(蘇少版)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)全冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教材分析教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日、看花燈、水墨變體畫、穿穿編編、紙卷魔術(shù)、罐和壺、適合紋樣、車、我設(shè)計(jì)的車、我造的車、乘車印象、色彩的對(duì)比與和諧、染紙、套色紙版畫、看新聞畫新聞、石頭中的生命、 環(huán)境小設(shè)施、我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施。教學(xué)目標(biāo)：【造型. .表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、 畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計(jì). .應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行 簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！拘蕾p. .

2、評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō) 出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合. .探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表 自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)原色、間色、冷暖色，并能調(diào)配出間色。大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所見所聞和所想所感。能用繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生，表現(xiàn)出物體和人物的特征。會(huì)動(dòng)腦筋用不同的材料制作簡(jiǎn) 單的立體或半立體造型。教學(xué)難點(diǎn)在課堂活動(dòng)要注意工具安全的使用、注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系、能有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)、大膽進(jìn)行想像，并表達(dá)自己的創(chuàng)意，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作?？傉n時(shí)：3030 節(jié)第 1

3、1 課節(jié)日教材內(nèi)容：本課以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活的體驗(yàn)為主。節(jié)日文化是一份珍貴的文化遺產(chǎn)，是民間 文化的重要載體，內(nèi)容極其豐富。節(jié)日總是與歡樂的游園、隆重的慶典、精彩的演出、 熱鬧的街景連在一起的。本節(jié)課就是讓學(xué)生回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?。通過(guò)學(xué)習(xí)，喚起 學(xué)生熱愛美好生活的愿望。使學(xué)生通過(guò)看一看，憶一憶，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，用色彩表現(xiàn) 出節(jié)日的熱烈氣氛，從而掌握表現(xiàn)節(jié)日?qǐng)鼍暗姆椒?。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生觀察節(jié)日 場(chǎng)面，從而捕捉到節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，感受節(jié)是節(jié)日中親人團(tuán)圓的濃厚親 情，并能夠畫出或用各種材料制作出節(jié)日中有趣的情景。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日飲食、風(fēng) 俗文化的了解和感性認(rèn)識(shí)。不僅鍛煉了學(xué)生

4、的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)必備歡迎下載可以以學(xué)生探索研究為主，教師啟發(fā)為輔，讓學(xué)生自主探索，在模仿中掌握節(jié)日活動(dòng)場(chǎng) 景繪畫的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和線條表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表 現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為 積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，教師的鼓勵(lì)性評(píng) 價(jià)貫穿始終，努力營(yíng)造一種熱烈的互動(dòng)氣氛，促使師生各自探索、相互啟發(fā)、共同發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?，抓住?jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力 的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)

5、熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍埃?進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。操作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活 動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣， 從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法；加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自 豪感。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn) 事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)節(jié)日。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看 看、說(shuō)說(shuō)，由淺入深地感受節(jié) H H 活動(dòng)，掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索

6、 研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的節(jié) H H 場(chǎng)景，抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍?。教學(xué)課時(shí)：1 1。2 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一. 課前準(zhǔn)備：師：有關(guān)節(jié)日的大量視頻錄像、圖片、磁帶、各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣的文字介紹、 范作、課件等。生：收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具（油畫棒、彩筆）。二. 教學(xué)思路：1創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣：教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的 氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體課件展

7、示）2討論探究：組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日 ？并嘗試介紹與這些節(jié) 日的相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng)。3課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體 驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中秋節(jié)讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文 化。4模仿游戲：學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物的動(dòng)作、活動(dòng)的情景，如：端午節(jié)劃龍舟、 重陽(yáng)節(jié)登山、元宵節(jié)看花燈體驗(yàn)、感受可以加深學(xué)生記憶，給學(xué)生留下深刻印象。 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。三. 教學(xué)講評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評(píng)價(jià)意識(shí)。鼓勵(lì)構(gòu)思新穎、獨(dú)特的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲 望。學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)

8、生的思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究 學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高審美欣賞能力。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 2 2 課看花燈教學(xué)內(nèi)容：彩燈是中華民族特有的民間藝術(shù)，寄托著老百姓對(duì)幸福的期盼，體現(xiàn)著節(jié)日的喜慶 和吉祥?；舴植嫉赜驈V闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣，是一種融工藝、 書畫為一體的藝術(shù)品。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民風(fēng)民俗共 存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓 孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣。在本課的學(xué)習(xí)中，通 過(guò)欣賞各式各樣的花燈，了解其藝術(shù)風(fēng)格，簡(jiǎn)單掌握花燈制作方法步驟以及花燈

9、的種類、色彩、形式上的特點(diǎn)，在輕松、歡快的氛圍中用繪畫、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng)作一幅以 花燈為主題的畫。讓孩子們?cè)诟惺苊褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日文化、習(xí)俗的同時(shí)，提高藝術(shù)鑒賞力， 增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì) 活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝 術(shù)的特色。 操作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng) 中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)H H 燈市的表現(xiàn)方法，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)

10、的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事 物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表 現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺人深地感受元宵節(jié)一花燈活 動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究民間藝術(shù)和傳統(tǒng)節(jié)日中 的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一 面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)力。熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景 或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。教學(xué)課時(shí)：1 12 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一. 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備

11、：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)一賞燈活 動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花 燈，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。1觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同花燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體課件展示）2討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。3老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。4展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈，介紹花燈外型、結(jié)構(gòu)

12、、制作及材料方面的 特點(diǎn)。5師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)， 激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路， 發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。6老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面以燈為主要表現(xiàn)象。學(xué)習(xí)必備歡迎下載7學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈 市熱鬧氣氛的畫。8評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。9課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)一賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的 活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國(guó)傳統(tǒng) 節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。

13、二. 教學(xué)評(píng)價(jià)：在本課的教學(xué)中，既有來(lái)自教師的接受性評(píng)價(jià)，又有學(xué)生之間相互的評(píng)價(jià)，- -還有學(xué)生主動(dòng)參與的自我評(píng)價(jià)。如，展示學(xué)生作品時(shí)，可以先請(qǐng)他們以小組的形I I 式互評(píng)，評(píng)出的作品再在班上展示，然后讓學(xué)生以貼星星的形式給展示的作品評(píng)I I 價(jià)。在課的結(jié)尾處，可以讓學(xué)生以鼓掌的形式表達(dá)，這些評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，更能體現(xiàn)學(xué)生的繪畫水平和 風(fēng)格。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第 3 3 課水墨變體畫一、教材分析變體畫就是把藝術(shù)家原有的作品，加進(jìn)自己的理解和想像，畫出面目一新的作品。 在水墨變體畫一課中，我們利用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫工具，把中外優(yōu)秀的作品，加入 自己對(duì)美好生活的感受，運(yùn)用水墨畫的技法，合理構(gòu)圖，有

14、層次地表現(xiàn)水墨畫的質(zhì)感， 畫出新奇的水墨變體畫。1 1 .教學(xué)目標(biāo)(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來(lái)。(2)(2)操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行 表現(xiàn)。(3)(3) 情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對(duì)生活的回憶和感受。2 2.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)畫面。3 3 .建議課時(shí)：2 2 課時(shí)二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：(1)(1) 導(dǎo)入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著名畫家和他們的作

15、品。欣賞：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。提問：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。 欣賞課本上高更的畫高更你早，思考畫面上的主題內(nèi)容。討論：師：什么是變體畫？ 學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。作品評(píng)析： 欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作1選擇高更你早或故鄉(xiāng)的夢(mèng)進(jìn)行改編。2可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。3勾線后染墨。(5)(5) 作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。(6)(6) 課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。 第二課時(shí)：(1)(1) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)娩果。學(xué)習(xí)坐魚_ 歡迎下載_(2)(2) 欣賞：欣賞中國(guó)漢代畫像石和木版年畫

16、。(3)(3) 討論交流：討論：漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景談一談。(4)(4) 創(chuàng)作構(gòu)思：1欣賞書上的兒童畫作品。2在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。3教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容豐富生動(dòng)，富有生活情趣。4教師用線描的方法創(chuàng)作老鼠娶親，畫出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。(5)(5) 創(chuàng)作練習(xí)：師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式畫一幅水墨變體畫。(6)(6) 作業(yè)要求：水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨 色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。(7)(7) 評(píng)價(jià)：讓學(xué)生針對(duì)作業(yè)的內(nèi)容

17、題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。(8)(8) 拓展：將傳說(shuō)中的八仙和門進(jìn)行分析比較( (主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式) )。 討論：怎樣才能完成變體畫。水墨畫的技法要求：1用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。2用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。3墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。 學(xué)生作業(yè)練習(xí)：學(xué)生作業(yè)展評(píng)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 4 4 課穿穿編編教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生在欣賞制作過(guò)程中了解各種不同材料的“穿編技 巧”，并從造型、色彩上去把握“各種穿編物品”的質(zhì)材美、 色彩美、裝飾美，同時(shí)讓學(xué)生初步了解和掌握簡(jiǎn)單的“穿編方法”，并訓(xùn)練其立體造型 的能力，從而提高學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能

18、力，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)民間 藝術(shù)的博大精深及傳統(tǒng)工藝的精湛。教學(xué)目標(biāo)(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開闊學(xué)生的 眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。(2)(2) 操作目標(biāo)：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn) 出來(lái)。(3)(3) 情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和審美意趣，養(yǎng)成主動(dòng)探求與 創(chuàng)造的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡(jiǎn)單制作方法，體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué) 生對(duì)祖國(guó)藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

19、， 增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。建議課時(shí)：1 12 2 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。 學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程：本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課 時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠進(jìn)行參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國(guó)穿編藝術(shù)的博大精深。談?wù)劯惺埽?回校后，以小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后的感說(shuō)說(shuō)自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。拆編游戲：全班以 4 4 人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求( (拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾個(gè) 部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細(xì)

20、揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄， 組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合協(xié)調(diào)好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。) )教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片對(duì)老師的講課是(2)(2)大家的評(píng)價(jià) 是否對(duì)本課美術(shù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。是否積極地參與到本課的活動(dòng)中來(lái) 能否充分發(fā)揮想像力，將自己的想像大膽地表現(xiàn)出來(lái) 能否巧妙運(yùn)用適合的材料完成作品。作業(yè)展評(píng) 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 5 5 課紙卷魔術(shù)教學(xué)內(nèi)容：從平面造型走向立體造型，通 過(guò)繪畫、卷貼、組合等手法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的 立體造型。本課 的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物的特征，充分利用和放大其

21、特征部 分，使其更形象。由于本階段的學(xué)生在形體知覺上處于從平面知覺向立體知覺過(guò)渡的階段，因此要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的水平設(shè)計(jì)練習(xí)形式。紙卷魔術(shù)是以紙為材料，根據(jù)紙材的特點(diǎn)造型，造型力求簡(jiǎn)潔、單純、概括，產(chǎn)生獨(dú)特有趣的藝術(shù)效果。教學(xué)目標(biāo)：(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用色紙和各 類廢舊紙張，通過(guò)繪畫、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過(guò)程。(2)(2) 操作目標(biāo)：通過(guò)剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。情感目標(biāo)：通過(guò)紙卷造型 的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì) 致操作的心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型。同桌討

22、論：；教師演示：教師用紙條進(jìn)用鉛筆畫底稿。看了這么多穿編的圖片后進(jìn)行用刀刻出橫的或豎的小口 剪下比小口子略窄的紙條 用紙條上下穿 用手指將穿好的紙條向上 品呈現(xiàn)在我們，面前了癒 學(xué)生制作：以同桌合作的 仿例圖做，也可自己創(chuàng)造 學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最歡哪件作編什么。編博覽會(huì)，一幅漂亮的作行穿編練習(xí)，可以模 形式展示作業(yè)，讓課后拓展:F . 孑哎 -!- F -讀一本有關(guān)穿編的書籍。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。學(xué)生的評(píng)價(jià):看法。 自己愛聽。學(xué)習(xí)必備歡迎下載. .看陶:教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。建議課時(shí)： 1 12 2 課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：碟片、電腦課件、制作材料

23、工具。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。教學(xué)過(guò)程：一. 教學(xué)思路：觀看碟片：教師播放碟片動(dòng)物世界，學(xué)生欣賞，能否說(shuō)說(shuō)你在碟片中看到了哪些 動(dòng)物？猜謎語(yǔ)：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語(yǔ)。一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙）金箍桶，銀箍桶，打開來(lái)，箍不攏。（蛇）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰(shuí)，總愛喊媽媽。（羊）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。小組討論：教師給每組發(fā)一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么材料 如何制作的？學(xué)生試做：學(xué)生試做動(dòng)物紙卷造型，做好后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。教師演示：教師演示紙卷動(dòng)物

24、的制作方法。學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè) 計(jì)造型。交流與評(píng)價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制 作的。課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家” 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第 6 6 課 罐和壺教材分析：罐和壺這課提供了很多可供欣賞的圖片，是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同的罐和壺的欣賞，從而了解古今中外有關(guān)器皿的文化，并能從藝術(shù)性和實(shí)用性的角度比較，分析各種罐和 壺的功能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)：（1 1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)， 了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單 制陶的技法。（2 2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種

25、形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（3 3）情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具 （泥刀、墊紙板、水罐、抹布），制作好的作品若干。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具、課集的關(guān)于罐和壺的資 料。教學(xué)過(guò)程：三. 說(shuō)陶：說(shuō)說(shuō)陶土和其他材質(zhì)的區(qū)別。四 做陶：常用方法有泥條盤制和輪制等。例：泥板成型法：1拍兩塊泥板，一塊作罐底，另一塊圍成罐身，收口處

26、配合雙手協(xié)調(diào)制作；2做一泥條粘于罐身作罐柄，裝上壺嘴；0和罐. .摸陶:讓學(xué)生. .摸陶:和一. .看陶:a a.欣賞藝壺壺學(xué)習(xí)必備歡迎下載3采用泥條和泥球裝飾罐身。五. 賞陶：將學(xué)生做好的罐和壺陳列在教室的窗臺(tái)上晾干，讓學(xué)生互相欣賞，交流一自己最喜歡哪 些作品，為什么喜歡。六. 作業(yè)展評(píng)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 7 7 課適合紋樣教材分析：漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們多彩的生活。從毛巾手帕到衣物和生活用品，從路邊的公用小 設(shè)施到大型建筑物的裝飾，都能看到它們美麗的身影。把美麗的圖案設(shè)計(jì)在一定的形狀 中，拿掉邊框還是原來(lái)的形狀，這就是適合紋樣。無(wú)論這些紋是有秩序的還是富有變化 的，是艷麗的還是淡雅的，

27、各種風(fēng)格的適合紋樣奏響我們生活的藝術(shù)樂章。適合紋樣是一節(jié)以設(shè)計(jì)為主的美術(shù)課，通過(guò)欣賞大量的適合紋樣，動(dòng)手搭配設(shè) 計(jì)各種適合紋樣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，結(jié)合生活實(shí)例創(chuàng)作新穎的適合紋樣。教學(xué)目標(biāo)(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、欣賞、討論、操作和繪畫等手段，了解適合紋樣的特點(diǎn)，交流 創(chuàng)作的方法，在創(chuàng)作中發(fā)展個(gè)性。(2)(2) 操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作設(shè)計(jì)，用彩筆勾畫出富有變化的適合紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作 能力。(3)(3) 情感目標(biāo)：在交流、欣賞、設(shè)計(jì)的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力以及對(duì)生活的感 受。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)欣賞、交流、操作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出豐富多彩的適合紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面

28、的巧妙組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)出富有變化的適合紋樣。建議課時(shí)：1 1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集各種適合紋樣的圖片。教具：課件、有適合紋樣的用品。學(xué)具：彩色筆、作業(yè)紙、點(diǎn)、線、面的圖形若干。教學(xué)思路：(1)(1) 觀賞、討論：1教師展示兩只瓷盤，一只有適合紋樣的瓷盤，一只白瓷盤。讓學(xué)生選擇喜歡哪一只， 說(shuō)出理由。2教引出課題：適合紋樣。3找找生活中的適合紋樣。4找找大自然中的適合紋樣。5學(xué)生分小組討論：適合紋樣的特點(diǎn)。6教師小結(jié)：適合紋樣就是適合一種形狀，又能獨(dú)立成為圖案的紋樣。(2)(2) 欣賞、評(píng)議：1.1. 欣賞一組瓷器上的適合紋樣。2.2. 欣賞一組中外古建筑物上的適合紋樣。 分組交流評(píng)價(jià)這

29、些適合紋樣的造型特點(diǎn)。學(xué)習(xí)坐魚_歡迎下載_拼拼、玩玩：1學(xué)生分小組利用課前準(zhǔn)備好的點(diǎn)、 線、面的圖形進(jìn)行合作，拼出富有變化的適合 紋樣。2小組展示：每組派代表介紹作品，其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3小組同學(xué)合作利用身體創(chuàng)作適合紋樣。4利用文具擺出適合紋樣。(4)(4) 創(chuàng)作示范：1教師示范畫一個(gè)適合紋樣。讓學(xué)生討論，還可以采用哪些圖案來(lái)創(chuàng)作。請(qǐng)學(xué)生試畫。2創(chuàng)作要點(diǎn)：a.a. 適合性：方形、圓形、三角形、多邊形( (出示圖例) )。b.b. 選擇造型的主體內(nèi)容：花卉、昆蟲、風(fēng)景、點(diǎn)、線、面。c.c. 色彩的搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、對(duì)比色、七彩色。d.d. 畫的技巧：在每一方塊中畫相同或?qū)ΨQ的圖案。3設(shè)計(jì)

30、師樂園：準(zhǔn)備六組活動(dòng)材料：圓形盤子；方形頭巾；三角形蛋糕；長(zhǎng)方形地毯；橢圓形餐墊；水 果拼盤。4讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。5教師巡回指導(dǎo)。6設(shè)計(jì)博覽會(huì)：學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的作品，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(5)(5) 課后拓展：1嘗試為媽媽設(shè)計(jì)一件毛衣的適合紋樣。2為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)適合紋樣。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：1.1. 學(xué)生是否能通過(guò)欣賞、交流發(fā)現(xiàn)適合紋樣的特點(diǎn)。學(xué)生能否在操作過(guò)程大膽表現(xiàn)2.2. 學(xué)生是否能運(yùn)用線條和色彩設(shè)計(jì)適合紋樣。3.3. 學(xué)生是否能運(yùn)用線條和色彩設(shè)計(jì)適合紋樣。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 8 8 課車教材分析：本課屬于“欣賞評(píng)述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 本課是本冊(cè)教材“車”單元的第一課時(shí)，

31、 教材 為教師和學(xué)生提供了大量與“車”內(nèi)容相關(guān)的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為 豐富，主要分為實(shí)物照片和繪畫作品一實(shí)物照片包含了不同時(shí)代、用途各異的車，繪畫 作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學(xué)生作業(yè)，因而本課的教學(xué)主旨 顯而易見。即：通過(guò)圖片的呈現(xiàn)，使學(xué)生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié) 構(gòu)、用途、歷史等，再通過(guò)自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時(shí)為下一課時(shí)“我設(shè)計(jì)的車”所屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用“領(lǐng)域的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。(2)(2) 技能目標(biāo)：嘗試用喜歡或擅長(zhǎng)的方式描繪車的外形，培養(yǎng)

32、表現(xiàn)能力。(3)(3) 情感目標(biāo)：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系，知道與車輛制造 相關(guān)的典型事例。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，了解車的各方面知識(shí)，用自己學(xué)過(guò)的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。教學(xué)難點(diǎn)：車輛的外形特點(diǎn)及其規(guī)律；以繪畫的形式對(duì)車進(jìn)行造型的方法。教學(xué)課時(shí)：1 1 課時(shí)一. .教學(xué)過(guò)程：教學(xué)導(dǎo)入：學(xué)生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)車這種重要的學(xué)習(xí)坐魚_ 歡迎下載_機(jī)械有所了解，其中包括車的各個(gè)種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用 以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項(xiàng)重要發(fā)明對(duì)自身有多么重要，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā) 展

33、發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。二. 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片， 大師的畫作，學(xué)生繪畫用紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長(zhǎng)了解情況。(1)(1) 感知與體驗(yàn)：1觀看有關(guān)“車”的音像資料，認(rèn)識(shí)各種車輛，再說(shuō)說(shuō)自己知道的車輛及其特點(diǎn)，了解 古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。2教師對(duì)以上問題做簡(jiǎn)單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。3同學(xué)分 4 4。6 6 人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)人類為什么 要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對(duì)人類的發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。

34、4各小組選派代表向全班匯報(bào)本組討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和規(guī)律總 結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行分類概括并明確板書。5教師和同學(xué)對(duì)車的造型展開進(jìn)一步探究，就其主要構(gòu)成部分一車身、車輪的外形進(jìn)行較為細(xì)致的觀察和分析，再對(duì)其中的細(xì)節(jié)做深入了解。如門、窗、頂、燈 等。教師將大家的發(fā)言歸納整理后，以繪畫的方式在黑板上記錄下來(lái)。(2)(2) 創(chuàng)作與表現(xiàn)：同學(xué)以線描繪畫的形式對(duì)自己喜歡或熟悉的車輛進(jìn)行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 上注意細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)評(píng)價(jià)：1同座位同學(xué)互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布置好的展示欄 中。2欣賞名畫當(dāng)中畫家筆下的車。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫作的看法，談?wù)?/p>

35、畫面中的車在整幅作 品中的作用。3想像未來(lái)車輛發(fā)展的趨勢(shì)，同學(xué)互相交流各人對(duì)未來(lái)車輛的看法。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第 9 9 課我設(shè)計(jì)的車教材分析：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生欣賞了古今中外大量的車輛， 合作探究了車的共性，描繪 表現(xiàn)了車的個(gè)性。本課教材為我們提供了許多現(xiàn)代汽車，尤其是概念車的圖片，中間穿 插的文字部分又向我們介紹了許多知識(shí)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與任務(wù)以及提示性學(xué)習(xí)的建議與要 求，是對(duì)教學(xué)極為有效的幫助。需要提出的是，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些其他類型車輛的圖 片或文字資料，如現(xiàn)代自行車、摩托車、地鐵、火車、磁懸浮列車等，以便更大范圍地 拓展學(xué)生的思路。教學(xué)目標(biāo)：(1)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：了解車輛在現(xiàn)

36、代社會(huì)中不同領(lǐng)域的應(yīng)用，知道車的設(shè)計(jì)與制造要符合人 的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。技能目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)車輛造型的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力以及美化生活的能力。(3)(3) 情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)及熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：想像、設(shè)計(jì)新的車輛造型，以繪畫的形式表現(xiàn)自己的所思所想。 教學(xué)難點(diǎn)：想像與設(shè)計(jì)的思路；繪畫與表現(xiàn)的技法。教學(xué)課時(shí)：1 1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：有關(guān)車的音像素材、播放器、 powerpointpowerpoint 課件。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具等。 教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)必備歡迎下載動(dòng)作快的同學(xué)，可采用以下不同的練習(xí)方式:a.a. 在完成的效果圖上添畫一b.b. 繼續(xù)設(shè)計(jì)其他

37、款型的車輛。(3)(3)評(píng)價(jià)與反思：作品交流。些必要的人物或場(chǎng)景，添加成完整的情景圖a a小組交流。同學(xué)完成后在組內(nèi)交流，向本組同學(xué)說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖。b b 全班交流。以“車展”、“新車發(fā)布會(huì)”、“車輛設(shè)計(jì)展示會(huì)”等形式開展活動(dòng)。同學(xué)將作品展示教師課前準(zhǔn)備好的作品展示區(qū)內(nèi)， 全班同學(xué)觀看這些作品， 由各小組選派 的“推教師 代感、更咫性 學(xué)生的評(píng)價(jià)： 是否喜歡課堂中 自己的想法是否 與同學(xué)之間的合作是否愉快。全班同學(xué)介紹本組的優(yōu)秀作品并回答大家的提問i i 容做簡(jiǎn)要/小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)開闊思路，設(shè)計(jì)出更具高科技、更富時(shí)0學(xué)的認(rèn)可作業(yè)是否表達(dá)了自己設(shè)計(jì)的意圖板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:第 1010 課我造

38、的車教材分析:我造的車是本單元的第三課教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)車 、我設(shè)計(jì)的車兩課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)車的發(fā)明、車的形狀、車的功能已有了較為全面、深入的了解。本課主要通過(guò)“造車”行動(dòng)，一方面加深對(duì)車的理解，另一方面可以通過(guò)學(xué)生的操作提高他們的創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：(1)(1)認(rèn)知目標(biāo)：在造車的過(guò)程中，進(jìn)一步了解不同車輛的造型特征，并對(duì)廢舊材料有一個(gè) 新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)(1)感知與體驗(yàn)：1教師播放與車有關(guān)的聲音資料，如火車?guó)Q笛、車輪滾動(dòng)、汽車?yán)嚷?、摩托啟?dòng)、自 行車剎車等，學(xué)生聽辨聲音，以此判斷車的名稱。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)以下問題進(jìn)行集 體討論并分析：板書：第 9 9 課我設(shè)計(jì)的車 a

39、a.車輛的外形：根據(jù)所聽車聲，猜測(cè)發(fā)出聲音的車輛，回憶車輛的外形特征，用簡(jiǎn)潔的 線條畫出車的外形輪廓。b b車輛的功能：說(shuō)說(shuō)這些車的作用，再用肢體動(dòng)作模仿它們不同的工作狀態(tài)。2教師對(duì)同學(xué)的討論結(jié)果予以簡(jiǎn)要小結(jié)，使同學(xué)知道這樣一個(gè)道理，即：車輛的發(fā)展與 變化都是應(yīng)人們的需要而改進(jìn)、變化。人們?cè)谠O(shè)計(jì)與制造時(shí)，主要考慮的是兩大方面的 因素，一是外形變得更實(shí)用、更漂亮，二是功能變得更強(qiáng)大、更多樣。3師生共同就車輛的設(shè)計(jì)展開 a a 教師向同學(xué)介紹班格爾等著名的車輛設(shè)計(jì)師以及各種經(jīng)典車型，同學(xué)也發(fā)表意見對(duì)眾多大師的作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。b b.同學(xué)以小組為單位展開討論與交流，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。c c各組

40、選派同學(xué)向全班同學(xué)交流，介紹本組同學(xué)的好創(chuàng)意、金點(diǎn)子d d教師對(duì)同學(xué)的發(fā)言做簡(jiǎn)單小結(jié)， 同時(shí)以文字的形式進(jìn)行整理和歸納。 即： 外形創(chuàng)作可 分為幾何形、實(shí)物形，力求簡(jiǎn)潔、協(xié)調(diào)； 功能設(shè)計(jì)可分為組合式、添加式，力求多效、強(qiáng)勢(shì)。4教師對(duì)以上總結(jié)的內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)，并用簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行繪畫演示(2)(2) 創(chuàng)作與表現(xiàn)：1采用情景創(chuàng)作的形式，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)車輛設(shè)計(jì)師，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作 一幅新款車型效果圖，也可以參考教師給出的資料圖重新組合。學(xué)習(xí)坐魚_歡迎下載_(2)(2) 技能目標(biāo)：掌握造車的基本方法，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的車。(3)(3) 情感目標(biāo)：通過(guò)不斷的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)待創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)的持久 性與

41、耐挫力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料“造車”，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：廢舊材料的合理借鑒與運(yùn)用，解決車輛造型的變化方法，以及車輛各部分的 組合方法。教學(xué)課時(shí)：1 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水，教師制作的車的范 例。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水。(1)(1) 感知與體驗(yàn)：1請(qǐng)同學(xué)們分別介紹所帶的廢舊材料，感受不同材料的形狀、材質(zhì)特征，以及色彩情況， 教師就這些生活中用過(guò)便棄之不用的廢舊材料進(jìn)行環(huán)保方面的宣傳。2教師將“廢舊材料的合理利用”的話題引向本課主題，并在每組中選擇一件材料，快

42、速地組合，制成一輛奇特的車，分別請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行以“車”為主題的創(chuàng)作嘗試。(2)(2) 創(chuàng)作與表現(xiàn)：1師生就車的制作進(jìn)行討論：從選材到制作方法。2以 4-64-6 人小組為單位，利用各自帶的材料，合作制造一輛車。3將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)。4教師出示制造的精品車，請(qǐng)學(xué)生將它與前面造的車進(jìn)行比較，談?wù)劜煌母惺芤桓?、更奇特?學(xué)生討論：如何將車變得更美、更奇特。( (夸張?jiān)煨?；裝飾車體) )6利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個(gè)性。(3)(3) 評(píng)價(jià)與反思：1小組分別介紹各組所造車的優(yōu)勢(shì)后，進(jìn)行“奇思妙想獎(jiǎng)”、“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳 色彩獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)

43、”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。2欣賞其他材料制造的車。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：1.1. 作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容一-作品的創(chuàng)造性與視覺美感。評(píng)價(jià)目標(biāo)一-通過(guò)對(duì)學(xué)生作品里反映出來(lái)的創(chuàng)造性、視覺美感來(lái)了解學(xué)生對(duì)制作方法的掌握程度，以及對(duì)車輛造型中所包含的視覺美感因素的理解。2.2. 表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容一-學(xué)生的參與 I I 生( (發(fā)言、討論情況) )；學(xué)生對(duì)于同學(xué)的發(fā)言及 教師的表述所持的態(tài)度；討論時(shí)的參與程度。評(píng)價(jià)目標(biāo)一-通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂中的討論、發(fā)言等表現(xiàn)進(jìn)行，全面分析學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣度及所持的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)鼓勵(lì)與促進(jìn)他們向良好 的方面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第十一課乘車印象教學(xué)目標(biāo)：(1)(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)

44、回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦 急、無(wú)奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。(2)(2)技能目標(biāo)：能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。(3)(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過(guò)對(duì)乘車的種種印象的討論， 去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。學(xué)習(xí)坐魚_ 歡迎下載_教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和 想像能力。建議課時(shí)：1 1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：

45、繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：(1)(1) 感知與體驗(yàn)：教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會(huì)有一一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部一一原來(lái)是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。(2)(2) 學(xué)習(xí)與創(chuàng)作：1學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫：2針對(duì)黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指 導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 ？構(gòu)圖畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。人物一一示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。3欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。4學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅乘車印象。(3)(3) 評(píng)