幼兒園督導(dǎo)評(píng)價(jià)第一學(xué)期小班教研組計(jì)劃

1、幼兒園督導(dǎo)評(píng)估精細(xì)化管理工作檔案資料集第一學(xué)期小班教研組計(jì)劃1秋風(fēng)送爽，新學(xué)期又開始了，而且迎來(lái)了一批新鮮血液。全園教師的觀念與行為在不斷的轉(zhuǎn)化，遵循著“德為先，愛為本”的辦園理念”，以開放的心態(tài)，飽滿的熱情，努力把幼兒園建設(shè)成為孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信賴的幼兒園。這學(xué)期我們小班教研組共有6 個(gè)班級(jí)，每班配備兩位教師、一班一保，每班平均35 名幼兒，我們小班教研組共有組員13 名 ,其中有兩名剛畢業(yè)的幼兒新教師，一名懷孕教師，一名未滿三年的教師，七名三年以上的骨干教師，還有兩名老教師她們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作對(duì)我們組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種 “互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍

2、。這學(xué)期我們小班年級(jí)組全體教師將從以下幾個(gè)方面入手，如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何聚焦本組教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論， 全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；如何大力整合教育資源，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件等。一、工作目標(biāo)1 .幫助幼兒適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，管理好幼兒的一日活動(dòng)。2 .依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及綱要、 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神,結(jié)合現(xiàn)狀與需要，積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。3 .營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力，注意塑造

3、教師的良好形象。4 .積極參與幼兒園新課題的研究，鼓勵(lì)組員積極參與教研活動(dòng)的研討和教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。5 .通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。6 .推進(jìn)小班幼兒一日活動(dòng)的扎實(shí)開展。7 .探索家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿意并積極配合我們的工作。二、教研重點(diǎn)1 .認(rèn)真開展集體備課，分析教材，積極討論教育教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決的辦法，使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。2 .組織教師定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。3 .組織教師開展讀書活動(dòng)，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專

4、業(yè)相關(guān)的書籍，完成每學(xué)期五千字的讀書筆記，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得。4 .增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí), 參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。5 .鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。三、內(nèi)容及措施1 .抓好3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。2 .學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的

5、原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教學(xué)反思。3 .針對(duì)小班實(shí)際情況，幫助青年教師更好地做好開學(xué)初幼兒和家長(zhǎng)的來(lái)園、離園接待工作。加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的溝通，保證教育、教學(xué)、研究的一致性。4 .通過(guò)以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。5 .積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。6 .鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?互相學(xué)習(xí)。7 .團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級(jí)組資源庫(kù)，便于資源共享。8 .根據(jù)我園特色“繪本教

6、學(xué)”,定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的繪本活動(dòng)。9 .充分發(fā)揮“校信通”、幼兒園網(wǎng)站和幼兒成長(zhǎng)檔案的作用。教師要及時(shí)更新網(wǎng)站的班級(jí)內(nèi)容，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的一些情況，使家園雙方在教育上保持高度的一致性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，并能大力挖掘家長(zhǎng)資源。認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)檔案，按時(shí)發(fā)放，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。四、每月工作安排八月份：1 .打掃校園衛(wèi)生，布置幼兒園環(huán)境。2 .制定、完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，進(jìn)行集體備課，完成手頭工作。3 .填寫教師成長(zhǎng)規(guī)劃。九月份：4 .認(rèn)真做好新生以及家長(zhǎng)的來(lái)園接待和離園活動(dòng)。5 .結(jié)合“教師節(jié)”、 “中秋節(jié)”、 ，引導(dǎo)幼兒初步理解這兩個(gè)概念，為幼兒創(chuàng)設(shè)民俗文化的氛圍，共享

7、節(jié)日的快樂(lè)。6 .隨時(shí)準(zhǔn)備迎接推門聽課。7 .圍繞主題我上幼兒園啦，創(chuàng)設(shè)主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。8 .小班新生操節(jié)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。9 .幼兒成長(zhǎng)檔案檢查。十月份：1 .組織幼兒開展“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)。2 .圍繞主題玩具大家玩、 我喜歡你，創(chuàng)設(shè)主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。3 .各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。4 .一人一課活動(dòng)。5 .幼兒成長(zhǎng)檔案檢查。十一月份：6 .開展本月主題秋葉飄以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。7 .幼兒成長(zhǎng)檔案檢查。十二月份：1 .開展迎新年活動(dòng)。2 .開展本月主題圖形寶寶冬天到以及環(huán)境、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。3 .一課多研活動(dòng)。4 .幼兒成長(zhǎng)檔案檢查。一月份：1 .各班撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。2 .各類筆記

8、檢查。3 .幼兒測(cè)評(píng)。4 .做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。5 .做好幼兒成績(jī)單的發(fā)放工作。第一學(xué)期小班教研組計(jì)劃2一、情況分析：（一）人員基本情況：本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10 名。其中，4 名高級(jí)教師，4 名一級(jí)教師，1 名新教師， 1 名代課老師。從師資情況來(lái)看，有將近5 名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0 5 年的青年教師。我們小班教研組共有5 個(gè)班級(jí)，每班有30 名左右幼兒，較以往要稍多一些。（二）保教現(xiàn)狀分析：1、教師方面：優(yōu)勢(shì)：（ 1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5 年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續(xù)

9、發(fā)展?。?2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體，在工作中不計(jì)個(gè)人得失，默默無(wú)聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。問(wèn)題與對(duì)策：雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師，但是仍然有著許多的年輕教師， “如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使這部分年輕教師得到更快成長(zhǎng)”是需要我們進(jìn)一步做思考的。鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源，組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長(zhǎng)，如：音樂(lè)領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過(guò)這些有經(jīng)驗(yàn)的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動(dòng)年輕教師的工作積極性，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實(shí)踐中，發(fā)揮各自的

10、特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)！2、幼兒方面：優(yōu)勢(shì)：今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng)，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲，并樂(lè)于表現(xiàn)自己，對(duì)幼兒園的集體生活感興趣。家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子期望都普遍較高，對(duì)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對(duì)于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。問(wèn)題與對(duì)策：由于現(xiàn)在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn)，因此， 我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng)，并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外， 我們也應(yīng)該重視與家長(zhǎng)的溝通交流，第一時(shí)間與家長(zhǎng)交換意見，

11、取得家園共育的一致性，從而使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫礁纳坪桶l(fā)展。3、專題研究：優(yōu)勢(shì)：由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上， 還積累了一些操作經(jīng)驗(yàn)，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對(duì)于今年我們小班而言無(wú)疑是一個(gè)寶貴的財(cái)富，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和研究。問(wèn)題與對(duì)策：雖然去年我們的教師對(duì)于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，但是在實(shí)際操作中靈活性的運(yùn)用還是不夠的，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，因此， 今年我們將繼續(xù)立足于“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究，并且創(chuàng)設(shè)了小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地?cái)[弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動(dòng)，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要，從而提升教師實(shí)踐、觀察和反思能力。二、指導(dǎo)思想：以 “上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”、 “幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng)， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容與要求，聚焦 “小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐研究”，深入引發(fā)教師對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升