【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-2020年高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-2021年高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)一這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去理解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識(shí)根底，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)修正作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成第1文秘版權(quán)所有比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解

2、教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高一的學(xué)生根底比擬差,因而在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是特別單調(diào)的,因而課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化

3、。英語(yǔ)課堂既是汲取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.同時(shí)在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合才能的作業(yè).比方說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些根本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的第1文秘版

4、權(quán)所有訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)固課堂所學(xué)知識(shí)，并明白得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級(jí)男孩、西城男孩、美國(guó)民歌等，老師能夠印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模擬，既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

5、提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例特別大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等讓其理解閱讀理解的主要題型掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文留意5w和1h;對(duì)描繪文留意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)

6、明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,besides,but,never.走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教這學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，根底薄，因而針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提高才能”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。大體上理解學(xué)生英語(yǔ)水平，我因材

7、施教。詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語(yǔ)考慮咨詢(xún)題、答復(fù)下列咨詢(xún)題;依照高考要求，從高一年開(kāi)場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。一、認(rèn)真研究教材,分析學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)在詞匯,題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因而,老師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。因而,在備課時(shí),我認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的根本思想,根本概念,每句話,每個(gè)字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)

8、用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎么樣才能教好。理解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,考慮教法,即處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),力爭(zhēng)將教材目的和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,盡量做到有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。二、高中英語(yǔ)教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體認(rèn)識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦確實(shí)是要把教學(xué)活化為實(shí)際:.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“itnicetoseeyouagain./itfinetoday,isnsst?/howareyoutoday?”星期一上課咨詢(xún)：“didyouhaveagoodtimei

9、ntheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)talkshow。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)展討論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要注重運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的決心。三、采納多樣的教學(xué)方式和策略來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既陌生又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)消費(fèi)生畏難的情緒。在如此一種情形下,我們要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生克服對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去的辦法。為此,我采取了一些方法,比方:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的才能相對(duì)較弱,在上聽(tīng)力

10、課的時(shí)候,我將聽(tīng)力內(nèi)容分解成一些句,段,把關(guān)鍵部分以填空的方式呈現(xiàn)出來(lái),如此既降低了聽(tīng)力的難度又能吸引學(xué)生的留意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語(yǔ)板書(shū)到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語(yǔ)復(fù)述課文,這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言的用運(yùn),還帶動(dòng)了那些根底較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來(lái)。精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的練習(xí)加以穩(wěn)固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),如此通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中穩(wěn)固知識(shí)。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有

11、通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語(yǔ)根本知識(shí)的才能、學(xué)生本人整理所學(xué)知識(shí)的才能。另外，自學(xué)才能的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，因而學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，上課能夠結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還能夠通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學(xué)效果開(kāi)展學(xué)生智能教學(xué)的一個(gè)根本

12、目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)時(shí)機(jī)則不多。因而，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的根本方式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開(kāi)展智能和制造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識(shí)處理咨詢(xún)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因而，老師要在作業(yè)的布置和修正上下工夫，不僅要注重答案的公平性、客觀性和唯一性，還要注重學(xué)生的選擇性和制造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。七、利用多種資源來(lái)優(yōu)化本人的教學(xué)方式為了使本人的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱

13、相關(guān)的材料,課件教案,結(jié)合本人的學(xué)生情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案,設(shè)計(jì)出一個(gè)更爽朗的,合適本人學(xué)生情況的活動(dòng)方案來(lái)提高本人的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)特別大的推進(jìn)作用,我會(huì)在今后的教學(xué)中接著堅(jiān)持總之,每過(guò)一學(xué)期,我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)歷和教訓(xùn),在今后的工作中,我會(huì)有計(jì)劃有針對(duì)地做好教學(xué)工作,力爭(zhēng)使本人的教學(xué)更有序的進(jìn)展,獲得更大的進(jìn)步。八、備課，既備學(xué)生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累經(jīng)歷。因而對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲特別大，逐步掌握了一些駕馭

14、課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我本人的備課教案進(jìn)展修正，將他們特別多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯(cuò)的效果。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直截了當(dāng)妨礙課堂教學(xué)。因而上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就特別講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生

15、動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍?；乜幢救说氖谡n，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，由于有時(shí)我并不能特別好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遭到妨礙，同時(shí)把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致妨礙教學(xué)效果。我以后必須努力克服高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考確實(shí)是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因而，不管怎么樣辛苦

16、，我都會(huì)接著努力，多咨詢(xún)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)三本學(xué)期擔(dān)任高一(3)和(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：教學(xué)是確實(shí)是教與學(xué)兩部分，兩者互相聯(lián)絡(luò)，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，理解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，關(guān)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的理解，尤其是關(guān)于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的根本情況有了全面性的理解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的協(xié)助。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)才能較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能習(xí)慣。但是，關(guān)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有認(rèn)識(shí)

17、、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因而，在課上會(huì)有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，盡管成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相關(guān)于九班來(lái)講盡管比擬爽朗，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，假如講得太深，就會(huì)沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比擬不好。十班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，假如只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。因而，理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)咨詢(xún)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直截了當(dāng)妨礙。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法

18、。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性。因而，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)理解本人的缺乏之處。英語(yǔ)是一門(mén)較為特別的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢?以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生本人理解課文，本人設(shè)計(jì)對(duì)白，表演mr.bean所遇到的情況，在特別大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生本人所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文

19、章的根底上進(jìn)一步理解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的方式能夠讓學(xué)生學(xué)以致用。聽(tīng)課也是提高本身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累經(jīng)歷。因而對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲特別大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我本人的備課教案進(jìn)展修正，將他們特別多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯(cuò)的效果。作為一門(mén)語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀確實(shí)是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能明

20、晰，盡可能大聲地讀出聲，同時(shí)要求學(xué)生熟讀課文，關(guān)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。關(guān)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地修正，使本人能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠理解本人的缺乏之處，認(rèn)真寫(xiě)好修正語(yǔ)以便鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的決心。高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)四在過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。一、留意高一與初中的銜接過(guò)渡高一新學(xué)期伊始，能夠通過(guò)摸底理解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生習(xí)慣高中英語(yǔ)教學(xué)，詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞學(xué)生用

21、英語(yǔ)考慮咨詢(xún)題、答復(fù)下列咨詢(xún)題;依照高考要求，從高一年開(kāi)場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、高中英語(yǔ)教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體認(rèn)識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦確實(shí)是要把教學(xué)活化為實(shí)際:1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt?/howareyoutoday?”星期一上課咨詢(xún)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)展討論排練，然后在課堂表演。3.多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要注