稱贊教學(xué)設(shè)計

1、18稱贊新店鎮(zhèn)和安小學(xué)林英教學(xué)內(nèi)容：稱贊第二課時教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會互相稱贊帶來的快樂。2、通過抓重點詞句的品讀，進行感悟、積累、運用。3、能學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，試著稱贊別人。教具準備 :多媒體課件粗糙的木棒教學(xué)重難點：通過學(xué)生的閱讀實踐，理解課文內(nèi)容，體會課文的情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、隨機表揚：（同學(xué)們的精神真飽滿， 眼睛一直在注視著老師， 老師稱贊你們！你們真棒！）聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？2、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定不少。你們表現(xiàn)得好，就應(yīng)該得到稱贊。我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也應(yīng)該及時地去稱贊他。今天老

2、師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇以“稱贊 ”為題目的小童話故事。（板書：稱贊）。3、復(fù)習(xí)字詞。二、學(xué)習(xí)課文，感知文意。1、學(xué)生欣賞課文：下面就請同學(xué)們跟老師一塊來欣賞這篇課文。想一想課文中的兩只小動物都是誰？（指名回答）。你喜歡它們嗎？它們都長什么樣子？他們之間誰稱贊了誰？2、學(xué)習(xí) 1-4 自然段小獾做的板凳怎樣？理解粗糙。小刺猬是怎樣稱贊的？請學(xué)生稱贊小獾。會用：一（）比一（）（）小獾聽了稱贊的心情怎樣？小刺猬為什么要稱贊它？3、學(xué)習(xí) 5-7 自然段。這樣的稱贊會起到怎樣神奇的效果呢？請同學(xué)再仔細地讀讀課文，看看小獾是怎樣說得。（指名讀出來，學(xué)生找準確以后，教師用課件演示小獾說的話。）小獾拉著小刺猬

3、的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。 這是我的一點兒心意， 收下吧。 ”理解 “泄氣 ”一詞，并指名說說它的意思。自由讀讀這句話，你從這句話中體會到了什么？（小獾很感激小刺猬，在它泄氣的時候給它鼓勵，讓它有了自信。）。再齊讀。4、看著這樣一個個粗糙的小板凳，想想小獾當時會怎樣想呢？師：是啊！小獾雖然做得并不怎樣，但當時的他卻更需要別人的稱贊?。∵@時，是誰發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點？5、聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會怎樣做呢？師：是?。e人做得好我們需要稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應(yīng)該稱贊，因為稱贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板

4、凳的小獾又重新燃起了信心，不但做成了板凳還學(xué)會做椅子了。如果小刺猬不去稱贊小獾，而是去挖苦，諷刺它，你想想小刺猬會怎樣說呢？6、學(xué)習(xí) 8-10 自然段。那么，當小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？出示課件，齊讀。在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力：（出示）因為稱贊能。（學(xué)生自由發(fā)揮說）7、是?。》Q贊多有魅力?。【C合剛才小朋友說的，我們一起來記一記這樣一句話（課件出示）：稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅。齊讀。三、分角色表演讀。四、總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要善于去現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給予周圍人更多的稱贊。五、拓展延伸：1、自已