育華學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、2015學(xué)年第一學(xué)期育華學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語(yǔ)文教研工作也將告一階段?；?首這學(xué)期語(yǔ)文教研工作，既取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足, 為使今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，特做總結(jié)如下：本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)不 斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不 斷更新。同時(shí)，教師們的教學(xué)科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教學(xué)水平在不 斷提高，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我 們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng) 學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過(guò)程的 每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語(yǔ)

2、文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。具體做法與取得的成績(jī)：一、堅(jiān)持做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n。（1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂 教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。（2）統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的格式要求。每個(gè)年 級(jí)組進(jìn)行集體備課，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、 難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。（3）設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，充分挖掘教材中 的德育因素，做到文道結(jié)合。2、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新 教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā) 式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。3、認(rèn)真布置

3、及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作 業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量 的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn) 術(shù)。4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展， 又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充 分的展示。二、努力做好教改與教學(xué)科研工作教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我 們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不 斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹 新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高 課

4、堂教學(xué)能力和教研水平。2、積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進(jìn)行研究、探索與 實(shí)踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會(huì)。3、深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。三、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷 壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研 組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專 題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課 是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。本學(xué)期溫艷華老師、王美蓉老師、 謝秀紅老師上的公開(kāi)課，為

5、我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每次活動(dòng)， 我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。1、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施 為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間。本學(xué)期教研組舉行 7作文競(jìng)賽和學(xué)生讀書比賽，極高地鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué) 語(yǔ)文的興趣。2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書 興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展 閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓 每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事 理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全 面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端 正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，