優(yōu)秀孩子家長講座發(fā)言稿

1、優(yōu)秀孩子家長講座發(fā)言稿尊敬的老師，家長朋友們 :大家下午好 !我是 * 的媽媽，首先請?jiān)试S我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師， 語文王老師， 和英語劉老師等各位老師對孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng)， 正是因?yàn)橛辛四?們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個(gè)平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天， 我接到了劉老師的電話， 讓我在這次家長會(huì)上開一個(gè)講座， 談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)， 讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀 的，讓我給大家講課是班門弄斧。 下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談 一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和

2、指導(dǎo)。一、家長要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感。我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事， 孩子的教育首先是父母的責(zé)任。 我也是一 名老師，我常常聽到有家長這樣說 “老師，我們家的孩子我是管不了， 不聽我的， 他就聽老師的話，全靠你了！ ”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，她首先是我們 的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母 是孩子的第一任老師” ，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大 部分時(shí)間和我們家長在一起， 因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響 孩子。在家庭中給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓她養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重 要。* 寫作業(yè)時(shí)，我一般是不開電視的。她在書桌

3、上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、 改作業(yè)， 這是我家晚上通常的狀態(tài)。 她寫作業(yè)時(shí)我不怎么管她， 只有她不會(huì)時(shí)才 過來問我， 我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。 如果哪天我開了電視， 她就像心里長了草似得， 一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找東西， 總會(huì)以各種理由來電視附 近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開。作為家長，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是 孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么，省得臨近 考試手忙腳亂。這次期中考試前 20天左右我提醒 * 該開始復(fù)習(xí)了，我們主要復(fù) 習(xí)了語文的生字，背誦，詞語盤點(diǎn)，英語單詞等，所以 * 這次期中考試語文、 英

4、語成績較為理想， 數(shù)學(xué)一道題也沒有做， 數(shù)學(xué)成績就不夠理想。 只有家長時(shí)刻 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)， 才能引起孩子足夠的重視， 所以我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著 及其重要的作用。二、家長要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾 作為家長，要當(dāng)好老師的助手， 孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。而我們家長還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 老師在教育孩 子的過程中， 可能會(huì)遭遇孩子的不理解， 這時(shí)，家長就應(yīng)該曉之以情， 動(dòng)之以理， 讓孩子理解老師的苦心。 切不可只聽孩子的片面之詞， 在孩子面前對老師說長道 短，這樣會(huì)使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不

5、利于孩子的 成長。即便真的對老師的一些做法不認(rèn)同， 也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。 只有 家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識以 外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng) * 的閱 讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了 幼兒畫報(bào) 、小獼猴智力畫刊，升 入小學(xué)后又隨著年齡的增長定了自然探秘 、我們愛科學(xué)、意林（少年版） 等雜志。 平時(shí)時(shí)不時(shí)也會(huì)給她買本課外書， 寒暑假會(huì)多買幾本。 經(jīng)過這么長時(shí)間 的培養(yǎng)， * 對閱讀有著濃厚的興趣，一有時(shí)間就會(huì)看書，中午午休前看，晚

6、上 寫完作業(yè)看，每天都得限制閱讀時(shí)間。通過閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。過去，我 曾經(jīng)十分擔(dān)心 * 的作文能力。因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)不會(huì)，我們可以教給她計(jì)算的方 法，但是作文不會(huì)，寫作方法沒法教授。但是， * 開始寫作文后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè) 擔(dān)心是多余的， 因?yàn)榇罅康拈喿x， 知識有了一定的積累， 她寫出的作文總是言而 有物，細(xì)膩而生動(dòng)。閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn)， 就是家長要為孩子選擇好的讀物， 現(xiàn)在 的文學(xué)作品良莠不齊， 看了不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友， 會(huì)把孩子引入歧途， 所以家長一定要把好關(guān)。以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)， 一定有不足之處， 敬請各位老師和家 長批評指正。 希望我也有機(jī)