紅星歌教案 教學(xué)設(shè)計(jì)精品5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！紅星歌教案 教學(xué)設(shè)計(jì)精品5篇 紅星歌教案一： 教學(xué)目的 1.透過學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)展曲風(fēng)格。 2.認(rèn)識(shí)并體會(huì)重音記號(hào)的作用。 3.用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)展表演。 教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲。由整理 2.同學(xué)邊唱歌曲邊有序地進(jìn)展表演。 教材分析這是故事片閃閃的紅星中的主題歌，歌曲是進(jìn)展曲風(fēng)格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體構(gòu)造。在雄壯有力的號(hào)角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開頭兩個(gè)樂句，跳動(dòng)起伏的旋律，堅(jiān)決有力的節(jié)奏，唱出了對(duì)紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對(duì)革命成功的憧憬與追求。 教學(xué)過程一份供任課老師參考的完好教案一、

2、導(dǎo)入新課1.同學(xué)聽音樂進(jìn)教室。 播放歌曲紅星歌2.師：剛剛同學(xué)們進(jìn)教室聽到的音樂是什么心情？同學(xué)自由答復(fù)。 3.師：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進(jìn)展曲風(fēng)格的。所以教師剛剛觀察同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。 二、歌曲學(xué)習(xí)一傾聽歌曲，感受心情。紅星歌動(dòng)畫1.傾聽歌曲紅星歌，同學(xué)感受歌曲的心情。 2.師：老師介紹歌曲：這首歌曲紅星歌是電影閃閃的紅星中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⑴c紅軍，這不僅僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻麡s耀的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎有囊獮楸粩橙藲垰⒌膵寢寛?bào)仇。懷著這個(gè)心愿，冬子奇妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，最終成長為一名榮耀的紅軍

3、戰(zhàn)士。 3.再次傾聽歌曲紅星歌。 同學(xué)聽辨歌曲的節(jié)拍四二拍強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱四二拍指揮圖示同學(xué)邊聽邊打四二拍指揮圖示。讓同學(xué)感受到樂曲堅(jiān)決有力的心情。 二學(xué)唱歌曲。紅星歌歌曲學(xué)習(xí)1.同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞，讀精確附點(diǎn)節(jié)奏。 2.老師范唱歌曲第一段。 3.同學(xué)練習(xí)旋律中出現(xiàn)的大跳音程。如：dolasoldo。 4.教師彈奏歌曲旋律帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)同學(xué)體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲心情上的作用。 ，5.同學(xué)體會(huì)有附點(diǎn)會(huì)使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂的跳動(dòng)感。 6.教師彈奏旋律，同學(xué)演唱歌曲第一段。 7.教師范唱歌曲其次段，同學(xué)聽辨旋律有何改變？其次段旋律的結(jié)尾改變了，旋律走向是上行。 8.同學(xué)演唱歌曲

4、其次段。 9.教師訂正歌曲中"閃閃的'節(jié)奏，唱精確和清楚。 10.體會(huì)結(jié)尾旋律的心情表達(dá)：革命精神永傳萬代。 三表現(xiàn)歌曲，體會(huì)重音記號(hào)的作用。 1.老師范唱歌曲。 師：重音記號(hào)的運(yùn)用，加重心情的表現(xiàn)，表現(xiàn)出更加堅(jiān)決有力。 2.同學(xué)隨紅星歌伴奏完好地演唱歌曲。 教學(xué)要求：同學(xué)在演唱歌曲第三、四樂句時(shí)，留意旋律的改變。老師要準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)演唱時(shí)出現(xiàn)的問題。 三、表現(xiàn)歌曲1.老師播放閱兵式表演視頻。 2.同學(xué)分成小組練習(xí)。 3.小組伴隨歌曲進(jìn)展展現(xiàn)。 四、課堂小結(jié)我們此刻雖然生活在美好的年月，但是我們還是要向潘冬子那樣英勇和頑強(qiáng)、不怕困難，讓我們?cè)僖淮窝莩枨?，完畢這天的課吧！ 紅星

5、歌教案二： 教學(xué)資料：學(xué)唱歌曲紅星歌 教學(xué)目的： 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進(jìn)展曲的雄壯的風(fēng)格。 2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。 3、用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)展表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲紅星歌 2、仔細(xì)體會(huì)重音記號(hào)在歌曲中的作用。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊：同學(xué)演唱上節(jié)課歌曲少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 2、師：同學(xué)們，唱完這首歌你仿佛感受到了什么？很有力、像有許多人在踏步前進(jìn)。 二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、初步理解紅星歌的創(chuàng)作背景故事，播放圖片紅星、劇中人物圖片。 播放視頻紅星歌從而提出問題？ 師：從視頻中你能感受什么嗎a、進(jìn)展曲速度有力地b、優(yōu)美地 2、帶著同學(xué)初識(shí)簡譜，從而有

6、針對(duì)性的講解重點(diǎn)難點(diǎn)"'重音記號(hào)，播放音頻讓同學(xué)感受音的強(qiáng)弱在歌曲中起著重要作用。 3、小活動(dòng)：多媒體出示兩條小練習(xí)同學(xué)用手、腳分別打出強(qiáng)弱，利用小活動(dòng)讓同學(xué)動(dòng)起來，從而制造一個(gè)簡潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、歌曲教唱 1、教師范唱紅星歌 2、帶著同學(xué)演唱教師彈一句，同學(xué)們唱一句，同時(shí)提示同學(xué)留意重音記號(hào)的演唱。 3、熟唱歌曲，穩(wěn)固練習(xí)點(diǎn)名讓同學(xué)進(jìn)展演唱。 師：同學(xué)們，既然這首歌讓你們感受到像許多人在踏步前進(jìn)，那么我們也來學(xué)習(xí)小紅軍吧！全班起立，踏步演唱歌曲。 四、活動(dòng)拓展 把全班分為三組進(jìn)展競賽，演唱紅星歌，要求：起立邊唱邊做踏步前進(jìn)動(dòng)作，評(píng)出做得最好的一組同學(xué)。 五、總結(jié) 我們此刻

7、雖然生活在這么美好的年月，但我們?nèi)耘f要像潘冬子那樣，機(jī)靈，不怕困難。讓我們好好珍惜此刻的美好生活吧！ 最終讓我們?cè)陔娪伴W閃的紅星中完畢這節(jié)下課吧！ 紅星歌教案三： 紅星歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的: 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，并可以帶著驕傲、快樂的心情來演唱。 2、透過歌曲的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)理解祖國成立的艱辛，培育同學(xué)的愛國情操。 3、為紅星歌創(chuàng)編動(dòng)作，并且唱一唱、演一演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲紅星歌，并可以用驕傲、雄壯有力的來演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲動(dòng)作的創(chuàng)編以及表演。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽隊(duì)歌進(jìn)教室 播放隊(duì)歌，踏步進(jìn)教室。 2、師生問好 【設(shè)計(jì)意圖】在隊(duì)歌聲中，

8、踏步進(jìn)教室，引導(dǎo)同學(xué)感受進(jìn)展曲 二、新課教授 1、導(dǎo)入 師：少先隊(duì)員們，這天我們班接到一個(gè)特別的任務(wù)，要去理解一位紅軍小英雄的英雄事跡，并和他交個(gè)伴侶。他究竟是誰呢？讓我們透過一個(gè)短片來認(rèn)識(shí)他 播放閃閃的紅星 師：同學(xué)們看過這部電影嗎？ 生：看過，閃閃的紅星。 師：那你們必需認(rèn)識(shí)這個(gè)小英雄咯？ 出示圖片，潘冬子 生：潘冬子！ 師：誰情愿為大家介紹一下潘冬子？ 生自由發(fā)揮，師總結(jié) 師：潘冬子是電影閃閃的紅星里的主人公，是一個(gè)英勇、頑強(qiáng)、愛憎清楚的小男孩，在紅軍長征困難的數(shù)月里，他保存著爸爸給他的一枚紅星，頑強(qiáng)的等到了爸爸和紅軍的成功凱旋，最終成為了一名榮耀的紅軍戰(zhàn)士。 【設(shè)計(jì)意圖】電影是兒童喜聞

9、樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，透過觀看典型片段，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官的參加，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)閃閃紅星的喜愛。 2、教唱新歌 1觀賞歌曲 師：同學(xué)們，剛剛電影短段中有一首很好聽的歌曲，有留意到嗎？誰情愿來哼唱一下？ 生1生2自然哼唱。 師：同學(xué)們哼唱得都不錯(cuò)。這首歌曲叫紅星歌，是電影閃閃的紅星中的主題曲。讓我們?cè)賮砺犚宦牳枨?，看看同學(xué)們能不能聽出歌曲在唱歌些什么資料？ 播放紅星歌 師：歌曲聽完了，誰來說一說你聽到了歌曲在唱歌些什么資料？ 生1：歌曲唱歌了閃閃的紅星； 生2：唱歌了宏大的共產(chǎn)黨和毛主席 師：對(duì)，同學(xué)們的耳朵還真靈，歌曲正是在唱歌我們的紅軍、宏大的共產(chǎn)黨和毛主席，正是他們給我們帶來了此刻完善的

10、生活，是不是？下面就讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲紅星歌。同學(xué)們，把書翻開到63頁。 2老師范唱 師：首先，由教師為大家來演唱一下，同學(xué)們觀看一下教師是用哪種表情在演唱？ 師面帶微笑演唱。 生：帶著微笑在演唱！ 師：是的，同學(xué)們觀看得很認(rèn)真。既然教師帶著微笑在演唱，那教師是懷著哪一種心情呢？ 生：興奮、快樂。 師：讓我們帶著微笑，懷著快樂的心情，把第一段歌詞跟著教師一齊唱一唱。 3同學(xué)唱詞 生演唱，第一遍完好的演唱，不管出錯(cuò)與否，都連續(xù)唱下來。 難點(diǎn)：前奏的接入。 解決：弱化前奏，等熟識(shí)后再漸漸滲入。 師：同學(xué)們想一想，當(dāng)千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過努力奮戰(zhàn)，最終我們的紅星閃閃的發(fā)光了，我們還應(yīng)當(dāng)懷著哪一種心

11、情來演唱呢？ 生：驕傲，興奮。 師：這位同學(xué)說得很好。讓我們臉上洋溢著笑容、驕傲的再來演唱一次。其次遍演唱 4難點(diǎn)打破 師：同學(xué)們，透過我們的兩遍學(xué)習(xí)，教師發(fā)覺歌曲的第一段歌詞有兩個(gè)句子很難唱，它們很相像，能不能找找看。 自由答復(fù)。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光芒照萬代 師：誰情愿上臺(tái)來用熒光筆把一樣和不同的地方標(biāo)記出來，一樣的地方用黃色，不同的地方用藍(lán)色。 師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用熒光筆標(biāo)出 師：哦，原先在那里，同學(xué)們眼睛真亮啊，一下就找出來了。那能和教師一齊把這個(gè)難點(diǎn)攻克嗎？ 生：能。 師：好，我們采納接唱的方法。黃顏色一樣的地方由教師來演唱，藍(lán)顏色不同的地方呢那么有各位同學(xué)一齊來演唱。有沒有明白？ 解決

12、：接口唱；如：師唱55111-生唱6653226543215-。熟識(shí)后再交換?；蛘吣信涌诔?師：同學(xué)們接唱得可真棒。接下來同學(xué)們感受下這兩句歌詞在旋律上有什么區(qū)分？ 師演唱示范加手勢(shì)，生認(rèn)真傾聽 生：一個(gè)低一個(gè)高。 師：這位同學(xué)很細(xì)心，第一次歌詞"紅星是咱工農(nóng)的心'，用了一個(gè)上行還是下行的音階？ 生：下行。 師：對(duì)，誰能來猜想下，作曲家用了一個(gè)下行音階，想表達(dá)一種怎樣樣的情感呢？ 師引導(dǎo)"發(fā)自肺腑' 師：其次次呢？ 生：上行。 師：上行音階，表達(dá)出了工農(nóng)堅(jiān)決的信念。手勢(shì)來引導(dǎo) 師：跟著教師的手勢(shì)把這種感情試著唱一唱。 生演唱 師：透過我們的努力，最終把這個(gè)

13、難點(diǎn)克制了。讓我們跟著鋼琴把第一段完好地來一遍。 (生演唱) 師：下面，讓我們把第2段歌詞來學(xué)習(xí)一下，教師給大家一點(diǎn)時(shí)間，同學(xué)們自己先哼唱一下。 生：哼唱 師：好，在你們的哼唱過程中，有沒有碰到模糊、不會(huì)唱的地方？ 生1：跟著毛主席，跟著黨 師：哦，你是那里有疑問，那能不能把你剛剛哼唱的唱一下？ 生1演唱 師：有同學(xué)情愿來幫一下這位同學(xué)嗎？ 生2演唱 師：不錯(cuò)，2位同學(xué)都很棒，請(qǐng)坐。 生指出難點(diǎn)，師指導(dǎo)。如："跟著毛主席，跟著黨'以及結(jié)尾的改變。 師：下面讓我們來唱一下其次段。 生演唱 難點(diǎn)：結(jié)尾不同。 解決：師范唱，生模唱。 師：我們此刻已經(jīng)把歌曲學(xué)會(huì)了。下面讓我們完完好整

14、的來一遍？ 生：好的！ 師：教師有個(gè)友誼提示：第一段歌詞和其次段歌詞怎樣樣來連接好？聽好了！ 師示范，用手勢(shì)打拍來解決，休止符用來喚氣 生演唱 師：唱得還真棒，同學(xué)們想不想來做一個(gè)挑戰(zhàn)？ 生：自由答復(fù)師引導(dǎo)同學(xué)試一試。 師：讓我們聽著節(jié)拍器，跟著它的速度唱一唱，但是清唱哦，有沒有信念？ 生：有！ 師：教師幫你們指揮！讓我們分男女來對(duì)擂，看看是哪邊唱得更富有驕傲、快樂的感情！ 播放節(jié)拍器 生演唱 師：教師看了你們的對(duì)擂，真的感覺各有千秋啊！看來這點(diǎn)程度是難不倒你們了！下面教師要吧難度上升，讓我們聽著伴奏，看著教師的指揮來一遍！行不行？ 生：行！ 師：先來讓我們熟識(shí)一下歌曲的伴奏和教師的手勢(shì)。 播

15、放伴奏，老師指揮 師：好了，讓我們來試一試 播放伴奏，力求完善的演唱一遍。 【設(shè)計(jì)意圖】用多種形式與同學(xué)進(jìn)展分析和學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，并且透過學(xué)唱歌曲紅星歌，讓同學(xué)進(jìn)一步感受進(jìn)展曲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培育同學(xué)的愛國情操。 三、創(chuàng)編動(dòng)作 師：聽了你們大方激揚(yáng)地演唱，沈教師真的感覺你們是一群紅軍小戰(zhàn)士呢！你們的挑戰(zhàn)勝利！下面，誰情愿來做一回真正的小紅軍，站一回崗，放一回哨？ 選取3位同學(xué)，師分紅袖章，抗旗幟等等。其他同學(xué)自然走路 生表演，如扛旗，走步，站崗放哨，敬禮等等 【設(shè)計(jì)意圖】在歌聲中參加得體的動(dòng)作，進(jìn)一步感受進(jìn)展曲歌曲的風(fēng)格，體驗(yàn)做一名軍人的神圣感和驕傲感。 四、完畢課堂 師：同學(xué)們，這天大家有什

16、么收獲呢？ 生1：學(xué)會(huì)了紅星歌； 生2：認(rèn)識(shí)了潘冬子，還當(dāng)了會(huì)小紅軍。 師：我們美麗的完成了任務(wù)。 師：同學(xué)們，我們還就應(yīng)明白我們此刻的美好生活是來之不易的。和許很多多英雄的勇敢奮戰(zhàn)是分不開的，所以我們要更加珍惜此刻的生活。好好學(xué)習(xí)，為建立我們更加完善的明天而努力奮斗。 師：最終，讓我們揮著隊(duì)旗，再次高唱紅星歌，跟我們的伴侶潘冬子說聲再見吧。用歌聲告知他，我們必需會(huì)把紅星連續(xù)傳承下去的。 【設(shè)計(jì)意圖】讓紅星歌的旋律深植于同學(xué)的內(nèi)心，讓小英雄的形象銘記于同學(xué)的心田，并促進(jìn)他們認(rèn)知構(gòu)造的完好和愛國情感的豐富。 紅星歌教案四： 紅星歌教案 一、教學(xué)目的 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，并可以帶著驕傲、快樂的心情

17、來演唱。 2、透過歌曲的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)理解祖國成立的艱辛，培育同學(xué)的愛國情操。 3、為紅星歌創(chuàng)編動(dòng)作，并且唱一唱、演一演。 二、教學(xué)要點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲紅星歌，并可以用驕傲、雄壯有力的來演唱。 2、難點(diǎn)：歌曲動(dòng)作的創(chuàng)編以及表演。 三、教學(xué)預(yù)備 鋼琴；多媒體課件圖片、音樂；臂章、隊(duì)旗；教學(xué)板書(光芒歲月執(zhí)教者沈鑫) 四、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) a、聽隊(duì)歌進(jìn)教室 播放隊(duì)歌，揮著隊(duì)旗，進(jìn)教室。 b、師生問好 1=c2/4 12345151554321 同學(xué)你們好你好你好教師你好 2、新課教授 a、導(dǎo)入 師：少先隊(duì)員們，這天我們四x中隊(duì)接到一個(gè)特別的任務(wù)，要去理解一位紅軍小英雄的英雄事跡，并和他交個(gè)

18、伴侶。他究竟是誰呢？讓我們透過一個(gè)短片來認(rèn)識(shí)他 播放閃閃的紅星 師：同學(xué)們看過這部電影嗎？ 生：看過，閃閃的紅星。 師：那你們必需認(rèn)識(shí)這個(gè)小英雄咯？ 出示圖片，潘冬子 生：潘冬子！ 師：誰情愿為大家介紹一下潘冬子？ 生自由發(fā)揮，師總結(jié) 師：潘冬子是電影閃閃的紅星里的主人公，是一個(gè)英勇、頑強(qiáng)、愛憎清楚的小男孩，在紅軍長征困難的數(shù)月里，他保存著爸爸給他的一枚紅星，頑強(qiáng)的等到了爸爸和紅軍的成功凱旋，最終成為了一名榮耀的紅軍戰(zhàn)士。 b、教唱新歌 1觀賞歌曲 師：同學(xué)們，剛剛電影短段中有一首很好聽的歌曲，有留意到嗎？誰情愿來哼唱一下？ 生1生2自然哼唱。 師：同學(xué)們哼唱得都不錯(cuò)。這首歌曲叫紅星歌，是電影

19、閃閃的紅星中的主題曲。讓我們?cè)賮砺犚宦牳枨纯赐瑢W(xué)們能不能聽出歌曲在唱歌些什么資料？ 播放紅星歌 師：歌曲聽完了，誰來說一說你聽到了歌曲在唱歌些什么資料？ 生1：歌曲唱歌了閃閃的紅星； 生2：唱歌了宏大的共產(chǎn)黨和毛主席 師：對(duì)，同學(xué)們的耳朵還真靈，歌曲正是在唱歌我們的紅軍、宏大的共產(chǎn)黨和毛主席，正是他們給我們帶來了此刻完善的生活，是不是？下面就讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲紅星歌。同學(xué)們，把書翻開到63頁。 2老師范唱 師：首先，由教師為大家來演唱一下，同學(xué)們觀看一下教師是用哪種表情在演唱？ 師面帶微笑演唱。 生：帶著微笑在演唱！ 師：是的，同學(xué)們觀看得很認(rèn)真。既然教師帶著微笑在演唱，那教師是懷著哪一

20、種心情呢？ 生：興奮、快樂。 師：讓我們帶著微笑，懷著快樂的心情，把第一段歌詞跟著教師一齊唱一唱。 3教唱 生演唱，第一遍完好的演唱，不管出錯(cuò)與否，都連續(xù)唱下來。 難點(diǎn)：前奏的接入。 解決：弱化前奏，等熟識(shí)后再漸漸滲入。 師：同學(xué)們想一想，當(dāng)千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過努力奮戰(zhàn)，最終我們的紅星閃閃的發(fā)光了，我們還應(yīng)當(dāng)懷著哪一種心情來演唱呢？ 生：驕傲，興奮。 師：這位同學(xué)說得很好。讓我們臉上洋溢著笑容、驕傲的再來演唱一次。其次遍演唱 4難點(diǎn)打破 師：同學(xué)們，透過我們的兩遍學(xué)習(xí)，教師發(fā)覺歌曲的第一段歌詞有兩個(gè)句子很難唱，它們很相像，能不能找找看。 生：自由答復(fù)。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光芒照萬代 師：誰

21、情愿上臺(tái)來用熒光筆把一樣和不同的地方標(biāo)記出來，一樣的地方用黃色，不同的地方用藍(lán)色。 師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用熒光筆標(biāo)出 師：哦，原先在那里，同學(xué)們眼睛真亮啊，一下就找出來了。那能和教師一齊把這個(gè)難點(diǎn)攻克嗎？ 生：能。 師：好，我們采納接唱的方法。黃顏色一樣的地方由教師來演唱，藍(lán)顏色不同的地方呢那么有各位同學(xué)一齊來演唱。有沒有明白？ 解決：接口唱；如：師唱55111-生唱6653226543215-。熟識(shí)后再交換?；蛘吣信涌诔?師：同學(xué)們接唱得可真棒。接下來同學(xué)們感受下這兩句歌詞在旋律上有什么區(qū)分？ 師演唱示范加手勢(shì)，生認(rèn)真傾聽 生：一個(gè)低一個(gè)高。 師：這位同學(xué)很細(xì)心，第一次歌詞"紅星是咱工農(nóng)

22、的心'，用了一個(gè)上行還是下行的音階？ 生：下行。 師：對(duì)，誰能來猜想下，作曲家用了一個(gè)下行音階，想表達(dá)一種怎樣樣的情感呢？ 師引導(dǎo)"發(fā)自肺腑' 師：其次次呢？ 生：上行。 師：上行音階，表達(dá)出了工農(nóng)堅(jiān)決的信念。手勢(shì)來引導(dǎo) 師：跟著教師的手勢(shì)把這種感情試著唱一唱。 生演唱 師：透過我們的努力，最終把這個(gè)難點(diǎn)克制了。讓我們跟著鋼琴把第一段完好地來一遍。 (生演唱) 師：下面，讓我們把第2段歌詞來學(xué)習(xí)一下，教師給大家一點(diǎn)時(shí)間，同學(xué)們自己先哼唱一下。 生：哼唱 師：好，在你們的哼唱過程中，有沒有碰到模糊、不會(huì)唱的地方？ 生1：跟著毛主席，跟著黨 師：哦，你是那里有疑問，那能不

23、能把你剛剛哼唱的唱一下？ 生1演唱 師：有同學(xué)情愿來幫一下這位同學(xué)嗎？ 生2演唱 師：不錯(cuò)，2位同學(xué)都很棒，請(qǐng)坐。 生指出難點(diǎn)，師指導(dǎo)。如："跟著毛主席，跟著黨'以及結(jié)尾的改變。 師：下面讓我們來唱一下其次段。 生演唱 難點(diǎn)：結(jié)尾不同。 解決：師范唱，生模唱。 師：我們此刻已經(jīng)把歌曲學(xué)會(huì)了。下面讓我們完完好整的來一遍？ 生：好的！ 師：教師有個(gè)友誼提示：第一段歌詞和其次段歌詞怎樣樣來連接好？聽好了！ 師示范，用手勢(shì)打拍來解決，休止符用來喚氣 生演唱 師：唱得還真棒，同學(xué)們想不想來做一個(gè)挑戰(zhàn)？ 生：自由答復(fù)師引導(dǎo)同學(xué)試一試。 師：讓我們聽著節(jié)拍器，跟著它的速度唱一唱，但是清唱哦

24、，有沒有信念？ 生：有！ 師：教師幫你們指揮！讓我們分男女來對(duì)擂，看看是哪邊唱得更富有驕傲、快樂的感情！ 播放節(jié)拍器 生演唱 師：教師看了你們的對(duì)擂，真的感覺各有千秋啊！看來這點(diǎn)程度是難不倒你們了！下面教師要吧難度上升，讓我們聽著伴奏，看著教師的指揮來一遍！行不行？ 生：行！ 師：先來讓我們熟識(shí)一下歌曲的伴奏和教師的手勢(shì)。 播放伴奏，老師指揮 師：好了，讓我們來試一試 播放伴奏，力求完善的演唱一遍。 五、創(chuàng)編動(dòng)作 師：聽了你們大方激揚(yáng)地演唱，沈教師真的感覺你們是一群紅軍小戰(zhàn)士呢！你們的挑戰(zhàn)勝利！下面，誰情愿來做一回真正的小紅軍，站一回崗，放一回哨？ 選取3位同學(xué)，師分紅袖章，抗旗幟等等。其他同學(xué)自然走路 生表演，如扛旗，走步，站崗放哨，敬禮等等 六、完畢課堂 師：同學(xué)們，這天大家有什么收獲呢？ 生1：學(xué)會(huì)了紅星歌； 生2：認(rèn)識(shí)了潘冬子，還當(dāng)了會(huì)小紅軍。 師：我們四x中隊(duì)美麗的完成了任務(wù)。 師：同學(xué)們，我們還就應(yīng)明白我們此刻的美好生活是來之