新部編人教版小學五年級下冊語文教學工作計劃

1、1 / 7新部編人教版小學五年級語文下冊教學工作計劃一、教材分析新人教版部編本五年級下冊教材，全冊教材共有課文 23 篇，其中精讀課文 16 篇，略讀課文 7 篇。共 設(shè)計為八個專題 ，依次為：童年往事、古典名著之旅、 綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和 風趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層 次編排，體現(xiàn)由扶到放的 設(shè)計思路。本冊要求認識 200 個字，會寫 180 個字。要求認識的字，分散安排在精 讀課文和略讀課文中， 在課后生字 條里列出；要求會寫的字，安排在精 讀課文后，以方格的形式排列。 為了便于 復習檢測 ，詞語表統(tǒng)一安排在全 冊書的末尾，以每

2、課一組的形式呈 現(xiàn)。生字表 1 是要求認識的字， 200 個；生字表 2 是要求 會寫的字， 180 個，以供 復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在前九 冊教材的基 礎(chǔ)上編寫的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延 續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表 現(xiàn)在以下方面：1.專題組 元的角度更加 靈活多樣。2.加強整合的 編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有 時代感的新 課文。2 / 74.強化導學功能，引 導學生思考。5.增加了古 詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章 選錄，也增加了 語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強 對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的 教育。6.拓展學習資 源，加

3、強 課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。四、教學目標：1. 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字 200個，能正確 認讀學過 的多音字，能辨 別形近字， 會讀寫 180 個左右的詞語，一部分 會運用。2. 繼續(xù)學寫鋼筆 字，要求正確、端正、整 潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿 勢、握筆姿勢正確， 養(yǎng)成認真寫字的的 習慣。3. 能正確、流利、有感情地 讀課文，會背誦指定的 課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。 理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾 個問題 再連起來的方法 歸納課文的主要 內(nèi)容。能按要求 預習課文，初步 養(yǎng)成預習的習慣。4. 能有順序、有重點地 觀察周圍的

4、事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事情的重點部分 寫具體，學習寫觀 后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的 內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法， 嘗試把一個人的特點 寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情 節(jié)的轉(zhuǎn)折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞 ，表達自己的 真實看法。在寫作的過程中，會用常用的 標點符號。3 / 75. 聽程度合適的 講話和廣播，能抓住主要 內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正 誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。 討論問題時 能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思， 說話有禮貌。6. 初步了解我 國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受 漢字的有趣 ,了解漢字

5、文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活 來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛 人民群 眾、為人民服務的思想；能感受 語言的幽默 風趣。五、教學措施：1. 認真鉆研教 材，認真?zhèn)湔n ，準確把握 教學目標，不隨意拔高或降低，向 課堂 40 分鐘要質(zhì)量，提倡先 學后教的理念。2. 本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練 ，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學中保證學生有充分的 讀書、練習的時間。要設(shè)計有效的方法， 擴大訓練面， 力讓全班學生人人參與訓練 。3. 注意聽說讀寫 的聯(lián)系。 要讓學生通過閱讀學 表達， 從讀中學寫。在作文 訓練中，要充分 運用課文中學到的表 達方

6、法， 鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高 語言表達能力。4. 落實各單元訓練重點，重 視學習方法的指 導。在閱讀教學 中，要以訓練點為重點組織教學 ，從內(nèi)容分析 導向到訓練目標上來。根據(jù)課文的特點，適 時地指導學生掌握學習方法。5. 繼續(xù)做好補缺補差工作。六、教學要求：1. 學習習慣4 / 7（1）繼續(xù)掌握正確的 讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā) 言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主 動識字的習慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作 業(yè)的習慣。（6）能夠有選擇地閱讀課 外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書 做記號和留心觀察

7、事物的 習慣。（7）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書 的習慣。（8）培養(yǎng)讀書 做筆記和隨時使用工具 書的習慣。（9）培養(yǎng)自主修改 習作和通 過多種渠道學習語 文的習慣。（10）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集 資料的習慣。2. 漢語拼 音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3. 識字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字80 個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4. 口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。5 / 7（2） 能在看圖或觀察事物后，用普通 話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所

8、聽所 讀的內(nèi)容，用普通 話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話 ，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順態(tài)度大方， 禮貌。（5）樂于參加討論，敢于 發(fā)表自己的意 見，說清楚自己的意思。5.閱讀（1）繼續(xù)學習 正確、流利、有感情地朗 讀課文。能背誦指定的 課文，能復述課文，會分角色朗 讀課文。（2）繼續(xù)學習 默讀課文，能不出 聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活 實際，理解常用 詞語的意思。（4）能憑借 語言文字理解 課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5） 繼續(xù)學習 按要求預習課 文。 能借助字典 學習生字詞， 初讀課文，提出疑難問題 ，初步養(yǎng)成預習習慣 。（6）能閱讀程度適合的少年 兒童讀物，了解主要 內(nèi)容。（7）學習瀏覽 ，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6.習作（1）能用學過的部分 詞語造句，能理 順次序錯亂的句子。6 / 7（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明 顯錯誤的句子。（4）學習使用逗 號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略 號，認識破折號。（5）