【精選】教導(dǎo)處范文家委會(huì)關(guān)于開(kāi)放周活動(dòng)的建議

1、教誨處范文之家委會(huì)關(guān)于開(kāi)放周活動(dòng)的建議 二年級(jí)老師們的公開(kāi)課，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，為更好加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通交流，共同搞好小孩的教育，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)建議：一、語(yǔ)文：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文建議以生字教學(xué)為主，課文內(nèi)容只要求小孩知曉大意。課文朗讀要注重，讀得準(zhǔn)，讀得有情感。鼓舞小孩用本人的辦法來(lái)讀，表達(dá)本人不一樣的理解。生字教學(xué)非常重要，但又不能太單調(diào)。應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引小孩的留意力，同時(shí)讓小孩們感遭到學(xué)習(xí)生字也是非常歡樂(lè)的。比方：生字偏旁找朋友。（把生字的不同偏旁寫(xiě)在卡片上，交給不同的小孩。上課了，讓一個(gè)小孩高舉起偏旁卡片，說(shuō)出生字的音節(jié)，讓別的持有生字另一邊

2、偏旁的小孩走過(guò)來(lái)，與他行朋友禮節(jié)，再一起讀生字和組詞。）要關(guān)注小孩的體驗(yàn)，要能感遭到小孩們的學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，要時(shí)刻欣賞小孩們。二、數(shù)學(xué)（一）讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)歷為根底的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生開(kāi)展過(guò)程。學(xué)生的親身體驗(yàn)和感知有利于獲得感性經(jīng)歷，從而實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促成理解力和推斷力的開(kāi)展，學(xué)生正是通過(guò)擺弄學(xué)具獲得關(guān)于客體的表象，進(jìn)而上升為理性認(rèn)識(shí)。老師要盡量給予學(xué)生更多的操作實(shí)踐時(shí)機(jī)，提供豐富的材料，使學(xué)生能夠親身進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功和失敗。（二）讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)。教學(xué)中學(xué)生之間的互動(dòng)

3、能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和社交才能，改善人際關(guān)系，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。以討論和以小組為單位的學(xué)習(xí)，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互相作用。經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的方法和辦法，表達(dá)本人對(duì)咨詢題的看法，從而學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)；養(yǎng)成與別人合作與交流的適應(yīng)，使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)參與，敢于發(fā)表本人獨(dú)特的見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)。（三）讓學(xué)生在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。由于數(shù)學(xué)對(duì)象的抽象性、數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究性決定了小學(xué)生不可能一次性地直截了當(dāng)把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，必需要通過(guò)屢次的反復(fù)考慮、深化研究和自我調(diào)整才可能洞察數(shù)學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特征。要求同學(xué)們對(duì)本人的考慮過(guò)程進(jìn)展反思，對(duì)解題思路、分析過(guò)程、運(yùn)算過(guò)程、語(yǔ)言的表述進(jìn)展反思等。當(dāng)學(xué)生在探究過(guò)程中遇到障礙或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師能夠提出一些針對(duì)性的、具有啟發(fā)性的咨詢題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地反思探究過(guò)程；當(dāng)數(shù)學(xué)活動(dòng)完畢后，要引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)探究過(guò)程和所獲得結(jié)論的合理性，以獲得成功的體驗(yàn)。三、英語(yǔ)：（一）用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生，利用互動(dòng)、角色扮演的等方式，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)的積極性。（二）鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，互相糾正發(fā)音，在班級(jí)中創(chuàng)辦“英語(yǔ)角”，鼓舞大家用英語(yǔ)交流，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。四、美術(shù)：首先是學(xué)生掌握色彩的搭配（配圖填色），其次是線條的勾畫(huà)（簡(jiǎn)單的工筆畫(huà)、拓畫(huà)），第三是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手才能