CAD剖面圖繪制教案

1、i i 重慶市工商學校 學科教案本 2014 年- 2015 年學年度 上 學期 重慶工商學校 學校（School） 學科（Subject） 建筑CAD 年級（Grade） 16級 集體備課教師（Teacher） -2 2 重慶工商學校 制 教學 課題 任務三剖面圖的繪制 課題 類型 講解+ +討論 課時 安排 1212- -1414 上課 時間 45*1245*12 教 學 目 標 1.1. 熟悉建筑 CADCAD 的常用命令 2.2. 熟悉建筑 CADCAD 繪制民福村小剖面圖的步驟 3.3.能繪制其他建筑平面圖L L 形教學樓剖面圖 教學 重點 建筑 CADCAD 繪制剖面圖的步驟 教學

2、 難點 建筑圖紙的識讀 輔助 資源 PDFPDF 圖紙、電腦演示 復習 引入 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（5 5 分鐘） 問題 1 1:民福村小立面圖的繪制步驟還記得么？ 問題 2 2:試著用繪制立面圖的方法繪制剖面圖，你會畫嗎？ 如果給出所有的尺寸可能大家都會畫，問題是剖面圖上并沒有現(xiàn)成的尺寸，所以， 要想繪制 好剖面圖，識圖是關鍵。 3 3 學習要求： ? ? 1 1、上課不得遲到、早退、曠課，否則扣相應學分 - -0.10.1，- -0.50.5 分; ? ? 2 2、不得帶零食、飲料進機房，每班學生上完課后安排學生做好清潔衛(wèi) 生； ? ? 3 3、清點好設備，不私拉亂接、不亂扯鼠標、鍵

3、盤，否則按價賠償； ? ? 4 4、不得打游戲、上網、玩手機等違紀現(xiàn)象，否則交班主任處理并停上 環(huán)節(jié)二、教師引導，學生探索 一、繪圖設置： (2(2)文字樣式(ST)ST)教學 手段 教學過程 師生互動 活動設計 老師引導，學 生探究 課件 實作 示范 機。 根據表現(xiàn)將影響技能大賽的選拔和學分。 (1(1)新建圖層(La)La) 4 4 |別E l8*1* 團 T3300 0 3300 ；7 7 2 2、外輪廓線的繪制 （1 1） 用 MLML 多線繪制 240240 的墻線； （2 2） 以一根直線連接兩墻線形成室內地坪線，左邊用 L L 直線向下繪制 150150，并 向外 1500150

4、0 的直線，右邊用 L L 直線向外 19201920，向下 150150，再向外 15001500 的直線， 形成室外地坪線，把繪制好的室內地坪線選用墻線圖層，修改線寬為 0.7 0.7 ； 3 3、樓梯休息平臺板的繪制 （1 1） 用 O O 命令偏移從室內地平線向上偏移 18001800 的樓梯休息平臺板的上邊線; （2 2） 從偏移的線再向下偏移 120120，為平臺板厚； （3 3） 用直線命令繪制 250*35250*350 0 的平臺梁； 8 8 I L 2580 -L 33QQ JL120 I / 6M)D z 4 4、樓梯踏步的繪制 (1) 用 L L 命令從平臺處開始繪制

5、150,300150,300 的踏步線； (2) ARAR 陣列第一個踏步，繪制岀所有的踏步； (3) 連接第一步和最后一步踏步，繪制成斜線后下向下偏移 120120，形成踏步板 的厚度，修建和延伸，最后填充，踏步即完成。 1- * 2580 / 3300 ,LL20 -7 / r 1 6000 f 陣列設置： 如上圖， 通過旁邊的預覽框決定列偏移和陣列角度的選擇方向， 設置 好后，確定，即得下圖： 陣列設置： 如上圖， 通過旁邊的預覽框決定列偏移和陣列角度的選擇方向， 設置 好后，確定，即得下圖： 9 9 5 5、樓梯欄桿的繪制 （1 1） 用 L L 命令分別在第一踏步和最后踏步處繪制一根

6、長 11001100 的欄桿線，用 L L 連接斜線形成扶手線； （2 2） COCO 復制欄桿，即完成樓梯欄桿的繪制； （3 3） COCO 復制第一跑樓梯，并 MlMl 鏡像后形成第二跑樓梯， M M 移動與第一跑樓梯 連接； 2580 330# 1 、_ 1120 6 6、陽臺的繪制 （1 1） 用 0 0 命令偏移 19201920，是陽臺的邊梁的邊界，修改后繪制出陽臺板和梁，注 意這里陽臺的板厚是 100100，應 S S 拉伸將板厚修改小 20;20; （2 2） 直線 L L 命令向上繪制 11001100，向右 100100，向上 100100，向左 220220，向下 120

7、01200， 繪制好陽臺欄板的邊線； （3 3） H H 填充，并用 L L 命令連接梁底，如下圖； 1* , 2580 120 * 6000 7 7、二樓的繪制 1010 （1 1） COCO 復制一樓至二樓，以層高線為基點復制到二樓層高線，即重合;1111 8 8、女兒墻的繪制 （1 1）將欄桿高度改為 1500 1500 ,并注意線型，沒被剖到得部分為中實線，被剖到得 部分為粗實線； 9 9、完成其他部分的繪制 （1 1） D D 軸上窗戶的畫法同平面圖，注意高度為休息平臺向上偏移 900900,窗戶的 高度為 2100 2100 ;過梁的尺寸為 240*240 240*240 ； （2

8、 2） B B 軸旁邊的雨篷板的尺寸看詳圖，高為 20002000,尺寸為 60*900 60*900 ；1212 1010、完成標注 （1 1）EDED 修改標注文字; 環(huán)節(jié)三、拓展練習一一 L L 型某村小 1 1- -1 1 剖面圖，P6P6 頁，繪制后講解;Z1 3,600 0.000 r ；5 JJ = O m 1 s sg gc c * 1313 環(huán)節(jié)三、拓展延伸，發(fā)展能力 課堂練習 L L 型某村小 1 1- -1 1 剖面圖，P6P6 頁; ;打一次平時成績; 1 1、 成功之處：教學中，我采用了多種教學方法，讓學生通過圖片展示、模擬施工現(xiàn)場的參觀， 學生直觀的看到建筑，使學習緊密聯(lián)系生活，讓學習源于生活又歸于生活，并通過今天所學的知 識去解決生活中的現(xiàn)象。教學中，由老師提問、學生討論，這樣的教學方法和過程，調節(jié)了各成 員的行為，變被動為主動，學生在課堂上得到了尊重，找到了學好本門課程的自信。 2 2、 不足之處：雖然針對中職學生的特點設計了這一堂課，學生學習的積極性很高，但是學生薄 弱的文化基礎決定了這些學生的表