歌曲留給我——薛其其格學習教案

1、會計學1歌曲歌曲(gq)留給我留給我薛其其格薛其其格第一頁，共23頁。歌歌 曲曲第1頁/共22頁第二頁，共23頁。留下留下(li xi)太陽吧，給森林給太陽吧，給森林給森林森林第2頁/共22頁第三頁，共23頁。留下留下(li xi)森林吧，給小河給森林吧，給小河給小河小河第3頁/共22頁第四頁，共23頁。留下留下(li xi)小河啊，給大海小河啊，給大海給大海給大海第4頁/共22頁第五頁，共23頁。留下大海留下大海(d hi)，給沙漠給，給沙漠給沙漠沙漠第5頁/共22頁第六頁，共23頁。第6頁/共22頁第七頁，共23頁。留給我留給我留下太陽吧，留下太陽吧， 給森林，給森林， 給森給森林。林。

2、留下森林吧，留下森林吧， 給小河，給小河， 給小給小河河 。留下小河啊，留下小河啊， 給大海，給大海， 給大給大海。海。 留下大海，留下大海， 給沙漠，給沙漠， 給沙給沙漠漠 。 留下綠洲，留下綠洲， 留下綠洲，給留下綠洲，給草原草原(coyun) 。 留下草原留下草原(coyun)， 留下留下草原草原(coyun)，給牛羊，給牛羊 。 留下星星留下星星 ， 留下晚霞留下晚霞 ，留下小雨留下小雨 ， 留下綠草留下綠草 留下小鳥，留下小鳥， 留下鮮花留下鮮花 。留給我，留給我。留給我，留留給我，留給我。留給我，留給我。給我。留給我和媽媽留給我和媽媽 。 第7頁/共22頁第八頁，共23頁。留給我和

3、媽媽留給我和媽媽(m m)第8頁/共22頁第九頁，共23頁。破壞環(huán)境會導致怎樣破壞環(huán)境會導致怎樣(znyng)的后果？的后果？怎樣留住我們怎樣留住我們(w men)美麗美麗的家鄉(xiāng)？的家鄉(xiāng)？第9頁/共22頁第十頁，共23頁。第10頁/共22頁第十一頁，共23頁。聆聽聆聽(ln tn)歌曲歌曲：1、歌曲中唱了什么內(nèi)容、歌曲中唱了什么內(nèi)容(nirng)？2、節(jié)奏與什么特點？、節(jié)奏與什么特點？第11頁/共22頁第十二頁，共23頁。X X X X -XX第12頁/共22頁第十三頁，共23頁。第13頁/共22頁第十四頁，共23頁。4 4X X X X 強強 弱弱 次強次強 弱弱第14頁/共22頁第十五頁，

4、共23頁。X x x 切分音切分音第15頁/共22頁第十六頁，共23頁。X X X X -XX第16頁/共22頁第十七頁，共23頁。1、從“留下太陽”到“給森林”要唱的連貫(lingun)，表現(xiàn)環(huán)境美麗。2、后邊唱得歡快(hunkui)點，就是用短一點的聲音唱，顯得活潑；音樂越來越快，好像是保護環(huán)境的人越來越多了。3、沙漠的“漠”要唱足六拍。同樣地旋律有什么(shn me)特點？是不是像山里的回音。注意：回聲要比原聲弱。用什么樣的聲音演唱此歌曲，才能更好的表達歌曲的情感呢？第17頁/共22頁第十八頁，共23頁。規(guī)則規(guī)則(guz)： 一位同學（或教師）當原聲，唱 “留下”唱完拉到誰的手誰就是回聲

5、，唱到“給沙漠”的時候，全部一起唱。后半部分(b fen)分一組為單位接龍唱。第18頁/共22頁第十九頁，共23頁。組組 名名 節(jié)節(jié) 奏奏音音 準準合作合作/表現(xiàn)表現(xiàn)力力太太 陽陽鮮鮮 花花小小 鳥鳥綠綠 草草第19頁/共22頁第二十頁，共23頁。拓展(tu zhn)延伸，滲透情感教育 在實際生活(shnghu)中，我們應該怎樣去保護我們的環(huán)境？ 第20頁/共22頁第二十一頁，共23頁。第21頁/共22頁第二十二頁，共23頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學。留下太陽吧，給森林給森林。留下森林吧，給小河給小河。留下小河啊，給大海給大海。第4頁/共22頁。留下大海，給沙漠給沙漠。1、從“留下太陽”到“給森林”要唱的連貫，表現(xiàn)環(huán)境美麗。2、后邊唱得歡快點，就是用短一點的聲音唱，顯得活潑。用什么樣的聲音演唱(ynchng)此歌曲，才能更好