二年級的開學(xué)第一課活動策劃范本

1、二年級的開學(xué)第一課活動策劃范本 咬定自己的目標(biāo)，用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動，去成就自己的人生。 今天，距離我們高考已經(jīng)只有80多天了。不知道同學(xué)們?nèi)绾慰创约含F(xiàn)在的境況。 我的一位老鄉(xiāng)的小孩，在實(shí)驗(yàn)上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優(yōu)越。這位小孩在高一分科時(shí)，我曾建議他選理科，因?yàn)槲抑涝谄渌麠l件一定的狀況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的。但這位小孩數(shù)學(xué)比較差，而且對地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去他家的時(shí)候，笑著跟他父親開玩笑說：“認(rèn)真培養(yǎng)他，看能不能搞出清華北大來。他父親笑著說：“清華北大我是不太想了，我覺得能上復(fù)旦就好了。我問小孩現(xiàn)在成績?nèi)?/p>

2、何，他父親說在實(shí)驗(yàn)是排第六，但他覺得他小孩還有很大潛力沒有發(fā)揮出來，覺得高三還會有大進(jìn)步。這次期末考試數(shù)學(xué)他考到了140多。在另外一個(gè)場合，我問一位市局教研室的一位主任，如果在實(shí)驗(yàn)排第六，上復(fù)旦有沒有問題，她說：“應(yīng)該沒問題。 我想的是：并非只有實(shí)驗(yàn)才干創(chuàng)造奇跡、并非只有實(shí)驗(yàn)的學(xué)生才干創(chuàng)造奇跡;我也對別人說，對這一屆的學(xué)生，我是非常地樂觀。但是請同學(xué)們也明白我對自己的警惕：樂觀和成績并非是想出來的，得需要踏踏實(shí)實(shí)。對我們的同學(xué)而言，更需要有：死咬目標(biāo)和破釜沉舟的抉擇，需要科學(xué)的方法和精細(xì)的行動。 為什么說要咬定自己的目標(biāo)呢?毫無疑問，我們的同學(xué)都喜愛、希望自己過上幸福的人生，并且肯定，我們每個(gè)

3、人都曾想象過自己的幸福人生?，F(xiàn)在不如我們的同學(xué)用反證法來試試，假如我們的人生不幸福，會是什么樣的?會有什么樣的遺憾?我們或許不用想太多去滅自己威風(fēng)，但結(jié)論肯定會是：“很殘酷，因?yàn)橄氲玫降牡貌坏健?對我們的絕大部分同學(xué)來講，高考對我們來說充滿著太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來說是機(jī)會，又是挑戰(zhàn)。說它是機(jī)會，因?yàn)檎沁@些不確定因素讓我們有很多可以提升的空間;說它是挑戰(zhàn)，在于你能否克服懶怠的自己和浮躁的心態(tài)，去贏得這場勝利。 現(xiàn)在距離我們高考剩下不到90天，我們所要做的，就是利用好這段時(shí)間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實(shí)力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。 “人生能有幾回搏，現(xiàn)在

4、這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學(xué)肯定都是想搏，但是可能有疑問，“自己能不能保持搏?該怎么搏? 在放假的時(shí)候，我除了收到很多同學(xué)們的祝福短信之外，還收到幾條匯報(bào)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行狀況的短信。在放假之前，我曾跟同學(xué)們講：“每個(gè)人都有惰性，對大部分作為正常人的我們而言，過于自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計(jì)劃。沒有監(jiān)督的計(jì)劃是落實(shí)不了的，基本可以說是廢的計(jì)劃，所以我要求同學(xué)們要把計(jì)劃告訴家里人或者能夠真正監(jiān)督自己的人。 現(xiàn)在請我們的同學(xué)，略微給自己的前期學(xué)習(xí)下一個(gè)結(jié)論：“對自己的前期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，我滿意嗎?我希望不可能、但現(xiàn)實(shí)最可能出現(xiàn)的結(jié)論應(yīng)該是我們的絕大部分同學(xué)對

5、這個(gè)問題的回答是否定的;那么，關(guān)于剩下的100多天，我們?nèi)匀幌胙永m(xù)這種不滿意嗎? 我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時(shí)候，我的想法是：“他們會成功。因?yàn)楫?dāng)他們冒著某種難堪和風(fēng)險(xiǎn)、把自己的雄心和計(jì)劃都暴露給這個(gè)大家還算有點(diǎn)怕的班主任的時(shí)候，他們已經(jīng)有破釜沉舟的精神了。創(chuàng)造奇跡的人身上，往往具有這種精神和氣質(zhì)(孫中山孫大炮)。所以，我建議同學(xué)們，制定一個(gè)目標(biāo)和一份具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，交到我這里，再制定相應(yīng)的學(xué)科目標(biāo)和具體計(jì)劃，交到我們的科任老師那里，自己可以定期向老師們匯報(bào)自己的狀態(tài)和計(jì)劃的執(zhí)行狀況。 破釜沉舟，準(zhǔn)備著把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力

6、去避免這種隨時(shí)，我相信，你浮現(xiàn)給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻因?yàn)槲蚁嘈?，作為咱?班的學(xué)生，你是能讓自己去創(chuàng)造奇跡的。 如果我們有咬死目標(biāo)和破釜沉舟的心態(tài)，那么，還需要科學(xué)和精細(xì)的方法。 要認(rèn)真分析自己的狀況，清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，有精細(xì)、明確的解決辦法，解決好每一個(gè)問題。分析與計(jì)劃這一步工作希望同學(xué)們不要再拖。也請同學(xué)們對解決自己存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題也不要再拖，的確實(shí)確花時(shí)間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個(gè)這樣的行動和步驟，做好了這些，那么奇跡也將不在是奇跡，因?yàn)槔щy本身并不是困難，而是我們自己沒有認(rèn)真去解決問題而已，真的去做了，會做好的。解決每一個(gè)問題，精細(xì)地算好、拿到每一個(gè)自己能

7、拿到的分。 每一個(gè)學(xué)科都有自己的方法，但我想跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的是：“基礎(chǔ)知識是本、是源，常規(guī)的要求就是對基礎(chǔ)的要求?；A(chǔ)知識扎實(shí)才有話說，因此，任何學(xué)科的方法首先是要做好常規(guī);無論是第幾輪復(fù)習(xí)，都要求我們的同學(xué)要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行一遍又一遍的梳理、復(fù)習(xí)、鞏固。要求精細(xì)到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)考點(diǎn)，一個(gè)都不能遺留，不能出現(xiàn)任何知識盲點(diǎn)。 請同學(xué)們精細(xì)地計(jì)算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時(shí)間。一點(diǎn)時(shí)間就能復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)，就能轉(zhuǎn)化為踏踏實(shí)實(shí)的分?jǐn)?shù)。 高考的腳步聲，正越來越清淅地在耳邊響起，敲擊著同學(xué)們的心房，鼓舞著同學(xué)們的勇氣。同學(xué)們像出征前的戰(zhàn)士，像攀登高峰的運(yùn)動員，這節(jié)班會課老師自始至終感受到的是同

8、學(xué)們渴求成功的決心，勇攀高峰的毅力和超越夢想的自信。我始終認(rèn)為，備戰(zhàn)高考，打好人生的第一場戰(zhàn)爭，首先需要解決的是思想問題、熟悉問題，其次才是方法問題。我相信今天的班會燃燒起了我們的激情，但我更看重的是今后的行動。高三，是黑馬頻出的黃金時(shí)期。大家積聚了10多年的能量，在這時(shí)會來一個(gè)集中突發(fā)。在這里，固有的格局會一次又一次地打破，“天下非一人之天下，唯有德者據(jù)之。不到最后關(guān)頭，我們決不輕言放棄。老師相信只要大家珍惜時(shí)間，注意學(xué)科平衡，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考，積極鍛煉身體，卯足干勁，開始最后的沖刺，必將向家長、學(xué)校交一份滿意的答卷。最后送給大家一句話“仰天大笑赴考去，爾輩豈是怕考人! 咬定自己的目標(biāo)，用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話無論有點(diǎn)殘酷，卻是現(xiàn)實(shí)。 請同學(xué)們與老師們一道，一刻也不要放松自己。 十年寒窗苦讀，練就幾多功夫?臨考不夠百日，敢否面對征途? 其二：久經(jīng)沙場征戰(zhàn)，更聞威聲震天。注目前方探望，看我鋼鐵七連! 班主任總結(jié)：同學(xué)們,讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān),破 釜沉舟,背水一戰(zhàn),縱是千難萬險(xiǎn),也要轟轟烈烈,蕩氣回腸.讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌,在如詩的歲月面前放歌,在絢麗的七彩夢境面前放歌,我們將帶著從容的微笑,去迎取我們志在必得的輝煌,去迎取09高考的勝利。 學(xué)生宣誓：