八年級語文下冊旅鼠之謎

1、word 1 / 3 八年級語文下冊旅鼠之謎教學目的1培養(yǎng)學生研究能力。2學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3理解說明文知識性很強的特點。教學重點、難點1旅鼠的特點。2培養(yǎng)學生研究能力。3由學生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。教學時數(shù)一課時。教學過程一、預習 1給如下加點字注音。媲(pi4)美挑釁 (xin4)迷惘 (wang3) 篤 (du3) 信嚙(nie4)齒滑稽 (ji1) 徘徊 (huai2) 逃竄 (cuan4) 2解釋如下詞語。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。媲美：比美；美好的程度差不多。逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。迷惘：由于分

2、辨不清而困惑，不知怎么辦。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。篤信：忠實地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。word 2 / 3 相輔相成：互相補充，互相配合。二、導人你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文， 相信你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。三、閱讀課文，整體感知提問：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。學生討論交流。明確：歸納旅鼠的幾大奧秘： 1 哺乳動物卻有和細菌相似的繁殖能力。 2 能夠根據(jù)條件控制繁殖。 3 達到一定密度就自然吸引敵人來消滅自己。 4 周期性的進展“死亡大

3、變遷。 5 只往西、往北，往海里死亡。四、探究活動 1 討論旅鼠的幾大奧秘的原因。 ( 提示：旅鼠是集體觀念很強的動物。旅鼠有這種本能。) 2 課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。討論一下，這樣說對不對?為什么 ? (學生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。) 3除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)與其原因，在班上交流。 (學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。) word 3 / 3 五、小結(jié)本文是一篇 “運用記敘的框架，借助對話來介紹科學知識的科學小品，課文主

4、要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差異，“但人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘。它的第一大奧秘是繁殖能力強：第二大奧秘是一旦繁殖過多。就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。到底為什么會出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手控制著這一切， 這就揭示出自然的奧妙無窮。由此我們也真正體會到敬畏自然 中所論述的 “大自然的智慧是無與倫比的一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡?“如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。學習這篇文章， 一要引導學生比擬本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學習的欲望。三