時初步認識串聯電路和并聯電路上課用

1、會計學1時初步認識串聯電路和并聯電路上課用時初步認識串聯電路和并聯電路上課用思考：下面這思考：下面這9090個小燈泡是怎樣連接起來的？個小燈泡是怎樣連接起來的？點擊播放點擊播放想想做做想想做做用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些導線組成電用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些導線組成電路，要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？路，要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？L L1 1S SL L2 2L L2 2L L1 1用電器依次相連的電路叫做用電器依次相連的電路叫做串聯電路串聯電路。知識點1L L2 2L L1 1S S干路干路L L1 1支路支路L L2 2支路支路干路干路L L1 1支

2、路支路L L2 2支路支路L L1 1S SL L2 2用電器并列相連的電路叫做用電器并列相連的電路叫做并聯電路并聯電路。 用已連接好的串聯電路和并聯電路摸索一下它們的用已連接好的串聯電路和并聯電路摸索一下它們的特點特點.L L1 1S SL L2 2L L2 2L L1 1S S擰下一只燈泡后另擰下一只燈泡后另一只燈泡不亮了；一只燈泡不亮了；擰下了一只燈泡后擰下了一只燈泡后另一只燈泡仍然亮另一只燈泡仍然亮. 不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的導線（主干電路的導線）斷開，燈泡都不能發(fā)光導線（主干電路的導線）斷開，燈泡都不能發(fā)光.L L2 2

3、L L1 1S SL L1 1S SL L2 2 串聯電路中有一根線接觸串聯電路中有一根線接觸不好，整個電路都不通了；不好，整個電路都不通了； 在并聯電路中，接在其在并聯電路中，接在其中一只燈泡上的線松了，另中一只燈泡上的線松了，另一只燈泡仍然亮著一只燈泡仍然亮著.L L1 1S SL L2 2L L2 2L L1 1S SL L1 1S SL L2 2提示：提示： 連接電路連接電路后，需檢查電后，需檢查電路連接無誤，路連接無誤，然后方可閉合然后方可閉合開關。開關。在串聯電路中，開關的位置改變了，它的控制作用是否在串聯電路中，開關的位置改變了，它的控制作用是否改變呢？改變呢？實驗實驗1 1L

4、L1 1S SL L2 2L L1 1S SL L2 2在串聯電路中，開關控制所有用電器。開關位置的改在串聯電路中，開關控制所有用電器。開關位置的改變不影響它對用電器的控制作用。變不影響它對用電器的控制作用。串聯電路中開關的作用串聯電路中開關的作用L L1 1L L2 2S S在并聯電路中，干路開關控制所有用電器。在并聯電路中，干路開關控制所有用電器。L L2 2S SL L1 1實驗實驗2 2在并聯電路中，干路開關和支路開關對各用電器的控在并聯電路中，干路開關和支路開關對各用電器的控制作用有什么不同呢？制作用有什么不同呢？L L2 2L L1 1S S1 1S S2 2S SL L2 2L

5、L1 1S S1 1S S2 2S S請根據電路圖，連接實物圖。請根據電路圖，連接實物圖。并聯電路開關控制并聯電路開關控制在并聯電路中，干路開關控制整個電路中的用電器，在并聯電路中，干路開關控制整個電路中的用電器，支路開關只能控制所在支路的用電器。支路開關只能控制所在支路的用電器。L L2 2L L1 1S S1 1S S2 2S SL L2 2L L1 1S S1 1S S2 2S S點擊播放點擊播放串聯電路和并聯電路的特點對比串聯電路和并聯電路的特點對比串聯電路串聯電路并聯電路并聯電路概念概念電路圖電路圖特點特點特點特點用電器依次相連的電路叫做用電器依次相連的電路叫做串聯電路串聯電路用電器

6、并列相連的電路叫做用電器并列相連的電路叫做并聯電路并聯電路各用電器首尾順次連接各用電器首尾順次連接用電器并列連接在電路兩點間用電器并列連接在電路兩點間電流只有一條路徑，沒有分支電流只有一條路徑，沒有分支電路有若干條分支，干路和任一支路可電路有若干條分支，干路和任一支路可構成一條電流路徑，電流有若干條路徑構成一條電流路徑，電流有若干條路徑開關接在任何位置上都能同時開關接在任何位置上都能同時控制整個電路控制整個電路支路上的開關只能控制該支路干路支路上的開關只能控制該支路干路上的開關能控制整個電路上的開關能控制整個電路用電器工作時互相影響，其中用電器工作時互相影響，其中一個發(fā)生斷路故障，電路就不一個

7、發(fā)生斷路故障，電路就不能正常工作能正常工作用電器工作時互不影響，支路上的用用電器工作時互不影響，支路上的用電器發(fā)生斷路故障，其余用電器可以電器發(fā)生斷路故障，其余用電器可以正常工作正常工作串聯電路和并聯電路是最基本的電路，它們的實際串聯電路和并聯電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是應用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是_聯的，安裝在教室里聯的，安裝在教室里的幾盞日光燈是的幾盞日光燈是_聯的聯的.串串解析：解析：節(jié)日小彩燈如果有一個熄滅，這一組的燈都會熄滅，節(jié)日小彩燈如果有一個熄滅，這一組的燈都會熄滅，因此是串聯的；因此是串聯的； 教室里的燈如果有一盞熄滅教室里的燈如果有一盞熄滅，其他

8、的燈不會受到影響，照常工作，因此是并聯的，其他的燈不會受到影響，照常工作，因此是并聯的. .并并如圖所示的電路中，開關只控制燈如圖所示的電路中，開關只控制燈L2的電路是（的電路是（ ）開關閉合后開關閉合后L L1 1短短路，而開關斷開路，而開關斷開后后L L1 1、L L2 2都亮都亮開關開關S S控制控制L L1 1；開關開關S S控制控制L L2 2；開關開關S S同時控同時控制兩燈制兩燈C C在如圖所示的電路中，兩個燈泡組成并聯電路的是（在如圖所示的電路中，兩個燈泡組成并聯電路的是（ ）B B B B圖中兩盞燈都能獨立工作，互不影響，它們各自都能與電源圖中兩盞燈都能獨立工作，互不影響，它

9、們各自都能與電源構成通路，所以是并聯電路構成通路，所以是并聯電路. .串聯串聯 根據并聯電路的特點，并聯電路中電流有分支，各支路上的用根據并聯電路的特點，并聯電路中電流有分支，各支路上的用電器可獨立工作電器可獨立工作. .串聯串聯短路短路 光知道串、并聯電路的特點還不行，還要學會識別并光知道串、并聯電路的特點還不行，還要學會識別并靈活運用串、并聯電路的方法靈活運用串、并聯電路的方法. .知識點2 學會了識別串、并聯電路，我們還要學會正確連接學會了識別串、并聯電路，我們還要學會正確連接串、并聯電路串、并聯電路. .L1L2S2S1S按如圖甲所示的電路圖，用鉛筆畫線代替導線把圖按如圖甲所示的電路圖

10、，用鉛筆畫線代替導線把圖乙所示實物連接起來乙所示實物連接起來.L1L2S1S2S甲甲乙乙串聯串聯電源和元件依次連接電源和元件依次連接分析各元件分析各元件之間的關系之間的關系并聯并聯分清干路和支路上的元件分清干路和支路上的元件分流法：找到分流點（電流分支處）和合流點分流法：找到分流點（電流分支處）和合流點 （電流匯合處）（電流匯合處）（1 1）已知電路圖畫實物圖的方法：）已知電路圖畫實物圖的方法： 例例根據實物電路畫電路圖。根據實物電路畫電路圖。L1L2S1S2L2S1L1S2畫出電源畫出電源按實物圖沿按實物圖沿電流方向由電流方向由正極連接到正極連接到負極負極將支路并將支路并聯在相應聯在相應位置

11、位置完整電路圖完整電路圖（2 2）已知實物圖畫電路圖的方法：）已知實物圖畫電路圖的方法： 1根據電路圖連接實物電路。根據電路圖連接實物電路。L1L2S1S2L1L2S1S23 3如圖所示的四個電路圖中，開關閉合時，三盞燈屬如圖所示的四個電路圖中，開關閉合時，三盞燈屬于并聯關系的是（于并聯關系的是（ ） L L2 2L L1 1S SL L3 3L L2 2L L1 1L L3 3S SS SL L2 2L L1 1L L3 3A AB BC CD DA AL L2 2S SL L3 3L L1 1并聯電路的連接特點并聯電路的連接特點4改動一根導線，使開關改動一根導線，使開關S只控制小燈泡只控制

12、小燈泡L1。L1L2S5開關閉開關閉合后，會出現什么情況？改一根線，使它成為合后，會出現什么情況？改一根線，使它成為并聯電路。并聯電路。6 6如圖所示的電路，若使燈如圖所示的電路，若使燈L L1 1與與L L2 2串聯，則應閉合開關串聯，則應閉合開關_，斷開開關，斷開開關_，若使，若使L L1 1與與L L2 2并聯，應閉合開并聯，應閉合開關關_，斷開開關，斷開開關_._.S S2 2S S1 1和和S S3 3S S2 2S S1 1和和S S3 3常見簡單電路動畫常見簡單電路動畫連接方式連接方式電流路徑電流路徑工作特點工作特點開關控制開關控制1 1個個用電器獨立工用電器獨立工作互不影響作互

13、不影響開關控制整個電路開關控制整個電路，與位置無關，與位置無關多個多個用電器同時工用電器同時工作相互影響作相互影響干路開關控制整個干路開關控制整個電路，支路開關控電路，支路開關控制所在支路制所在支路串聯電路和并聯電路串聯電路和并聯電路L L2 2L L1 1L L2 2L L1 1s s完成新學案上本節(jié)的習題完成新學案上本節(jié)的習題。 認識串、并聯電路的特點是識別電路、辨別電路連接形式認識串、并聯電路的特點是識別電路、辨別電路連接形式和進行電路設計的基礎和進行電路設計的基礎. .本節(jié)教學不能滿足于僅讓學生知道串聯本節(jié)教學不能滿足于僅讓學生知道串聯、并聯兩種連接方式，而要把重點放在通過學生動手實驗

14、、實、并聯兩種連接方式，而要把重點放在通過學生動手實驗、實際連接操作的過程，分析歸納出小燈泡的連接形式及串聯、并際連接操作的過程，分析歸納出小燈泡的連接形式及串聯、并聯的各自特點聯的各自特點. .辨認實際電路是串聯還是并聯，根據要求畫出電辨認實際電路是串聯還是并聯，根據要求畫出電路圖或根據電路圖連接實物圖，尤其是連接并聯電路，對于初路圖或根據電路圖連接實物圖，尤其是連接并聯電路，對于初學電路知識的學生來說是比較困難的學電路知識的學生來說是比較困難的. .因此在教學中應注意把教因此在教學中應注意把教師的講述和學生的動手緊密結合起來師的講述和學生的動手緊密結合起來. .如圖是一個簡化了的玩具警車的

15、電路圖如圖是一個簡化了的玩具警車的電路圖. .學習了串聯電路學習了串聯電路和并聯電路的知識，你能看懂這個電路圖嗎？電路圖中的小和并聯電路的知識，你能看懂這個電路圖嗎？電路圖中的小燈泡燈泡L L與小電動機與小電動機M M是串聯的還是并聯的？是串聯的還是并聯的？解：玩具警車的電路圖中小燈泡解：玩具警車的電路圖中小燈泡與小電動機是并聯的，每個用電器由與小電動機是并聯的，每個用電器由一個開關控制一個開關控制. .小燈泡和電動機可以同小燈泡和電動機可以同時工作，也可以單獨工作時工作，也可以單獨工作. .想想議議（見教材想想議議（見教材P P4343）（見教材（見教材P P4343 動手動腦學物理）動手動

16、腦學物理）1.1.如圖，要用兩個開關分別控制兩個燈泡，應該怎樣連如圖，要用兩個開關分別控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路？請在圖中畫出接線接電路？請在圖中畫出接線. .2.2.按照圖甲的電路圖，用筆畫線表示導線，把圖乙中所按照圖甲的電路圖，用筆畫線表示導線，把圖乙中所示的實物連接起來，并用箭頭在電路圖中標出干路和兩個支示的實物連接起來，并用箭頭在電路圖中標出干路和兩個支路在開關閉合時的電流方向路在開關閉合時的電流方向. .3.3.請分別根據如圖所示的兩個實物電路畫出它們的電路圖請分別根據如圖所示的兩個實物電路畫出它們的電路圖. .甲甲乙4.如圖所示，學校前、后兩個門，在前、后門各裝一個如圖所示，學

17、校前、后兩個門，在前、后門各裝一個按鈕開關，學校傳達室有甲、乙兩盞燈和電池組按鈕開關，學校傳達室有甲、乙兩盞燈和電池組.要求：前門要求：前門來人按下開關時甲燈亮，后門來人按下開關時乙燈亮來人按下開關時甲燈亮，后門來人按下開關時乙燈亮.請設計請設計電路圖并在實物圖中連線電路圖并在實物圖中連線.（見教材（見教材P44 動手動腦學物理）動手動腦學物理）5.居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著浪費電居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著浪費電.但是，如果有人夜晚出來，沒有燈又很不方便但是，如果有人夜晚出來，沒有燈又很不方便.現有一種自動控制的樓道現有一種自動控制的樓道燈，當有

18、人走動發(fā)出聲音時，電路才會接通，燈亮。不過，只有夜晚天燈，當有人走動發(fā)出聲音時，電路才會接通，燈亮。不過，只有夜晚天黑之后燈才能亮。白天，不論發(fā)出多大的聲音，電燈也黑之后燈才能亮。白天，不論發(fā)出多大的聲音，電燈也“無動于衷無動于衷”.這這是因為在控制開關中裝有是因為在控制開關中裝有“聲敏聲敏”和和“光敏光敏”裝置裝置. “聲敏聲敏”和和“光敏光敏”的自動裝置都是比較復雜的，我們不妨分別用的自動裝置都是比較復雜的，我們不妨分別用 和和 這樣兩個符號代表它們這樣兩個符號代表它們.實際上，這就是兩個開關：實際上，這就是兩個開關：有聲音響時有聲音響時 是閉合的；環(huán)境光線非常暗時，是閉合的；環(huán)境光線非常

19、暗時， 是閉合是閉合的的.想想看，怎樣連接電路便可以實現上面的功能？請畫出電路圖想想看，怎樣連接電路便可以實現上面的功能？請畫出電路圖.學學習習目目標標知識與技能知識與技能1.知道串、并聯電路的特點2.會畫簡單的串、并聯電路圖，會正確識別并連接串聯電路和并聯電路過程與方法過程與方法1.掌握兩個燈泡（或用電器）串聯和并聯的連接順序和方法，做到快而準2.嘗試用探究的方法認識串聯和并聯電路，通過按照具體要求練習連接電路，掌握解決問題的方法情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀與價值觀通過探究學習串聯電路和并聯電路的特點，體會物理學知識的應用價值，培養(yǎng)學生樂于將所學知識應用于實際生活的興趣.通過對本節(jié)課的學習，

20、培養(yǎng)學生樂于探究生活中的物理學道理的良好習慣.2.通過學習熱機的應用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生將科學知識應用于人類社會的意識，進一步認識科學技術和社會之間的關系.學習難點學習難點學習重點學習重點學具準備學具準備通過觀察和實驗，探究串、并聯電路的特點通過觀察和實驗，探究串、并聯電路的特點掌握正確連接串、并聯電路的方法，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣掌握正確連接串、并聯電路的方法，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣，逐步學會自己獨立設計電路，逐步學會自己獨立設計電路電路示教板、節(jié)日彩燈、電路示教板、節(jié)日彩燈、4 4節(jié)電池、節(jié)電池、2 2只燈泡、只燈泡、3 3只開關、導線、多媒體只開關、導線、多媒體課件

21、課件1.1.串聯電路串聯電路 （1 1）定義：由電路元件首尾）定義：由電路元件首尾_組成的電路組成的電路. . （2 2）串聯電路圖如）串聯電路圖如_圖圖. .（選填（選填“甲甲”或或“乙乙”） （3 3）串聯電路中開關控制整個電路的通斷；各）串聯電路中開關控制整個電路的通斷；各用電器之間用電器之間_（選填（選填“有有”或或“無無”）影響）影響. .2.2.并聯電路并聯電路 （1 1）定義：由用電器）定義：由用電器_組成的電路組成的電路. . （2 2）并聯電路圖如）并聯電路圖如_圖圖. .（選填（選填“甲甲”或或“乙乙”） （3 3）在并聯電路中，電流有多條分支，干路）在并聯電路中，電流有多

22、條分支，干路開關控制整個電路，支路開關控制其所在的支路；各用電開關控制整個電路，支路開關控制其所在的支路；各用電器之間器之間_（選填（選填“有有”或或“無無”）影響）影響. .甲甲有有順次連接順次連接并列連接并列連接乙乙無無L L2 2L L1 1S S干路干路L L1 1支路支路L L2 2支路支路干路干路L L1 1支路支路L L2 2支路支路L L1 1S SL L2 2用電器并列相連的電路叫做用電器并列相連的電路叫做并聯電路并聯電路。 不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的導線（主干電路的導線）斷開，燈泡都不能發(fā)光導線（主干電路的導線）

23、斷開，燈泡都不能發(fā)光.L L2 2L L1 1S SL L1 1S SL L2 2 不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的不管在串聯電路還是并聯電路中，只要把接電源的導線（主干電路的導線）斷開，燈泡都不能發(fā)光導線（主干電路的導線）斷開，燈泡都不能發(fā)光.L L2 2L L1 1S SL L1 1S SL L2 2 光知道串、并聯電路的特點還不行，還要學會識別并光知道串、并聯電路的特點還不行，還要學會識別并靈活運用串、并聯電路的方法靈活運用串、并聯電路的方法. .知識點2 學會了識別串、并聯電路，我們還要學會正確連接學會了識別串、并聯電路，我們還要學會正確連接串、并聯電路串、并聯電路. .L1L2S2S1S按如圖甲所示的電路圖，用鉛筆畫線代替導線把圖按如圖甲所示的電路圖，用鉛筆畫線代替導線把圖乙所示實物連接起來乙所示實物連接起來.L1L2S1S2S甲甲乙乙5.居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著浪費電居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著浪費電.但是，如果有人夜晚出來，沒有燈又很不方便但是，如果有人夜晚出來，沒有燈又很不方便.現有一種自動控制的樓道現有一種自