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1、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次 測(cè)試成績(jī):93.3393.33 分。恭喜您順利通過(guò)考試 單選題1.1.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)層次是:VA A 職位B B 認(rèn)同許可C C 眾望所歸D D 人才培育正確答案: :B B2.2. 韓非子認(rèn)為,硬權(quán)力的內(nèi)容主要包括:VA A 督促和懲罰B B 監(jiān)督和懲罰C C 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰D D 獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督正確答案: :C C3.3. 嚴(yán)慈力涉于小事”指的是: :VA A 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織外部的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn)B B 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn)C C 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力不應(yīng)該在組織的一點(diǎn)一滴的小事上予以體現(xiàn)D D 領(lǐng)導(dǎo)人的硬權(quán)力應(yīng)該在組織的小事上予以體
2、現(xiàn)正確答案: :D D4.4. 國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力專家林正納先生把領(lǐng)導(dǎo)力分成三個(gè)層次,其中不包括:VA A 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力B B 應(yīng)對(duì)內(nèi)部變化的改革領(lǐng)導(dǎo)力C C 面對(duì)組織和外界變化的變革領(lǐng)導(dǎo)力D D 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力正確答案: :B B5.5. 下列選項(xiàng)中,不屬于領(lǐng)導(dǎo)者讓下屬認(rèn)同許可的方法的是:VA A 傾聽(tīng)B B 尊重寬容D D 愛(ài)護(hù)正確答案: :A A6.6.正所謂 希望別人怎么對(duì)自己,自己就應(yīng)該怎么對(duì)別人”下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠 誠(chéng)實(shí)際上來(lái)源于:VA A 下屬的意愿B B 領(lǐng)導(dǎo)者本身的感召C C 領(lǐng)導(dǎo)者的命令D D 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力正確答案: :B B7.7.在領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次中,領(lǐng)導(dǎo)者能夠形成一套思想體系受和
3、配合的層次是:VA A 第一層次B B 第三層次C C 第四層次D D 第五層次正確答案: :D D8.8. 下列選項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)層次的是:VA A 認(rèn)同許可B B 生產(chǎn)成果C C 人才培養(yǎng)D D 軟實(shí)力正確答案: :D D9.9. 對(duì)于職位硬權(quán)力的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:VA A 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌控獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰權(quán)B B 對(duì)于獎(jiǎng)懲的決定要嚴(yán)格執(zhí)行C C 嚴(yán)慈力涉于小事D D 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該堅(jiān)持民主正確答案: :D D,并得到下屬完全的10.10. 通過(guò)對(duì)勝局的把握,能引領(lǐng)下屬?gòu)囊粋€(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的人具有的領(lǐng)導(dǎo)力層次是:VA A 許可認(rèn)同B B 眾望所歸C C 生產(chǎn)成果職位硬權(quán)力正確答案: :C C判斷題11.11. 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),愛(ài)兵如子”和慈不掌兵”是互相矛盾的。此種說(shuō)法:V正確錯(cuò)誤正確答案: :錯(cuò)誤12.12. 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于戰(zhàn)略性的小事要嚴(yán)責(zé),大多數(shù)情況下要大度寬容。此種說(shuō)法:V正確錯(cuò)誤正確答案: :正確13.13. 領(lǐng)導(dǎo)力中的 人才培育”是從領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)的。此種說(shuō)正確錯(cuò)誤正確答案:錯(cuò)誤14.14. 職位所帶來(lái)的硬權(quán)力是指領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威源于其在組織內(nèi)部的頭銜和角色所賦予的硬權(quán)力。此種說(shuō)法:V正確錯(cuò)誤正確答案: :正確15.
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