托起草原課件

1、草原之都草原之都呼倫貝爾呼倫貝爾潘 岳 簡 介 潘岳，男，潘岳，男，1960年年4月出生，漢族，江蘇人，副月出生，漢族，江蘇人，副研究員。研究員。1986年擔任國家空中交通管制局研究室年擔任國家空中交通管制局研究室主任，主任，1988年任年任中國技術監(jiān)督報中國技術監(jiān)督報副總編，一副總編，一年后任年后任中國青年報中國青年報副總編，副總編，1992年任中央青年任中央青少年研究中心主任，少年研究中心主任，1998年任國家質量監(jiān)督局副年任國家質量監(jiān)督局副局長?，F(xiàn)為國家謊報總局副局長、中國環(huán)境促進局長。現(xiàn)為國家謊報總局副局長、中國環(huán)境促進會會長。會會長。 其論文其論文環(huán)境文化與民族復興環(huán)境文化與民族復興

2、在學界影響頗深，在學界影響頗深，有有潘岳詩文選潘岳詩文選（中國工人出版社，（中國工人出版社，2001年版）年版）問世，問世，托起草原托起草原收入該書收入該書 。文題理解 托起草原托起草原這個標題飽蘸著作者心中的這個標題飽蘸著作者心中的激情。作者對草原風物的愛，作者對草原激情。作者對草原風物的愛，作者對草原文化的愛，作者對草原傳統(tǒng)的愛都蘊含其文化的愛，作者對草原傳統(tǒng)的愛都蘊含其間。在作者的心中，已經將草原高高托起，間。在作者的心中，已經將草原高高托起，放在最重要的位置。因此放在最重要的位置。因此“托起托起”二字所二字所要表達的意蘊是豐富的。在這里要托起的要表達的意蘊是豐富的。在這里要托起的絕不僅

3、僅是草原，而是一種向上的力量，絕不僅僅是草原，而是一種向上的力量，催人不懈地為社會、為人類、為生命的意催人不懈地為社會、為人類、為生命的意義而奮斗不息義而奮斗不息 。主題概括主題概括 托起草原托起草原是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風光長卷。作者不僅謳幅詩意盎然的草原風光長卷。作者不僅謳歌大草原的魅力和壯闊，也贊美了草原各歌大草原的魅力和壯闊，也贊美了草原各個民族的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合個民族的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的在中華民族中，為中華民族

4、輸入了不同的文化因子，從而使中華民族文明具有廣闊文化因子，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。文章內容由淺入深，既表達了的包容性。文章內容由淺入深，既表達了作者的文明視野，更展示了作者經過大自作者的文明視野，更展示了作者經過大自然洗禮后的一種理想，一種精神，一種境然洗禮后的一種理想，一種精神，一種境界。界。泓泓 ：hng(清水）一道或一片叫泓。清水）一道或一片叫泓。 婆婆 娑：娑：P su盤旋舞動的樣子。盤旋舞動的樣子。頓頓 挫：挫：（語言，音律）停頓轉折。（語言，音律）停頓轉折。高高 亢：亢：（聲音）高而洪亮。（聲音）高而洪亮。舉目所及：舉目所及：抬起眼睛所看到的。抬起眼睛所看到的。浩空如洗

5、：浩空如洗：浩瀚的天空像水洗一樣。浩瀚的天空像水洗一樣。紅霞如練：紅霞如練：紅霞如懸在天空中的彩練紅霞如懸在天空中的彩練. . 渾渾 厚厚:1.1.純樸老實人純樸老實人 2.(2.(聲音聲音) )低沉有力低沉有力 綺綺 麗麗: :鮮艷美麗鮮艷美麗( (多形容美景多形容美景) ) 凄凄 婉婉:1.1.哀傷哀傷 2.(2.(聲音聲音) )悲哀而婉轉悲哀而婉轉-鋪天蓋地鋪天蓋地 : : 形容聲勢大形容聲勢大, ,來勢猛來勢猛, ,到處都是到處都是. .近近: : 漫山遍野漫山遍野 排山倒海排山倒海 遮天蓋地遮天蓋地反反: : 蜻蜓點水蜻蜓點水 微不足道微不足道排山倒海排山倒海 : : 推開高山推開高

6、山, ,翻倒大海翻倒大海. .用來形容力量強盛用來形容力量強盛, ,聲勢浩大聲勢浩大. .近近: : 翻江倒海翻江倒海 翻天蓋地翻天蓋地 勢不可擋勢不可擋亭亭玉立亭亭玉立 : : 1. 1.形容女子身材細長形容女子身材細長 2.2.形容花木等形體挺拔形容花木等形體挺拔近近: : 裊裊婷婷裊裊婷婷 反反: : 其貌不揚其貌不揚玲瓏剔透玲瓏剔透 : : 玲瓏玲瓏: :靈巧精致靈巧精致 剔透剔透: :明徹透亮明徹透亮 形容器物精致通明形容器物精致通明, ,結構細巧結構細巧. .也比喻人精明靈活也比喻人精明靈活. . -大氣磅礴大氣磅礴 : : 磅礴磅礴: :廣大的樣子廣大的樣子形容氣勢盛大形容氣勢盛

7、大. .近近: : 波瀾壯闊波瀾壯闊 氣吞山河氣吞山河 聲勢浩大聲勢浩大反反: : 氣奄息息氣奄息息 勢單力薄勢單力薄川流不息川流不息: : 川流川流: :江河江河 息息: :止止 像江河一樣奔流不止像江河一樣奔流不止. .近近: : 絡繹不絕絡繹不絕 反反: : 稀稀落落稀稀落落舉世文明舉世文明: 舉舉: :全全 全世界都聞知其名聲全世界都聞知其名聲, ,用來形容名聲很大用來形容名聲很大近近: : 馳名中外馳名中外 文明遐爾文明遐爾反反: : 默默無聞默默無聞 無聲無息無聲無息- 多音字組詞：Jing xing降 落投 降l lu露 珠露 臉jn盡 量jn盡 管s 撒 落s 撒 手-聽讀課文

8、，理清結構聽讀課文，理清結構 第一部分第一部分：（：（16） 第第1段：總寫段：總寫 呼倫貝爾是呼倫貝爾是天下最美的草原。天下最美的草原。 寫草原的自然之美寫草原的自然之美 具體描繪美妙的草原風情。具體描繪美妙的草原風情。 第第2段：寫夏季的草段：寫夏季的草原。原。- 寫草原的人文之美第寫草原的人文之美第3段：寫草原的林段：寫草原的林- 第第4段：寫草原的歌段：寫草原的歌 - 第第5段：寫草原的酒段：寫草原的酒 第第6段：寫草原的花段：寫草原的花- 第二部分第二部分：（：（711） 第第7段：寫作者對生命的感段：寫作者對生命的感悟悟 第第8段：從歷史的角度對草原進行深層次的思考段：從歷史的角度

9、對草原進行深層次的思考 第第9段：從現(xiàn)實的角度對草原進行深層次的思考段：從現(xiàn)實的角度對草原進行深層次的思考 第三部分第三部分:點明作者的寫作意圖第點明作者的寫作意圖第10段：段：設置疑問，探究交流設置疑問，探究交流 1、讀課文第二自然段，體會作者如何表現(xiàn)草原、讀課文第二自然段，體會作者如何表現(xiàn)草原的夏季之美？的夏季之美？ 2、結合課文第二、三兩個自然段的相關內容談、結合課文第二、三兩個自然段的相關內容談談作者在表達情感上的特點。談作者在表達情感上的特點。 3、課文、課文2、3、6自然段和自然段和4、5自然段的內容有自然段的內容有什么不同？表達了作者什么樣的思想感情？什么不同？表達了作者什么樣的

10、思想感情？ 4、課文開頭說：、課文開頭說：“天下最美的草原在呼倫貝天下最美的草原在呼倫貝爾爾”，作者從哪幾個方面寫出了呼倫貝爾草原的，作者從哪幾個方面寫出了呼倫貝爾草原的“最美最美”？設置疑問，探究交流設置疑問，探究交流 5、作者為什么說要“永遠托起這塊青春的草原”？結合最后一段的內容，談談怎樣才能使“草原文化”永葆青春。 明確：作者之所以說要“永遠托起這塊青春的草原”，主要是因為草原綺麗的風光和深厚的文化傳統(tǒng)，草原上的各民族在中華民族的歷史與現(xiàn)實中發(fā)揮了巨大的作用，做出了杰出的貢獻。要是“草原文化”永葆青春，必須繼承傳統(tǒng)，保留特色，在此基礎上，還應注意不斷吸收和借鑒其他文化的優(yōu)點，不斷創(chuàng)新。練習檢測練習檢測 3、第、第7段中段中“這樣的草原這樣的草原”是指怎樣的草是指怎樣的草原？原？ 4、以、以“這樣的草原這樣的草原”開頭在第開頭在第7段后再續(xù)段后再續(xù)一句話，使它與前面的內容共同組成一段一句話，使它與前面的內容共同組成一