王冕畫文檔課件

1、五畝鄉(xiāng)中心小學教案學科語文班 級二（）執(zhí)筆人張江霞執(zhí)教時間2015 年月日課 題王冕學畫教學目 標1.理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2 段。3.學會本課11 個生字和由這些字組成的新詞。教學重 點1.朗讀課文，理解課文內容，背誦課文第2 段。2. 學會本課11 個生字和由這些字組成的新詞。教學難 點通過學習本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學苦練的結果。同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫。教具準 備多媒體課件課時安 排兩課時教學過程第一課時一、揭示課題，設疑，激發(fā)興趣。（一）板書課題。（

2、二）簡介王冕：王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。（三）設疑、激趣：今天我們學的這篇課文是講王冕小時候學畫的故事。他學畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？二、初讀課文。（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音。（二）借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。標出自然段。（三）自讀課文，并找出上面提出的三個問題的答案，同桌可商量、討論。三、講讀課文。（一）請三位同學每人讀一個自然段，集體評論他們讀的如何。（二）從講讀最后一段入手：1.師：王冕學畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個問題？生：讀第3 段，然后再回答。教師板書

3、：就像, 一樣2.師：誰像誰？生：王冕畫的荷花就像真的荷花。3.師：他為什么畫得這樣好？生：他天天畫，不灰心。（老師馬上板書：天天畫，不灰心。）修改意見教學過程4.師：什么叫不灰心？小結：這說明王冕開始學畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。5.師：王冕學畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。（請班上參加課外小組的同學談談。）生：先說自己參加學習的情況，如到外邊學習父母接送，要什么學習用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學習, 。而王冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時節(jié)省下來的錢買的，紙是找來的。指導朗讀1 和

4、3 自然段。6.師：你從王冕學畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子？生：是一個有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學習，不怕艱苦，勤奮好學的孩子。7.師：你從王冕學畫這件事知道了什么道理？生答：我們無論做什么事，都要下苦功夫，否則就學不好。（三）師問：王冕為什么要學畫荷花？請一位同學讀第2 自然段。本段共有幾句話？1.請五位同學每人讀一句。并說出每句話是什么意思。2.引導學生設身處地，實行類比的方法“入境”。（1）讓學生說說某種花雨后與雨前有什么不同？生說：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小水珠，比下雨前更美麗了。（2）讓學生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點？生說：荷花更鮮艷了，花

5、瓣 , 荷葉 ,3.師問：王冕為什么要學畫荷花？生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？5.教師范讀第五句。讓學生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。）6.指導學生背誦，看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。7.師問：王冕學畫荷花的愿望終于實現(xiàn)了，誰說說他的愿望是怎樣實現(xiàn)的？（說明：因此問題是本課的難點，所以再次重現(xiàn)，加深理解和鞏固。）教師板書：勤學苦練第二課時學習本課11 個生字和由這些字組成的詞語。一、預習生字、新詞。修改意見（一）把本課生字詞用“”畫下來。（二）讀準音，分析字形，聯(lián)系上下文理解字、詞

6、的意思。二、教學生字，新詞。（一）集體讀生字詞卡片。（二）指名讀，說字形的記法。1. 獨體字：（講清部首和應注意的地方。）父讀 f 是部首字。叫“父字頭” 。組詞：父親、父母。烏讀 w是“丿”部。把鳥字去掉點就是烏。烏是黑色，烏云是指黑顏色的云。組詞：烏云、烏鴉、烏黑。平讀 p ng 組詞：平時、平常、平安。更是“一”部。寫時注意不要寫成“”。 “更”是越發(fā)、更加的意思。組詞：更好、更美麗、更快。麗是“一”部。2、5 筆為豎。組詞：美麗、艷麗、華麗。小結：屬于“一”部的字有幾個，都是誰？“父”是什么部，“烏”呢？2. 上下結構的字：講清應注意的地方。親讀q n 是“立”字部，下邊是變形的木，不

7、要寫成木。組詞：父親、母親、親人、親熱。荷讀 h是“艸”字頭，荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成“氵”。想上邊是“相”，下邊是心字底。組詞：想一想、想念、心里想。美讀 m i 上邊是“羊”字頭，但寫美時，上邊不要寫成“羊”，而是“”，下邊是大。組詞：美麗、美好、很美、美國。3. 左右結構的字：（重點分析。）讀讀 d右邊易錯，應寫成十賣第三筆是“”，不要寫成“”或“冖”，最后一筆是“點” ，不要寫成“”。組詞：讀書、讀一讀、讀報。看書、念書都叫讀書。像讀xi ng 像不像的像。右半邊較難，筆順為，第 6 筆是一撇，從扁口中穿出來。組詞：好像、真像，像不像。在課文中是好像的意思。三、鞏固生字和新詞。（一）指名抽讀生字卡片，并組詞。（二）開火車讀生字、新詞。四、指導書寫。重點指導：親、讀、烏、更、美、麗、像。（一）親上下各占田字格的二分之一，第6 筆橫要比第5 筆橫要短。（二）“讀”和“像”都為左窄右寬的字。（三）烏第3 筆豎折彎鉤的折一定比第2 筆橫折鉤的折要寬，這樣寫出來才好看。（四）麗第一筆橫寫的要長些，下邊“”寬窄、高矮都相同，整齊的排在大橫的下邊。里邊的兩個點均點在橫中線上。（五）美上半部寫在上半格，三橫一樣長，第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫。（六）