第二單元主題習(xí)作課

1、第二單元主題習(xí)作課型 【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序，有條理寫(xiě)下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。3讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，并試著寫(xiě)觀察日記。4練習(xí)修改寫(xiě)作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、回顧題西林壁，觀察語(yǔ)文園地二的三幅插圖2、回顧這一單元學(xué)過(guò)的幾篇文章，掌握寫(xiě)法。3、自主創(chuàng)作，妙筆生花。4、組內(nèi)交流，師生評(píng)價(jià)。5、自我修改，完善習(xí)作?！窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí)一、明確目標(biāo)、觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié)“明確目標(biāo)、觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo) 題西林壁、語(yǔ)文園地二中的三幅插圖。時(shí)間：5分種 小組交

2、流分享展示 1、與口語(yǔ)交際相結(jié)合，“觀察與發(fā)現(xiàn)”的主題貫穿始終，為下面教學(xué)做鋪墊。2、以一種游戲的形式開(kāi)場(chǎng)，更能激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察的興趣。一、明確目標(biāo)、觀察體驗(yàn)課前回顧本單元古詩(shī),用詩(shī)句引發(fā)孩子興趣：生誦讀：題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 。師：蘇軾在廬山漫游，觀察的角度不同，觀察到的廬山也不相同?？梢?jiàn)，仔細(xì)觀察對(duì)于感知事物有著多么重要的作用。師：在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。下面有三幅圖畫(huà)，讓我們來(lái)比比眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。出示第一幅圖：你從圖中看到了什么？想到了什么？你可以從樹(shù)上找出幾個(gè)頭像？出示第二、三幅

3、圖：仔細(xì)看，你能看出哪些信息？生暢所欲言即可，和生總結(jié)出觀察的方法：仔細(xì)看、反復(fù)看、多角度看。1自己看圖，與同桌交流圖上的內(nèi)容。2再進(jìn)一步仔細(xì)觀察，在全班交流，說(shuō)說(shuō)從圖上看到的和想到的內(nèi)容。3班級(jí)一起總結(jié)觀察的方法：仔細(xì)看、反復(fù)看、多角度看。二、回顧課文、梳理寫(xiě)法環(huán)節(jié)“回顧課文、梳理寫(xiě)法環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)目標(biāo) 1、本組課文中有特點(diǎn)的句子。時(shí)間：15分鐘 教師點(diǎn)撥 用“經(jīng)典例句來(lái)感悟?qū)懽鞣椒?，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的記憶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。以讀來(lái)悟，感受句子的表達(dá)特點(diǎn)世間萬(wàn)物豐富多彩、美不勝收、而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，

4、認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系。本單元的幾篇課文講的都是觀察與發(fā)現(xiàn)方面的趣事，我們來(lái)讀讀下面幾個(gè)句子，認(rèn)真體會(huì)作者其中的寫(xiě)作智慧。（1）我們的船漸漸的逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)。（由遠(yuǎn)到近）（2）昨天中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午。傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。（時(shí)間順序）抓住事物的哪些特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作？1、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（翠綠）2、爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。（連續(xù)觀察，葉子變化大）作者有豐富的想象力，

5、運(yùn)用了哪些手法呢？1、莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（比喻）2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（擬人）三、交流分享、拓展思路環(huán)節(jié)“交流分享、拓展思路環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)目標(biāo)1、 閱讀修改本單元的綜合實(shí)踐作業(yè)。2、 學(xué)習(xí)觀察日記的格式時(shí)間：20分鐘 雙色筆修改小組交流 1、 運(yùn)用習(xí)得的方法，自我提升。2、 掌握觀察日記的格式。想一想，如何讓你的觀察文章成為一篇美文？ 按順序 抓特點(diǎn) 適當(dāng)想象 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法讓語(yǔ)言生動(dòng)、形象。 1拿出本單元的綜合實(shí)踐作業(yè)，默讀自己寫(xiě)的文章， 想一想，哪些地方我還需要提升

6、（觀察順序、觀察 特點(diǎn)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面）？ 2你準(zhǔn)備具體從哪些地方修改你的文章，讓它成為一篇美文？ （如果對(duì)自己文章的修改還有疑問(wèn)，提出你的問(wèn)題，全班 一起幫助你) 觀察日記 一、日記的格式 1、標(biāo)題 根據(jù)內(nèi)容需要，可擬標(biāo)題，也可不用。 2、時(shí)間 年月日星期天氣 3、內(nèi)容第二課時(shí)一、自主創(chuàng)作、點(diǎn)撥提升環(huán)節(jié)“自主創(chuàng)作、點(diǎn)撥提升環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)目標(biāo) 1、本單元的綜合實(shí)踐作業(yè)。時(shí)間：25分鐘 讀一讀 畫(huà)一畫(huà) 說(shuō)一說(shuō) 1、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，小組交流后，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)文章存在的問(wèn)題，通過(guò)二次修改，習(xí)作會(huì)有比較大的提升2、鼓勵(lì)學(xué)生，以點(diǎn)帶面根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察作文

7、的寫(xiě)作思路，對(duì)自己的初稿進(jìn)行二次修改。二、小組交流、班內(nèi)展示環(huán)節(jié)“小組交流環(huán)、班內(nèi)展示節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)目標(biāo) 自己的習(xí)作 時(shí)間：13分鐘 讀一讀 背一背 策略及目標(biāo)：小組合作，主要采用賞評(píng)的方法評(píng)改作文。在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，交互閱讀組員習(xí)作，參考著習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)， 更能幫助學(xué)生把握習(xí)作關(guān)注的方向，交互評(píng)價(jià)，既學(xué)習(xí)了同伴習(xí)作的長(zhǎng)處，也了解了自己習(xí)作的不足。小組互學(xué)：1.尋找組內(nèi)文章的閃光點(diǎn)。（書(shū)寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)，段落層次，片段、句子或詞語(yǔ)等）2、根據(jù)出示的習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)拿到的習(xí)作進(jìn)行小組批閱，并小組整理出習(xí)作評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并注明批閱小組。師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 句子是否通順；寫(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的；有無(wú)錯(cuò)別字；是否寫(xiě)出了手中事物的特點(diǎn)；文章是否寫(xiě)得生動(dòng)、具體。展示方式： 整組展示（隨機(jī)抽取小組，四人小組每人展示自己批閱習(xí)作的閃光點(diǎn)。） 班內(nèi)展示（小組推薦的精彩習(xí)作或自我推薦的精彩習(xí)作）三、反思悟?qū)W、總結(jié)提升環(huán)節(jié)“反思悟?qū)W、總結(jié)提升環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活