西師大版六年級語文上學期古詩閱讀與理解課間訓練

1、西師大版六年級語文上學期古詩閱讀與理解課間訓練班級：_ 姓名：_1. 古詩品悟。鄉(xiāng)村四月 （翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1用自己的語言描述詩中前兩句描畫的景象。_2后兩句主要寫農(nóng)家的繁忙，句中的“蠶?！?、“插田”分別照應了首句的“_”“_”。3全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_2. 閱讀古詩，完成練習。江上漁者_，_。_，_。1默寫古詩。2“江上往來人”中“往來”是因為(  )A.江上風景美 B.江上鱸魚美 C.江上一葉舟美 D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩句是_。4這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表

2、達效果？_5這首詩只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么？反映了什么？_6這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？_3. 古詩欣賞。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。江畔獨步尋花_，_。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1把詩句補充完整。2芙蓉樓送辛漸的作者是_代詩人_。從這首詩中的“寒”“孤”等詞語中可以體會到作者_的思想感情。這是一首_詩，我們曾學過的這一類詩有_。3江畔獨步尋花的作者是_代詩人_。從詩中“留連”“自在”等詞語中可以體會到作者_的心情。4. 閱讀詩歌，回答問題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

3、。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是   （詞牌名 詞題），“夜行黃沙道中”是   （詞牌名 詞題）。（2）把下闋補充完整。   ，   。   ，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）詞中畫線，的句子中，作者由   聯(lián)想到了即將到來的   景象。（4）下面對這首詞理解不正確的一項是（ ）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜

4、，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠近的怡然自得的入迷程度。（5）這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的情感。5. 閱讀理解。竹石鄭燮（ ）定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（注） 鄭燮：號板橋。清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。破巖：破裂的巖石縫隙。1從“認、咬”兩詞中選擇一個填入原詩括號處，應填_。2這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的_品格的同時，寄寓了自己決不

5、向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。6. 課外閱讀我能行。天凈沙·秋（元）白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1這首元曲的曲牌名是_，題目是_。2下列詩句與本曲描寫的季節(jié)相同的一項是（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。3本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是_、_。4對這首元曲的賞析不正確的一項是（）A.開頭兩句以“孤村”領起，渲染秋日黃昏的冷寂，表現(xiàn)秋的荒涼、蕭瑟，表達了詩人落寞、憂愁的心情。B.青、綠、白、紅、黃五色，多層次地描繪出秋日

6、美麗的景象，使整個畫面充滿了詩意。C.“一點飛鴻影下”，描寫“雁影”是為了以靜襯動，賦予秋日生機之感，造成曲子情感由悲到喜的轉(zhuǎn)變。D.“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細微的圖景，這樣交錯寫使原本寂寞、蕭瑟的秋景變得多姿多彩。7. 背誦示兒這首詩，并說說這首詩的意思。示兒死去_，但悲_。_,家祭_。1把詩歌補充完整。2這首詩中最能體現(xiàn)詩人愛國情感的詩句是_3用自己的話說說整首詩的意思。_8. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。墨竹圖題詩清鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。注釋衙齋：衙門里供職官居住之處。蕭蕭：形容竹葉搖動聲。些?。哼@里指官職低微。吾曹：我

7、輩。1關于這首詩的解說有誤的一項是（   ）A.這是一首題于畫作之上的題畫詩。B.鄭板橋所作之畫、所題之詩，均與風花雪月有關，是封建士大夫茶余酒后的消遣之資。C.這首詩體現(xiàn)了詩人對人民疾苦的關切和同情。2詩人在衙齋聽到蕭蕭的竹聲時想到了什么？_9. 閱讀宋詞，完成練習。定風波·莫聽穿林打葉聲宋蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。注釋：吟嘯：吟詠長嘯。芒鞋：草鞋。一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風雨里過一輩子也處之泰然。料峭：微寒的樣子。向來：方才。蕭瑟：風吹雨落的聲音

8、。也無風雨也無睛：意思是風雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒有差別。 1下列對本詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.首句一方面渲染出雨驟風狂，另一方面“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風冒雨，從容前行的豪邁與喜悅C.“一蓑煙雨”既指自己身處風雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風雨、政治風雨，“任平生”寫出了詞人面對各種風雨的無所畏懼，體現(xiàn)了他堅強、樂觀的精神D.“歸去，也無風雨也無晴”傳達出詞人對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒2本詞是蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州時所作，從中你能讀出他怎樣的人生態(tài)度？說說理由。_10. 課外閱讀

9、。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉1結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。洶涌：_深沉：_2作者把自己假設成一只鳥的原因是_。3對文中畫線部分理解正確的是()A. “我”愛這片土地，是因為這片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動哭了。B. “我”對這片土地的愛，也就是對祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達“我”的愛。C. “我”的眼里常含

10、淚水，是因為“我”對這土地愛得深沉，對祖國愛得很深，當看到祖國有難的時候，心中的痛苦就十分強烈。4本詩表達了詩人怎樣的思想感情？_11. 閱讀下面古詩，回答問題。水調(diào)歌頭明月幾時有（宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1這是一首詞，詞牌名是_，題目是_。2蘇軾是著名的文學家。他與其_及_并稱為“三蘇”，都是唐宋八大家之一。3理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話的含義。_4蘇軾在

11、水調(diào)歌頭中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是：_5這首詞表達了詩人怎樣的情感？_6寫出有關“月”的詩句。_12. 古詩詞閱讀。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1詩中“東風”指_，周郎指_。2試說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。_13. 古詩閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）醉書：喝醉酒時寫下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。1“白雨跳珠亂入船”的意思是_2這四句詩

12、就像四幅畫：“云、_、_、_”四字，寫出了夏日暴雨驟至又雨過天晴的特殊景象。3詩的前兩句巧用比喻，“_” “_”描繪云和雨的特點；“_”和“_”又形成強烈的色彩對比。后兩句中一個“_”字突出天色由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變之快。14. 課內(nèi)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，_。卷地風來忽吹散，_。1把古詩補充完整。2解釋下列詞語。翻墨: _卷地風來:_水如天:_3說說“卷地風來忽吹散”的意思。_4詩人描寫的是_，表達了詩人_之情。15. 閱讀下面的詩歌，完成練習。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對詩歌的理解賞析不正確的一項是