《送東陽馬生序》學(xué)案

1、 送東陽馬生序（節(jié)選）學(xué)案課型：講讀課 班級(jí) 姓名 家長簽名_【導(dǎo)語】精神似乎常與物質(zhì)背離。多少大學(xué)問家都始于貧賤，終于學(xué)成?？锖忤彵?、車胤囊螢、孫康映雪，似乎矯枉過正，歸有光借書滿架，偃仰嘯歌，卻是不爭之實(shí)。明初大學(xué)問家宋濂勵(lì)志好學(xué)，篤行求學(xué)，令人動(dòng)容?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”，讓我們共勉！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解何為贈(zèng)序。2.掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞。3.把握本文因事說理，以情動(dòng)人，以理服人的語言風(fēng)格。辯證看待學(xué)習(xí)中的難與易、苦和樂。4.背誦課文。 【作者介紹】宋濂(13101381)，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲。學(xué)識(shí)淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟并為“明初詩文三大家” ，為明“開國文

2、臣之首”。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫等，明初主修元史，后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，官至翰林學(xué)士承旨，知制誥。 平生著作很多，有宋濂全集，本文選自宋學(xué)士文集。 【課前自主學(xué)習(xí)】一.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，將疑難字詞做上記號(hào)。二.理清文章脈絡(luò)，整體感知課文（能用原文時(shí)請(qǐng)用原文）：1.文章主要是以作者自身 經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生讀書當(dāng) 且 （用原文）。2.為說明上述問題，作者用了四個(gè)切身事實(shí)說明問題，請(qǐng)用自己的話概括： 3.為解決無書以讀的困難，作者克服了怎樣的困難（請(qǐng)用原文回答）？ 結(jié)果如何（用原文）？遍觀群書。4.作者如何克服無師以教的困難？（用原文） 嘗趨百里外學(xué)習(xí)態(tài)度，立侍右左，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)

3、。老師脾氣不好時(shí)，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。老師氣色緩和時(shí)，則又請(qǐng)焉。 結(jié)果如何？（用原文）卒獲有所聞。5.作者奔走求師，克服了哪些困難？（用原文） 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 主人日再食，無鮮肥滋味之享。 6.作者寫到自己住讀生活之苦時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比寫法，突出自己“中有足樂”，淡化“口體之奉”，展現(xiàn)苦中求學(xué)的精神?！菊n堂學(xué)習(xí)】一.我們一起來看看我們的課前自主學(xué)習(xí)的效果吧！1.測測你的注音速度嗜學(xué)（shì） 假借（jià） 弗?。╠ài） 逾約（yú） 加冠

4、（gun）碩師（shuò） 叱咄（chì）（du） 俟（sì） 負(fù)篋曳屣（qiè）（yè）（x） 皸裂（jn） 媵人（yìng） 擁衾（qn） 被綺繡（p）（q） 朱纓（yng） 容臭（xiù） 燁然（yè） 缊袍敝衣（yùn ）（bì ） 2.按課文填字，看誰填得快（硯）冰堅(jiān) 弗之（?。?德（?。┩?（援）疑質(zhì)理（傾）耳以請(qǐng) 負(fù)（篋）（曳）（屣）（窮）冬（烈）風(fēng) 足膚（皸）裂四支（僵）勁 以（衾）擁（覆） （缊）袍（敝）衣3.解釋加粗字。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)：特別喜歡 （2）每假借于藏書之家：

5、借（3）走送之：跑 （4）既加冠，益慕圣賢之道：行加冠禮 更加 （5）或遇叱咄：訓(xùn)斥 （6）負(fù)篋曳屣：拖著（7）足膚皸而不知：凍裂（皮膚因寒冷干燥而開裂） （8）媵人持湯沃灌：熱水（9）寓逆右備容臭：氣味，這里指香氣 （10）余則缊袍敝衣處其間：舊絮4.試一試，我們一起來翻譯： 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。天氣十分寒冷，硯池里結(jié)了很硬的冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松學(xué)習(xí)。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。我站在他身邊，提出疑難，詢問道理，低下身側(cè)著耳朵請(qǐng)教。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。在我從師時(shí)，我背著書箱拖著鞋子，在深山大谷中行走。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷

6、意。我卻穿著舊棉襖，破衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也沒有羨慕意思。二.合作學(xué)習(xí)：1.作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（用原文回答）書：無書。借書于藏書之家。 師：無師。趨百里之外。衣：缺衣。缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。食：少食。主人日再食，無鮮肥滋味之享。 ?。核暮榧摇Ｔ⒛媛?。行：不避艱辛。負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不自知。 2.作者為什么要寫同舍生的衣飾豪華的情節(jié)？對(duì)比。以此展現(xiàn)作者一心向?qū)W，“不知口體之奉不若人”。3.作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞” ？以中有足樂者4.作者勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什

7、么好處？以身說法，親切感人，動(dòng)之以情，曉之以理。5.你還知道古人一些其它苦中求學(xué)的典故嗎？你怎么看待他們這種精神？囊瑩映雪、懸梁刺股、鑿壁偷光。三、 課外閱讀 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?#160;1、解釋下列句中的加點(diǎn)字 （1）或夜昏怠 （      

8、0;）  （2）去之都 （       ）  （3）輒以水沃面 （       ）  （4）日昃始食 （      ）    2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 （1）妻子衣食僅自足而已  （2）五年未嘗解衣就寢，或夜昏怠，輒以水沃面

9、0; 3、結(jié)合上文，說說范仲淹有哪些好的品質(zhì)?   4、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀阕x了此文的感受。 送東陽馬生序課堂檢測（滿分100分）姓名： 班級(jí)： 得分：1.填空（16分）： 本文作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲。與劉基、高啟并為“明初詩文三大家”。主修元史，為明“開國文臣之首”。 “序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分。本文是一篇贈(zèng)序，是宋濂作為前輩對(duì)后學(xué)馬生的勉勵(lì)。2給下列詞語注音（12分）嗜學(xué)（shì）    硯冰（yàn）   逾約(yú） 加冠（

10、un）    碩師（huò）   叱咄（chì）( du） 俟其欣悅（sì） 負(fù)篋曳屣（qiè）(x）皸裂（jn） 媵人（yìng）      以衾擁覆（qn）  容臭（xiù）3.體會(huì)下列詞語古今不同的含義（16分） 錄畢，走送之。 古義：跑 今義：腳交互向前移動(dòng)。 媵人持湯沃灌。 古義：熱水 今義：食物煮后所得的汁水。 左佩刀，右備容臭。 古義：各種氣味 今義：（氣味）難聞（與“香”相對(duì)） 寓

11、逆旅，主人日再食。古義：兩次 今義：一次又一次4.解釋下列加粗詞，體會(huì)其用法（每題解釋1分，說出用法1分，共8分）。（1）寓逆旅：名作動(dòng)，寓居（2）主人日再食：吃作動(dòng)，供食（3）無鮮肥滋味之享：形作名，鮮肥的食物（4）腰白玉之環(huán)：名作動(dòng)，腰上佩戴5找出下列通假字，并解釋（6分）（1）四支僵勁不能動(dòng) 支肢，肢體（2）同舍生皆被綺繡 被披，披掛，這里指“穿”（3）媵人持湯沃灌，以衾擁覆 灌盥，洗理6對(duì)下列加粗的詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ D ）（3分）A無碩師名人與游（結(jié)交） 援疑質(zhì)理（提出）B色愈恭，禮愈至（周到） 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（等候）C窮冬烈風(fēng)（極） 不敢出一言以復(fù)（說出）D余則缊袍敝衣

12、（舊）（破） 父母歲有裘葛之遺（遺留）留給7選出朗讀停頓節(jié)奏劃分不對(duì)的一項(xiàng)是（  C  ）（3分）A余幼時(shí)即嗜學(xué)。B天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。C余因得遍觀群書。D俯身傾耳以請(qǐng)。二閱讀下面短文，回答問題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，（  余  ）無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（  余  ）錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀全書。1古人說話簡煉，常省去一些不必言明的詞語，請(qǐng)?jiān)谏衔睦ㄌ?hào)內(nèi)填入省略的內(nèi)容（4分）。2解釋上文加點(diǎn)的詞（6分）。無從致書以觀：得到。錄畢，走送之：跑。不敢稍逾約：超過約定的期限。3按序號(hào)解釋“以”（6分）。來，表目的，因?yàn)?，表原因，用，把，表手段?把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）。天氣十分寒冷，硯池里結(jié)了很硬的冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松學(xué)習(xí)。天氣十分寒冷，硯池里結(jié)了很硬的冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松學(xué)習(xí)。5用簡潔的文字概括這個(gè)文段寫了什么？（4分）幼年抄書之艱 6