合理安排文章的結(jié)構(gòu)。2.結(jié)構(gòu)自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的過(guò)程。文章應(yīng)遵循這些客觀事物的

13、規(guī)律，正確反映客觀事物的規(guī)律，順理成章。3.結(jié)構(gòu)完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要?jiǎng)蚍Q(chēng)，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學(xué)們?cè)诓季种\篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到文章的整體性。在立意后要考慮好怎樣開(kāi)頭，如何結(jié)尾。文章主體部分劃為幾個(gè)層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會(huì)再下筆。文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)好作文至關(guān)重要。人們常說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結(jié)構(gòu)則是文章的骨架。文章有了勻稱(chēng)的骨架，才可以使內(nèi)容充分體現(xiàn)，主題思想完美地表達(dá)。、以上的寫(xiě)作方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了么？希望大家能掌握很多好的方法，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭

14、60;   一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好作文開(kāi)頭的重要性         高爾基說(shuō):“開(kāi)頭第一句是最難的,好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！蓖袪査固┦呛苤匾曌髌返拈_(kāi)頭的,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的開(kāi)頭,他先后經(jīng)過(guò)15次的反復(fù)修改,才感到滿意。安娜卡列尼娜的開(kāi)頭,他曾經(jīng)用了十種不同的寫(xiě)法,最后才確定下來(lái)的。古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”,那意思是說(shuō),開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋,漂亮、優(yōu)美。常言道:“良好的開(kāi)端是成功的一半?！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷:一個(gè)題目拿到手,卻總是動(dòng)筆艱難,可一旦開(kāi)了頭,

15、尤其是有了一個(gè)好的開(kāi)頭后,寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑,文思泉涌,一氣呵成。文章的開(kāi)頭就是整篇文章的門(mén)面。商店的門(mén)面漂亮,就能吸引來(lái)很多顧客;文章的開(kāi)頭好了,就能吸引更多的讀者。特別是考場(chǎng)作文,有人統(tǒng)計(jì)過(guò),高考閱卷時(shí),老師們?cè)谝黄魑纳隙毫舻臅r(shí)間平均只有29秒,也就是說(shuō)有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時(shí)間里,你用什么辦法使老師能認(rèn)真看你的作文?沒(méi)有好的開(kāi)頭行嗎?“萬(wàn)丈高樓平地起”,有了好的開(kāi)頭,文章寫(xiě)起來(lái)就順暢的多了。     二、把學(xué)生平時(shí)寫(xiě)的作文開(kāi)頭和收集的作文開(kāi)頭進(jìn)行比較,分析學(xué)生作文開(kāi)頭存在的問(wèn)題:    

16、     不能概括文章主體的內(nèi)容。         不會(huì)使用任何一種作文開(kāi)頭的技巧。         說(shuō)一些與主體內(nèi)容無(wú)關(guān)的繞彎子的話。         沒(méi)有文采,不吸引人。         開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng),造成頭重腳輕的局面。 

17、60;       只會(huì)使用敘述一種表達(dá)方式,不會(huì)使用修辭。         開(kāi)頭概括的內(nèi)容過(guò)小,不能統(tǒng)領(lǐng)全文。     三、文章常見(jiàn)的開(kāi)頭法有以下幾種:     1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。     所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法?？梢蚤_(kāi)頭直接點(diǎn)題,可以開(kāi)宗明義揭示主旨,也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈

18、子,不枝不蔓,入題快捷,干脆利落,避免了不知所云,離題萬(wàn)里的弊端。如(1)朱自清背影:我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。 (2)朱自清綠:我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。這樣的開(kāi)頭入題快捷,直接點(diǎn)題“背影”、“綠”,旗幟鮮明,不繞彎子,作者易構(gòu)思,讀者喜閱讀。這種寫(xiě)法應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選之法。     2、故事導(dǎo)入法。     就是引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致,而且

19、要字?jǐn)?shù)恰當(dāng),簡(jiǎn)明扼要。如:汪曾祺在他的翠湖心影中引用下面這一則故事:有一個(gè)姑娘,牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她:“姑娘,你多大了?”“十七?！薄白≡谀睦?”“翠湖西?！薄皭?ài)吃什么?”“辣子雞?！边^(guò)了兩天,姑娘摔了一跤,磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她:“姑娘多大了?”“十五。”“住在哪里?”“翠湖?！薄皭?ài)吃什么?”“麻婆豆腐?！弊髡咄ㄟ^(guò)這一則故事,引起讀者的興趣,把讀者帶到他所描寫(xiě)的翠湖中,達(dá)到了引出正文的目的。     又如一學(xué)生寫(xiě)作文寬容時(shí),這樣開(kāi)頭:“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時(shí)理發(fā)師緊張不已,以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆

20、。想不到,周總理卻很抱歉地說(shuō):這不關(guān)你的事,要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼,你就不會(huì)刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)寬容?！?#160;    這樣由名人生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法,增添了文章的可讀性。     3 、比喻開(kāi)頭法。     就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是文采飛揚(yáng),情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調(diào)一致。如我最喜歡的一位作家這篇文章的開(kāi)頭:“她像幽谷里的一朵百合,潔白無(wú)瑕。發(fā)散出淡淡的

21、幽香,卻孤獨(dú)寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞;她像李清照那樣多愁善感,見(jiàn)凋花傷春,見(jiàn)落葉悲秋。她就是中國(guó)奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家。”用了比喻的手法來(lái)寫(xiě)三毛,形象地寫(xiě)出了三毛的特點(diǎn)。     4、對(duì)比開(kāi)頭法。     就是用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是加強(qiáng)文采,有力地論證中心。如說(shuō)勤:“古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無(wú)法成就事業(yè),由此可見(jiàn),勤則成事,惰則敗業(yè)?！贝颂庍\(yùn)用對(duì)比手法,將勤與懶、成與敗的對(duì)應(yīng)關(guān)系

22、清晰地揭示出來(lái)。     5、排比開(kāi)頭法。     運(yùn)用排比來(lái)開(kāi)頭,可以加強(qiáng)文章的氣勢(shì),增添文章的文采。如:(1)“?”的聯(lián)想文章的開(kāi)頭:“?像那天空的北斗七星,?像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,?更像是人生道路上的方向盤(pán)。?引導(dǎo)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人為追求真理而奮斗不息,為獲得答案而冥思苦想?！庇门疟燃姹扔鱽?lái)引論,氣勢(shì)非凡,文采飛揚(yáng)。(2)幸福的天頭:“什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉,幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的眉頭舒展,幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起

23、時(shí)的瑩瑩淚光幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑!”這段關(guān)于幸福的解釋用了排比點(diǎn)題,鋪排文氣,先聲奪人。     6、名言導(dǎo)入法     就是在文章開(kāi)頭導(dǎo)入古圣先賢、專(zhuān)家學(xué)者所說(shuō)的包含著人們公認(rèn)的基本原則和一般道理的話語(yǔ)。這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意豐,而且,能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要貼切、自然、恰到好處,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如:青睞光亮,唯取明鏡的開(kāi)頭:“古有唐太宗以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。”可

24、見(jiàn),鏡雖方寸之物,卻功效無(wú)比。然而,現(xiàn)今還有多少人會(huì)高懸一面明鏡于心頭,讓靈光穿過(guò)靈魂的陰暗之處,打造光亮的人生?但我始終相信,向往光明之人,總會(huì)以理智分辨明暗,青睞光亮照亮人生之路,摘取明鏡照亮奮斗征程?！?2004年湖北高考優(yōu)秀作文)文章開(kāi)篇即引用唐太宗名言,增強(qiáng)了開(kāi)端的氣勢(shì),給人文章高遠(yuǎn)之感。     常言道:“文無(wú)定法”,文章的開(kāi)頭也不僅是這區(qū)區(qū)六種,還可用景物描寫(xiě)開(kāi)篇法,肖像描寫(xiě)開(kāi)篇法,設(shè)置懸念開(kāi)篇法,映襯烘托開(kāi)篇法,抒情議論法,刻畫(huà)人物法等等。只要學(xué)生善于借鑒,又能靈活變通,那文章的開(kāi)頭肯定富有感染力和吸引力,從而有助作文走向成功. 

25、;    好文章往往由鳳頭、豬肚、豹尾構(gòu)成,鳳頭比喻好的開(kāi)頭,若能雕飾好鳳頭,可使文章先聲奪人,引人入勝。在作文寫(xiě)作中,過(guò)好開(kāi)頭關(guān)非常重要怎樣寫(xiě)好作文的結(jié)尾·· |一篇主題鮮明、構(gòu)思新穎的文章,如果有一個(gè)蹩腳的結(jié)尾,會(huì)使整篇文章黯然失色。失敗的作文結(jié)尾常常表現(xiàn)為以下幾種缺陷。首先,是文章沒(méi)有結(jié)尾。這類(lèi)文章的結(jié)尾常常是不當(dāng)止而硬止,即還沒(méi)有把文章寫(xiě)完,文章的結(jié)構(gòu)還不完整,主題還未得到充分體現(xiàn)。其次,是文章的結(jié)尾畫(huà)蛇添足。這類(lèi)文章常常是文章已經(jīng)寫(xiě)完,中心已經(jīng)表達(dá)清楚,事情已經(jīng)敘述完整,形象已經(jīng)鮮明突出,事理已經(jīng)闡釋明白,文章本該結(jié)束,可是當(dāng)止而未止

26、,拖泥帶水,蕪雜不堪,以致沖淡甚至掩蓋了主題。再次,是文章的結(jié)尾與中心不一致。這類(lèi)文章常常是文章的結(jié)尾未與主題照應(yīng),忽視了結(jié)尾與主旨的統(tǒng)一性,從而損害了文章中心思想的表達(dá)。由此可見(jiàn),結(jié)尾對(duì)一篇完整的文章來(lái)說(shuō)很重要,要想提高作文的質(zhì)量必須注意結(jié)尾的技巧。優(yōu)秀的作文,內(nèi)容應(yīng)一氣呵成，結(jié)尾與前面的正文應(yīng)一線相生，沒(méi)有缺痕。讀好的結(jié)尾，如咀嚼干果、品嘗香茗，令人回味再三。人們常稱(chēng)好文章的結(jié)尾為“豹尾”,這實(shí)際上是在說(shuō)文章的結(jié)尾應(yīng)該追求簡(jiǎn)練、生動(dòng)與傳神。精彩的結(jié)尾,有利于揭示文章的主題,有利于凸顯文章的結(jié)構(gòu)。因?yàn)?精彩的結(jié)尾往往是言有盡而意無(wú)窮,讀之就像欣賞一段絕妙的樂(lè)章,一曲終了,余音仍在耳畔繚繞回蕩

27、。一、自然收束式不論是哪種文體的文章,主要內(nèi)容寫(xiě)完后都應(yīng)該自然而然地收束全文,而不是刻意去設(shè)計(jì)有哲理性、象征性的語(yǔ)句作為文章的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾,我們稱(chēng)作自然收束式結(jié)尾。使用自然收束式結(jié)尾,不僅可以避免文章的結(jié)尾出現(xiàn)畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡(jiǎn)潔明快、樸素?zé)o華。但是,自然收束式結(jié)尾講究自然并不是就意味著結(jié)尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結(jié)構(gòu)安排自然結(jié)束全局。1. 二、首尾呼應(yīng)式這種結(jié)尾的方式,常常是文章的結(jié)尾既呼應(yīng)了文章的開(kāi)頭,又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。使用這種方式收束全文,能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的荷塘月色的開(kāi)頭是“

28、我悄悄地披了大衫,帶上門(mén)出去”,結(jié)尾是“這樣想著,猛一抬頭,不覺(jué)已是自己的門(mén)前;輕輕地推門(mén)進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻已睡熟好久了”開(kāi)頭和結(jié)尾無(wú)論是寫(xiě)作者的行蹤,還是寫(xiě)妻兒的入睡,抑或是寫(xiě)作者的情緒,都前后照應(yīng),呈現(xiàn)出一種對(duì)稱(chēng)的美。2. 三、卒章顯志式就是文章結(jié)束時(shí)以主要內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)。這種結(jié)尾的方式又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。范仲淹的岳陽(yáng)樓記就使用了這種結(jié)尾的方式開(kāi)篇即交代寫(xiě)作緣由,接著概括性地描寫(xiě)巴陵勝景,然后詳細(xì)寫(xiě)景抒情,最后以議論帶抒情的語(yǔ)句收筆,突出“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的主題。3. 四、追問(wèn)拓展式例如,角度這種結(jié)尾的方式,常常是在文章結(jié)尾處以反問(wèn)

29、的形式提出問(wèn)題,引導(dǎo)讀者思考。顯然,作者以設(shè)問(wèn)的形式收尾,不僅引人深思,還進(jìn)一步拓展了文章的內(nèi)涵。4. 五、情景渲染式魯迅的小說(shuō)祝福就使用了這種結(jié)尾的方式：我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹驚醒,看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光,接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在“祝?！绷?知道已是五更將近時(shí)候。我在朦朧中,又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,預(yù)備給魯鎮(zhèn)以無(wú)限的祝福 這種結(jié)尾的方式,常常是在文章結(jié)尾處通過(guò)描寫(xiě)或

30、再現(xiàn)一段情景,渲染氛圍,增添畫(huà)意,從而更好地烘托主題。 不僅通過(guò)情景描寫(xiě)渲染了舊中國(guó)落后、封閉的農(nóng)村除夕夜看似熱鬧實(shí)則死寂、看似吉祥實(shí)則險(xiǎn)惡的氛圍,還再現(xiàn)了舊中國(guó)農(nóng)村濁重的愚昧氣息和悠遠(yuǎn)的原始?xì)夥?更反襯了祥林嫂的悲劇,增強(qiáng)了作品對(duì)舊社會(huì)的批判力度。5. 6六、出人意料式例如,莫泊桑的項(xiàng)鏈就使用了這一結(jié)尾方式：“唉?？蓱z的瑪?shù)贍柕?不過(guò)我那一串本來(lái)是假的,頂多值得五百法郎!”就是文章的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。這樣的結(jié)尾往往意味深長(zhǎng),不僅可以使敘事曲折有致,內(nèi)容豐富多姿,還可以起到深化主題的作用。 例如, “唉?？蓱z的瑪?shù)贍柕?!這一結(jié)尾是人們以常規(guī)思維思考根本想不到的,不僅具有很強(qiáng)的諷刺意

31、味,還使小說(shuō)的內(nèi)涵更加豐富了。6. 7總之,結(jié)尾如文章這臺(tái)大戲的壓軸部分,必須唱得精彩；結(jié)尾如“撞鐘”必須大音余響,蕩氣回腸,韻味十足。寫(xiě)人記事文章中的景物描寫(xiě)        游記或以寫(xiě)景物為主的文章，要通過(guò)具體展現(xiàn)獨(dú)特的地域風(fēng)貌和自 然景色，來(lái)贊美祖國(guó)山河的壯麗和大自然的奇妙。除此之外，在寫(xiě)人記 事的文章里，也往往需要描寫(xiě)景物。在寫(xiě)這些文章時(shí)，可以通過(guò)穿插景 物描寫(xiě)：交代背景，渲染氣氛；為故事發(fā)展鋪設(shè)條件；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 襯托人物的性格，烘托人物形象；抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情；總之，要借助景物描寫(xiě)，來(lái)達(dá)到突出中心思想的目的。 大家讀讀下面這篇短文，體會(huì)一下作者是怎樣通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)突出中心思想的：我的小弟弟我有一個(gè)五歲的弟弟，叫小強(qiáng)。別看他小，但是很愿意幫助人。  記得那 是一個(gè)夏天，我和弟弟到附近的公園里去玩。這里的景色真美呀！假山威武地聳立著。柳條在微風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳，花兒鮮艷奪目，競(jìng)相開(kāi)放。弟弟拿起一塊小石片，側(cè)著身子，舉起右手，在空中劃了一道 弧線，往河里一投。小石片在水面上前進(jìn)，激起了層層浪花，好像一艘快艇全速前進(jìn)！  我們?cè)趦和瘶?lè)園玩的時(shí)候，忽然弟弟不見(jiàn)了，我非常著急，找了