四年級上冊品德與會總結(jié)

1、四年級上冊品德與會總結(jié) 四年級上冊品德與會總結(jié) 四年級上冊品德與會 教學總結(jié) 201*201*學年第一學期 主良小學 梁小平201*年2月 四年級上冊品德與社會教學總結(jié) 緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提升本班教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)： 一、教學任務完成狀況及學生掌握狀況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握狀況如下：1、讓學生在了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)的過程中，感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟悉了養(yǎng)育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)了他們愛護家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木的優(yōu)良品質(zhì)。 2、通過對商業(yè)活動的初步了

2、解，使學生感受到了商業(yè)在社會生活中的作用，是社會生活不可分割的組成部分，從而體會到了在社會生活中人與人之間的互相服務的關系。應該尊重、感謝商業(yè)工的勞作，做文明顧客。具備初步的勤儉節(jié)約、合理消費意識和消費者自我保護意識。 3、能夠主動關注身邊的安全問題形成了初步的安全意識；養(yǎng)成了對自己生命安全負責的態(tài)度，形成了自我保護意識；尊重人們?yōu)榘踩钏冻龅膭谧鳌?4、通過一系列的學習活動，培養(yǎng)了學生觀察四周事物和現(xiàn)象的能力；運用信息的能力；團隊合作的能力；初步的分析和解決社會事務、社會現(xiàn)象的能力以及表達能力。5、初步培養(yǎng)了學生參加社會生活的能力、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。 6、逐步

3、形成了觀察社會現(xiàn)象的能力，提升了安全自我保護能力；能夠在面臨危險、災難時，初步學會了選擇正確的方法保護自己。 7、知道了自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的狀況，熟悉了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。 8、知道了有關商業(yè)的最基本常識及商業(yè)在社會生活中的重要作用，了解了消費活動、商業(yè)活動與人們的關系，樹立了正確的購物行為規(guī)范，學習在消費活動中如何保護自己的權益。 9、學習、了解了有關的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識，知道了基本的自救自護方法，了解了安全事故的無情以及給家庭、社會、國家?guī)淼膫蜑碾y。 二、主要成績和經(jīng)驗 1、開放教學

4、要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。 2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德熟悉內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，加強了可繼續(xù)發(fā)展的能力。3、與社會施行活動緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)制定要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會施行活動變得生動、活潑、有趣。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，

5、優(yōu)秀率才干升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個優(yōu)良的班集體掃清障礙，利于班級優(yōu)良學風的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。 5、強化學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生不斷進步。 三、存在的不夠 1、對學生要求不夠嚴格，導致一部分同學應該記憶的東西沒有記住。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 3、各別學生的不良的學習習慣還

6、有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，發(fā)言積極，導致課堂紀律比較亂。 4、部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。 5、持續(xù)更新觀念，努力施行主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提升教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；持續(xù)強化業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。 四、改善的具體措施 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探究學習方法。2、多讀，多說，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。3、尊重學生的個體差異，執(zhí)行“一幫一，一對紅的方法，促進全班均衡發(fā)展。 4、在教學過程中要強化學生自主的品德與

7、生活施行活動，引導他們有施行活動中主動地獲取知識，形成能力。 總之，在這一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。 擴大閱讀：鄂教版小學四年級上冊品德與會總結(jié) 四年級上冊品德與社會 教學工作總結(jié) 緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提升本班教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)： 一、教學任務完成狀況及學生掌握狀況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，目標完成狀況如下： 1、通過活動培養(yǎng)學生在集體中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)，幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參加集體生活的行為習慣，教育學生在集體生活中學會傾聽他人的看法，學

8、會與他人平等的交流與合作，能嘗試合理的解決集體生活中的問題。 2、讓學生知道學習是自己的責任，敢于面對學習中的困難和挫折，引導學習體驗學習給自己帶來的樂趣，感受到讀書是件快樂的事，初步形成學生積極向上、樂觀好學的學習態(tài)度，初步培養(yǎng)學生獨立自主的完成學習任務和閱讀課外書籍的行為習慣，樹立自信心。 3、讓學生在了解、熟悉家鄉(xiāng)是祖國的一部分，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風、民俗、文化、物產(chǎn)等，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習。 4、通過活動感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步，了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感，養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的優(yōu)良習慣。 二、主要成績和經(jīng)驗 1、開放教學

9、要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。 2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德熟悉內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，加強了可繼續(xù)發(fā)展的能力。 3、與社會施行活動緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)制定要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會施行活動變得生動、活潑、有趣。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了

10、，優(yōu)秀率才干升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個優(yōu)良的班集體掃清障礙，利于班級優(yōu)良學風的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。 5、強化學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生不斷進步。 三、存在的不夠 1、對學生要求不夠嚴格，導致一部分同學應該記憶的東西沒有記住。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 3、各別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，發(fā)言積極，導致課堂紀律比較亂。 4、部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。 5、持續(xù)更新觀念，努力施行主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提升教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；持續(xù)強化業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。 四、改善的具體措施 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探究學習方法。2、多讀，多說，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。 3、尊重學生的個體差異，執(zhí)行“一幫一，一對紅的方法，促進全班均衡發(fā)展。 4、在教學過程中