部編新版三年級語文下冊教學(xué)計劃總結(jié)(2篇)

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)計劃一、 學(xué)情分析我班有學(xué)生 52 名，男生比女生多。有7 名學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計劃進行每天中午20 分鐘學(xué)生的自由閱讀時間，每周一節(jié)專門的閱讀課，加大閱讀量，提升閱讀質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我班的學(xué)困生均有不同程度的進步，因而在這樣的情況下，本學(xué)期，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。通過對自主識字能力的研究，我通過預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵學(xué)生自主識字，提高了學(xué)生自主識字能力。本學(xué)期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣。二、

2、 教材分析2019 春期部編人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了 28篇課文，其中 22 篇為精讀課文， 6 篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點

3、和認(rèn)知水平。語文園地，圍繞本單元進行整理復(fù)習(xí)，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)目的要求主要任務(wù)是識字、閱讀和寫作起步。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。1. 閱讀。使學(xué)生愛上閱讀，成為積極主動的閱讀者結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的

4、意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。2. 提倡參照課后練習(xí)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗。通過多種方式激發(fā)閱讀古詩文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動借助注釋閱讀。3. “習(xí)作”主要有兩種呈現(xiàn)方式：一是安排在閱讀單元中的習(xí)作訓(xùn)練，記實作文和想象作文相互配合，加強應(yīng)用文的練習(xí)。二是每冊獨立編排一個以培養(yǎng)習(xí)作能力為主線的習(xí)作單元。記實作文，強調(diào)寫真實的人和事，強調(diào)寫清楚、具體、寫出情感。記實作文話題從自己到他人，從親身經(jīng)歷的事到看到

5、的、聽說的事，范圍逐步擴大。4培養(yǎng)孩子樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。5 增加練寫的密度，讓寫作成為一種習(xí)慣. 6. 關(guān)注口語交際話題的不同類型特點，合理組織相應(yīng)的交際活動。將交際方法策略自然融入交際話題，在實現(xiàn)真實交際任務(wù)的同時實踐交際方法。實際情境真實，學(xué)生交往自然。四、教學(xué)重點難點重點：1. 精讀課文的教學(xué)目標(biāo)直接指向表達方法。將方法指導(dǎo)有機融入整個單元教學(xué)的全過程。2. 準(zhǔn)確定位習(xí)作例文，靈活處理習(xí)作例文和習(xí)作的關(guān)系。例文是一把雙刃劍，怎樣把例文有效利用

6、起來。3. 通過一系列實踐活動，有效激發(fā)觀察和想象的興趣。難點：1. 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還有識字、寫字和課文的朗讀。2 促進閱讀理解，提高閱讀理解水平和閱讀速度五、教學(xué)措施1. 閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生一般閱讀一邊預(yù)測。提示學(xué)生：可以“修正”自己的預(yù)測。2 激活原有知識，產(chǎn)生閱讀期待。自上而下”的閱讀模式，通過“猜測證實”建構(gòu)意義。引導(dǎo)閱讀時關(guān)注文章的重要內(nèi)容和細節(jié)。3. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，依案施教，因材施教。4. 發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。5. 扎實進行語言訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證

7、學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。六、教學(xué)進度表第一周 1.古詩三首 2. 燕子 3. 荷花第二周 4*.昆蟲備忘錄口語交際習(xí)作語文園地一第三周 5.守株待兔 6. 陶罐和鐵罐 7.鹿角和鹿腿第四周 8. 池子和河流口語交際習(xí)作語文園地二快樂讀書吧第五周 9.古詩三首 10. 紙的發(fā)明 11. 趙州橋單元檢測第六周 12*一幅名揚中外的畫綜合性學(xué)習(xí)語文園地三第七周 13.花鐘 14. 蜜蜂 15. 小蝦第八周習(xí)作 語文園地四 16. 小真的長頭發(fā)單元檢測第九周 17.我變成了一棵習(xí)作例文習(xí)作第十

8、周 18.童年的水墨畫 19. 剃頭大師 20 肥皂泡第十一周 21. 我不能失信習(xí)作語文園地六單元檢測第十二周 22. 我們的奇妙世界 23. 海底世界 24 火燒云第十三周口語交際習(xí)作語文園地六第十四周單元檢測 25. 慢性子裁縫和急性子顧客第十五周口語交際習(xí)作語文園地七第十六周 26. 方帽子店 27. 漏 28* 棗核第十七周口語交際習(xí)作語文園地八第十八周單元檢測復(fù)習(xí)第十九 - 二十周總復(fù)習(xí)迎接期末考試部編版三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)三年級下學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)該

9、梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。一、基本情況分析本班共有學(xué)生 52 人，其中男生 25 人，女生 27 人。學(xué)生思想較單純，多數(shù)學(xué)生個性較強，積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。班級秩序比較穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能按照學(xué)校及班級規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。學(xué)生集體榮譽感強。個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣上還需要多去指導(dǎo)、關(guān)心。希望通過我的努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探

10、究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（一） 注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二） 培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語

11、言技巧的感悟，很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見。我讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三、重視朗讀品

12、評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。四、加強學(xué)生的習(xí)作水平（一）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力。2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。五、工作反思由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有一下幾個方面：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿