春學(xué)期語文教授教化工作總結(jié)

1、xx春學(xué)期語文教授教化工作總結(jié) 時光荏苒，時光似箭，一個學(xué)期又以前了，似乎還沒有來得及細(xì)細(xì)咀嚼，就要停止了。關(guān)于教授教化，我苦苦尋覓，驀然回想，卻在燈火闌珊處。不知不覺中，我已經(jīng)大年夜憎惡教授教化改變到愛好教授教化，終于享受到了作為一名教師的樂趣?？梢哉f，這個學(xué)期是我教授教化工作的一個關(guān)鍵時代，也是我人生成長的一個關(guān)鍵時代。我摸索，我盡力，我終于挺以前了。 曾記得，開學(xué)初我想告退，因?yàn)槲艺J(rèn)為本身力不大年夜心，對本身沒有信念沒有把握，擔(dān)憂本身會誤人后代。我已經(jīng)誤了很多學(xué)生，我不想再如許下去，再如許下去我會瘋掉落的。有時刻，放棄也是一種負(fù)義務(wù)的表示?？墒?，校引導(dǎo)沒有贊成，所以我不得不硬著頭皮應(yīng)戰(zhàn)。

2、 校引導(dǎo)看到我精力憔悴的樣子，出于對通俗新教師的通知不再安排問錄：班主任的工作，只安排了高二(2)、(3)班的語文教授教化工作。相對上個學(xué)期的工作量，真的輕松了不少，但我仍然很擔(dān)憂。害怕、擔(dān)憂、焦炙又有什么竽暌姑呢?既然黌舍這么信賴我的才能，我還有什么來由拒絕呢?我必須好好干，盡量干得更好。 懷著如許的心境，慢悠悠地，我又開端了高二年級的語文教授教化工作的拂程。照樣一樣的課程，倒是懷著不一樣的心態(tài)，面對的也是不一樣的學(xué)生。也許，這是一個新的開端，我暗暗鼓勵本身。盡管一開端，上課的風(fēng)格依然不變，教室氣氛依然沉悶。但大年夜局部學(xué)生仍然在盡力地合營，還對師長教師賜與了貼心的關(guān)心，這令我十分沖動。既然

3、學(xué)生對我都能這么寬容，我為什么就不克不及對本身寬容呢?于是，我決定給本身的心靈放一個假，不再去自責(zé)，不再去抱怨，只是靜地步陷入到反思中。反思讓我清醒，讓我大年夜中悟出很多事理，不僅僅指教授教化，還包含人生。當(dāng)你看破一切今后，一會兒變得開朗起來。心境不再老是昏暗，緊縮的眉毛慢慢伸展開來，我終于盼來了久違的殘暴的富有感染力的笑容。這才是真實(shí)的我，一個愛笑的自負(fù)嘌雅的女孩。 十分艱苦地把真正的本身找回來了，這是個艱辛而痛著笑的過程。走以前了，這個坎真的以前了，教授教化也不盤考題了。我照樣像以前一樣賣力地備課，但效力明顯比以前進(jìn)步了。有了空余時光，我可以多看竽暌剮關(guān)教授教化教導(dǎo)方面的書本，理論常識獲得

4、必定的進(jìn)步。在教室上，不再老是一小我唱獨(dú)角戲，我測驗(yàn)測驗(yàn)著與學(xué)生多一點(diǎn)溝通、互動，測驗(yàn)測驗(yàn)著繞揭捉生進(jìn)行自立商量式的進(jìn)修，測驗(yàn)測驗(yàn)著融入本身的親自體驗(yàn)。我保持著課前五分鐘演講，情勢可以多樣，鼓勵大年夜膽的立異，及時創(chuàng)造并肯定學(xué)生的表示。慢慢地，教室不再很沉悶，越來越多的學(xué)生介入到聽課傍邊，不再把語文課當(dāng)做是自習(xí)課或歇息錢。這學(xué)期，我精心預(yù)備了公開課一剪梅，獲得了學(xué)生的積極合營，并獲得了同事們的一致好評。我很感謝同事也很感謝同窗們，我把這份感謝帶給學(xué)生。大年夜此今后，他們上課就加倍合營，加倍賣力了。 下半學(xué)期，重要上的是人教版的選修中國古代詩歌散文欣賞。針對學(xué)生的文化底蘊(yùn)較脆弱的情況，我盡量多給

5、他們講述作者簡介、寫作背景，做到知人論世、以意逆志。留意鑒賞詩歌方法的授予，欲望學(xué)生可以或許觸類旁通，切實(shí)進(jìn)步古詩文的鑒賞才能。重視詩歌的朗誦，反復(fù)地讀，"書讀百遍，其意自見"。重視語感的培養(yǎng)，我采取了播放朗讀灌音的方法，深受學(xué)生迎接。賞析了古詩文，關(guān)鍵還請求背誦出來。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我采取了抽簽背誦的方法，請求當(dāng)天上的(請求背誦的)古詩文第二天上課前就可以或許背出來。抽到誰誰就要背，只有你背出來才有資格抽下一位同窗，較長的篇目可以恰當(dāng)延長一點(diǎn)時光。自這個方法實(shí)施后，早讀晚讀課終于傳來潦攀朗朗的讀書聲，教室的氣氛也比以前活潑了。班里形成了你追我趕的進(jìn)修氣氛，連日常平凡懶

6、得聽課的局部男生也開端背書了。這是一個值得快樂的改變。我不吝惜贊賞的言辭，賜與學(xué)生真誠的表揚(yáng)。學(xué)生本身也認(rèn)為本身有進(jìn)步了，進(jìn)修的盡頭更猛了。比方高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同窗，高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同窗。我見證了他們進(jìn)步的過程，也見證了他們學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為特別快樂。特別值得一提的是，在黌舍組織的青年教師說課大年夜賽中，我代表語文科組參賽，獲得了第三名的好成就。我用行動證清楚明了我本身，證實(shí)其實(shí)我并不是很差的教師，我有才能完成語文教授教化工作。即使沒有人給我掌聲，我也可認(rèn)為我本身喝采。在這里，我特別要感謝我們的科組長鄭師長教師，是她給了我悉心的指導(dǎo)，是她給了我親人般的疼愛。真的感謝她，也感謝同科組的所有師長教師，和他們在一路工作，我認(rèn)為很融洽很調(diào)和。 一眨眼，一個學(xué)期很快地接近了尾聲。快活的時光老是那么短暫，似乎課程都沒上完就要測驗(yàn)了。我促忙忙地進(jìn)行了加快度，終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又吃緊忙忙出了個背誦的演習(xí)卷，再加上演習(xí)上一年湛江統(tǒng)考的期末測驗(yàn)卷，總算美滿地完成了本學(xué)期的教授教化義務(wù)?；?/p>